安全教育心得文档 10页

小学生安全教育的心得体会学校是培养人的场所，是社会知识和智慧的中心，是国家发展的希望所在，然而学生生活的环境中的不安全隐患比比皆是，学生伤害事故更是频频发生，不仅给学生本人及其家长带来了无可挽回的痛苦和损失，而由此引起的纠纷更是纠缠不清，往往带来巨大困扰。甚至影响正常教育教学。安全责任重于泰山，各校均把安全教育放在重中之重的位置，学校领导大会小会强调安全，老师课前课中课后讲安全,可以说学校教师时时刻刻都绷紧了安全这根弦。家长也千叮咛万嘱咐。尽管如此，学生的安全意识仍然很淡薄，安全事故总有发生。为什么会出现这样的状况呢？纵观以往的安全教育，大多停留在说教的层面上，总以“不许……",“不耍……二“不能……^不准……"等等命令限制性的语言,大多数学生听到这样的话语，总认为老师又在管他们了，总会产生抵触情绪，甚至把老师的话当成耳旁风，产生“你不让干的我就要试一试”的逆反心理。这往往是事倍功半的效果。这又给学校，老师提出了值得深思的课题——如何对学生进行行之有效的安全教育呢？这就应该从教育观念和教育方法方面进行改革。首先要转变教育观念。现在的学生崇尚网络，追逐明星，对家长、老师缺乏信任感。教师应该放下师长的架子，在进行教育时少用其至不用命令限制性的口吻，师生之间的关系不是管教和被管教的关系，而是朋友关系，是互和提醒、互和帮助的关系。教师应该做到平易近人，多和学生交流谈心，让自己有亲和力，让学生感到老师是可以信 任的朋友。我在对学生进行安全教育时，总是这样问：“上学放学途中我们要注意什么呀？”“如果不注意这些会造成什么严重的后果呢？"“天热了，我们又要怎么办呢？^雷雨时，你是怎样做的？如果方法不正确会怎样？’‘面对老师提出的问题，学生就得好像老师在向他们征求答案，他们感觉有一种亲切感，他们总是争先恐后、滔滔不绝的发表自己的看法、观点。这样学生更能记住安全常识，更知道应该怎样正确的去做。其次，安全教育的形式应多样化。在新课程理念，单调的说教枯燥乏味，容易让人产生厌烦抵触情绪。为什么网络游戏那么吸引学生,因为学生具有极强的好奇心，而网络游戏具有很强的趣味性，能够满足学生的要求。因此安全教育的形式应多样化。我们应该赋予安全教育于趣味性，娱乐性、身临其境性，可借助演讲、游戏活动、知识竞赛等载体，对学生进行形象生动的安全知识教育。根据学生的年龄特征，在小学一至四年级，可以多采用讲故事、游戏、趣味活动等形式进行安全教育。这样，学生乐意接受，积极性也大大提高了，安全防范意识也加强了。女II,我在三年级二班，就开展了“班级安全知识竞赛活动"，以小组为单位参加计分评奖。分必答和抢答两部分。学生的积极性可高了,准备得可认真了，除了认真学、记老师发的安全知识资料外，自己还通过网络、报纸等形式去收集其他的安全知识和案例。有的学生还发动了家长呢！在竞赛活动中，记得有这样一道抢答题：当在上学的路上，你发现有一根电线垂掉在路中央时，会怎么办？有一个组抢答到: ①马上后退，设置危险标志，告知其他行人不要通过。②求救附近的成人，或打119,寻找并关掉电源。完美！还有这样一道选择题：在上学的路上，你从一个池塘边经过，一不小心，滑落到池塘里。接下来，你会（可多选）A.尖叫、呼救、喊你的伙伴；B.拼命拍水、蹬腿,在水中扑腾，争取往岸上爬；C.挥舞手臂，去抓住任何可能抓得到的东西；D.屏住呼吸、稳住身体，而不是四肢挥舞使劲挣扎，在嘴和鼻子露出水面时呼救。学生选择了A和D,并且解释到：选A,落水后尖叫、呼救，对得到帮助很有作用，但是落水后直接张嘴呼救，可能会导致呛水，加快窒息，这种做法不完全正确；选B、C完全不对,人落水后，不管会不会游泳，都不该拼命地挥舞手臂或者使劲蹬腿，因为这种挣扎会更加破坏身体的平衡，使自己下沉的更快，而且，如果水下有水草，向下蹬腿可能会被水草缠住，使你无法浮上水面、无法呼吸。D的方法最好，只有不慌乱，才能保持平衡，赢得自救或者被救的机会。真棒!这些都充分说明学生的安全知识水平大大提高了,安全意识大大增强了。这种方式比老师的说教好多了。而五、六年级可用演讲、游戏活动和实地安全隐患大排查等活动进行安全教育。安全知识演讲活动也是一种行之有效的教育活动，它可以通过演讲者向大家传达哪些行为活动危险、遇到危险时的处理方法、应该怎样避免危险等等，比老师的说教更具说服力。通过游戏活动也是行之有效的安全教育方法之一。在游戏中，故意设置一些危险障碍，让学生识别、排除，从而达到对学生进行安全教育之目的。当然，如果有条件，请消防员到学校进行各种安全隐患应对方法的实地 大演练就更好了，这样学生更容易接受安全知识，规范他们的安全行为，提高和增强他们的安全意识。总之，对学生进行安全教育要做到他们乐于接受，通过各种游戏活动等行之有效的方法，对他们进行安全教育，从而达到普及安全知识，规范安全行为，增强安全意识之目的。 安全教育的心得体会不知不觉中，孩子已经四年级了，从低年级转入中年级，在老师的培养下，女儿无论是在学习习惯上述是在学习方法了都冇了很大的捉高，作为家长我也配合老师注重培养孩了各方面能力及良好品德。我现在來谈谈对我小孩的教育观点：1.重视孩子的学习习惯。因为我平吋工作很忙，如果等我冋家再让孩子做作业，肯定会影响她的睡眠，影响到她第二天上课的质量。我就规定她在我下班之前把会做的作业都做好，做到不拖拉。而月.要求她做到书而工整，字迹清楚。2.养成把错题归集在一起的习惯，这样每到考试的时候，就让她把题目拿出來看，加以重视，考试的时候不犯同样的错误。3•给孩子一个良好的学习氛围。陪孩子一起学习。她做作业吋候，在旁边看看书、报等，不玩电脑，和看电视。让她安心学习。4•平时冇多余的时间，我会让孩子多做些课外题目，这样可以让她多熟悉点题型。多读些课外书，提高写作能力，分析能力，也可以积累些课外知识。5、多给孩子一些表扬和鼓励。多给孩子欣赏的目光，冇利于培养孩子良好的道德行为习惯和詁质，有利于增强父母对孩子的信任。多给孩子以欣赏的口光,就会看到孩子与众不同的氏处和优点，看到她的一点点进步，肯定她，坚持鼓励她，耐心引导她，平和看待她，并以实际行动支持她，孩子就会把自己的优点发扬光大，这一点是很必要的。6、学习的同时我们还要注重孩子的身心健康以及身体健康，要鼓励孩子多运动，要与孩子多沟通和交流要互相了解，换位思考。最后我希望我的女儿能在快乐中学习，能劳逸结合，发挥口已的优点，脚踏实地做好每一件小事。可以不在乎结果，但必须重视过程。孩子考砸的时候，帮她分析原因，找弟距，在以后的考试作业中不犯类似错谋，我的目的就达到了。做人是孩子的立身之本，欲使孩子成才，先教孩子做人。这是家教的最重要任务,以此来作为今天的总结。 安全教育心得体会安全，一直以来都是一个不容忽视的问题。在学校，老师们强调得最多的是安全问题；在家里，家长们说得最多的也是安全问题。可见，安全问题早已深入人心。人的生命只有一次,因此，我们只有加强白身的安全防范意识，才能体现出牛命的价值，才能讣我们的生活五彩缤纷可是，乂有多少人真正拥有这样的防范意识呢？一支未熄灭的烟头便讣无数的牛命结束了。其实人人都知道吸烟是有害健康的，可为什么我国的“烟民”还是在不断的增多呢？有多少人知道，“烟民”的增多将意味着什么？意味着发生火灾的频率乂增多了。冇的人只为争取那一点点的时间，便不遵守交通规则，就那么一点点的时间又让多少年轻的生命死丁•千祸；就那么一点点的时间让不计其数的富冇朝气，活力的生命停止了呼吸，离开了亲人，也永远的离开了这个美丽的世界。在电视上看见这样一则消息：在一所幼稚园里，因一盘檀香引燃了从床上掉下來的棉被，让13名无辜的小生命在睡眠中悄然的离开了这个世界。那么多的小生命都还没来得及过属于他们自己的人生，没来得及向生他们的父母告别一下，便离开了人间，多么让人遗憾啊！他们可是祖国未来的栋梁啊诸如此类的事情经常都在我们身边“上演”，可为什么就不能使活着的人们引起注意呢？难道在他们眼里，生命真的就那么不重要吗？难道非得等到失去以示才知道生命的可贵最近我们都在学习安全知识，通过学习，让我学到了更多的安全知识，比如：在家用电吋,应注意安全，家里没人时应关闭所有电源；炒菜时，应注意用气安全，若起火，不能往锅里倒水，应用锅盖盖住，防止火势蔓延；在过马路的时候，应注意交通安全，遵守交通规则；在拨打报警电话时，应按电话里的提示把问题说清楚，说具体，等等。 校园安全教育心得体会为了个人的成长，为了家庭的幸福，为了这荣辱相伴的整体，让我们共同筑起思想、行为和生命的安全长城，做个好人。只有好人，一生才能平安。校园安全涉及到青少年生活和学习方而的安全隐忠有2()多种：食物屮毒、体冇运动损伤、网络交友安全、交通事故、火灾火险、溺水等。在全国各类安全事故中，学校安全事故所占的比重很大。据了解，我国每年约有1.6万名中小学生非正常死亡：中小学生因安全事故、食物中毒、溺水、自杀等死亡的，平均每天冇40多人，就是说几乎每天有一个班的学主在“消失”。当前，屮小学生中和继出现了不少因思想、心理、行为上的偏基而引发的伤亡事件，暴露出了当前学生在思想上、心理上和行为上具冇普遍性的安全隐患。一个个触目惊心、血泪交织的悲剧不能不叫人扼腕叹息、心有余悸，也更对我们敲响了安全的警钟。“生命”，一个多么鲜活的词语；“安全”，一个多么古老的话题；“幸福”一个多么美妙的境界。同学们：一人安全，全家幸福;生命至上，安全为犬;安全第一，预防为主。生•命只有在安全中才能永葆活力，幸福只有在安全中才能永具魅力。安全构筑了我们美好的家园，成为连接亲刖好友的纽带。在安全的问题上，来不得半点麻痹和侥幸，在安全的问题上，我们必须要防范在先、警惕在前，必须要警于思，合于规、慎于行;必须要树立高度的安全意识，人人讲安全，时时讲安全，事事讲安全;必须要筑起思想、行为和牛命的安全长城。也许不少同学会认为，安全只是指身体的安全甚至是肢体的健壮和不受伤害;认为只耍自己的肢体健全、行动自如那就叫安全。我认为，这决不是安全的全部。即便是一个具有健全的体格的人，如果他的思想道徳水平低下、明辨是非能力不强，糊里糊涂攀兄弟、结姐妹,既有拉帮结派Z嫌，又有醉翁喝酒Z意;如果他不明不白逞义气、惹事端，不但喜好随波逐流，而且希望出点乱子;这表现出來的就是思想上的安全问题。就如上星期，有好儿起同学打架事件，还有球场上发主的事件。篮球比赛本应赛岀友谊，赛出风格，可有那么一些同学竟为输赢而人打出手，弄得同学之间关系紧张。不难想象，有了这样不安全的思想，要平平安安地一辈子做好人，那是很难的。再说，一个具有健全体格的人，如果他沉溺于不良书刊和网络游戏屮。甚至课堂上忍不住耍走神，思Z想Z;深夜里忍不住要越墙泡网吧熬个通宵;如果他过早地迷恋于少男少女的缠绵煤恻，无端寻愁觅恨，甚至争风吃醋结恩怨，冲冠一怒为红颜。这表现出來的就是行为上的安全问题。有了这样不安全的行为，要踏踏实实地读好书，一帆风顺地读到头，那也是很难的。无论是人身安全还是思想安全，亦或是行为安全,它们都冇一个共同的特点，那就是结果的残酷性。交通事故，游泳溺水事故、体育活动意外伤害事故，课间游戏追逐打闹偶发事故，轻者可以伤及体格，重者能够危及生命，它们造成的后果是残酷的。可是思想道德的残缺、行为方式的越轨比体格不健全更可怕。各位老师、同学们：我们都生活在一个由亲情、道德、责任、义务等等所交织的密切的关系当屮。因此，个人就不仅只是个人。每一个人的现在都与未来相连，每一个人的自身都与家庭相连，每一个人的荣辱都与整体相连。为了个人的成长，为了家庭的幸福，为了这荣辱相伴的整体，让我们共同筑起思想、行为和生命的安全长城，做个好人。只有好人，一生才能平安;祝愿好人，一生平平安安。 校园安全学习心得体会安全是学校工作的询捉，没有安全，何谈教育。我通过了为期三天的安全教育学习，感僦很多，收获也很多，体会也很多，尤其是关于校园安全隐患的有关问题，感触很深。学习后让我提高了对学校安全工作重要性认识，增强了我对做好安全工作的责任感、紧迫感、使命感。通过观看列举的大量伤广数据，我看到每年中小学牛死广的人数，令人心痛。为我们每个人敲响了警钟，更改变了过去认为安全工作不重要的错误看法，改变了认为教师教好帖，学生学好习就行了的观念.叨确了学校安全管理的方针那就是积极预防、依法管理、社会参与、各负其责。不能存在有半点侥幸心理，因为安全隐患处处有，我认为，在学校安全教育工作中，我们应采取以下措施，从而保障师生安全，维护正常的教育教学秩序。1、责任到人工作到位为进一步做好安全工作，切实加强对安全教冇工作的领导，学校把安全教冇工作作为学校工作的重中Z重，由校长直接抓，常务主任具体抓，学校各领导分工负责，各班班主任切实执行。对安全工作重点做到多宣传、重防范、多教育，尽量把一切安全隐患消除在萌芽状态。2、学校安全教育要常规化。安全要时时抓、事事抓，要常态化。在安全演练时，一定要严肃、认真，学生不能嘻嘻哈哈，老师更不能嘻嘻哈哈。不能为了完成上级布置的任务才演练，不能为了演练才演练。演练是要白发的、为了养成良好的安全习惯而演练的。并且安全教育要涉及方方面面，比如要有防火、防震、防毒、防电、防交通事故、防爭、防溺水等。3、完善制度共同参与(1)、建立安全保卫工作领导责任制和责任追究制。将安全工作列入各位领导教师的冃标考核内容，并进行严格考核，严格执行责任追究制度。(2)、签订责任书。学校与各班主任层层签订责任书，明确各H职责。将安全教育工作作为对教职员工考核的重要内容。做到职责明确，责任到人。(3)、建立学校安全意外事故处置制度。学校建立事故处置领导小组，制定意外事故处登预案制度。 4、齐抓共管做好预防作为学校的老师、班主任，应对学校可能发牛•的安全事故要有充分了解，对班级的学牛进行安全知识宣传。开展各种各样的教育活动，利用班会、主题队会活动、黑板报、手抄报、学科教育渗透等途径，通过讲解、演示和训练，对学生开展安全预防教育，使学生接受比较系统的防溺水、防交通事故、防触电、防食物中毒、防体冇运动伤害、防火、防盗、防震、防骗、防煤气中毒、防校园暴力等安全知识和技能教育。使学生对安全事故冇充分的认识。提高学生的安全意识、安全防范能力和口我保护能力。总之，只要有我们每一位教师的共同努力，社会治安机关人力支持，留心每一处安全隐患，真正做安全教育工作的冇心人，我们的下一代就能健康成氏，学校教育工作就能正常进行，我们的社会就会更加和谐、稳定。 校园安全学习心得体会校园是培养人的场所，是社会常识和才智的中间，是国家展开的期望地点，可是学生II了的环境屮的不安全风险举目皆是，学生伤害事故更是一再发作，不只给学生自个及其家长带來了无可挽回的苦楚和丢失，而由此致使的胶葛更是牵扯不清，往往带來无穷困惑。乃至影响正常教学教学。安全职责重于泰山，各校均把安全教学放在重中Z重的方位，校园领导大会小会着重安全，教员课前课中课后讲安全，能够说校园教员时时刻刻都绷紧了安全这根弦。家长也千叮嘱万吩咐。尽管如此，学牛的安全认识依然很淡漠，安全事故总有发作。为何会呈现这样的情况呢？纵观以往的安全教学，大多停留在说教的层面上，总以“不许……”，“不要……”,“不能……”“禁绝……”等等指令限制性的言语，大多数学生听到这样的言语，总以为教员又在管他们了，总会发生抵触情绪，乃至把教员的话当成耳旁风，发生“你不让十的我就耍试一试”的逆反心理。这往往是得不偿失的效果。这乂给校园，教员提出了值得沉思的课题——怎么对学生进行卓有成效的安全教学呢？这就大概从教学观念和教学办法方而进行改革。首先要转变教学观念。如今的学生崇尚网络，追逐明星，对家长、教员缺少信赖感。教员大概放下师长的架子，在进行教学时少用乃至不必指令限制性的口吻，师生之间的联系不是管束和被管束的联系，而是兄弟联系，是相互捉示、相互协助的联系。教员人概做到和蔼可亲，多和学生沟通谈心，让自个有亲和力，让学生感到教员是能够信赖的兄弟。我在对学生进行安全教学时，总是这样问「"上学放学途中咱们要注意啥呀？”“若是不注意这些会形成啥严峻的结果呢？”“天热了，咱们又耍怎么办呢？”“雷雨时，你是如何做的？若是办法不正确会如何？”血临教员提出的疑问，学生就得如同教员在向他们寻求答案，他们感受有一种亲切感，他们总是力争上游、喋喋不休的宣布口个的观念、观念。这样学生更能记住安全常识，更晓得人概如何正确的去做。其次，安全教学的办法应多元化。在新课程理念，单调的说教枯燥乏味，简单讣人发生厌烦抵触情绪。为何网络游戏那么招引学生，由于学生具有极强的好奇心，而网络游戏具冇很强的兴趣性，能够满意学生的需求。因而安全教学的办法应多元化。咱们大概赋予安全教学于兴趣性，娱乐性、感同身受性，可凭借讲演、游戏活动、常"识比赛等载体，对学生进行形象生动的安全常识教学。依据学住的年龄特征，在小学一至四年级，能够多选用讲故事、游戏、兴趣活动等办法进行安全教学。这样，学生愿意承受，积极性也大大进步了，安全防备认识也加强了。总归，对学牛.进行安全教学要做到他们乐于承受，经过各种游戏活动等卓有成效的办法,对他们进行安全教学，然后到达遍及安全常识，标准安全行动，增强安全认识之意图。