大班老师教学工作总结与学习《纲要》的教育心得体会汇编 7页

大班老师教学工作总结与学习《纲要》的教育心得体会汇编大班老师教学工作总结转眼间，忙碌的一学期即将结束，回顾本学期的工作，除了忙碌之外跟孩子、家长、同事之间已有了更深厚的感情,记得暑假刚开学时,因我们班孩子太多，要分班,这群孩子是我一手带大的，一年了，已经习惯了他们那熟悉的叽叽喳喳的说话声和那天真的可爱的笑脸，真的舍不得和他们分开，这件事让我心里久久不能平息，家长们纷纷议论,-次又一次的找我谈话，想让自己的孩子留在大一班，继续跟着赵老师,听到这些话我心里真的很感动，这些话充分说明了他们对我的信任，是他们的信任让我一直走到今天。本学期我担任了大一班的班主任,压力越来越大了,好像所有的事都压在了主班身上，曾试想着要换一种工作，所以，在9月底，我向梁老师提出了辞职，梁老师答应后，我心里顿时觉得如释重负，感觉好轻松，一个月以后我就要离开这里了，在这一个月的时间里,梁老师、聂老师、和我最亲爱的舍友（姐妹）们，一次又一次的找我谈话,给了我最大的鼓励,让我深深地感动了,他们需要我,大一班需要我，还有••••••梁老师的一封信。我决定要留下来。我亲爱的姐妹们，这让我更加珍惜和同事、孩子们在一起的每一天, 更加勤奋、努力的去对待这份工作，是这份情一直在牵绊着我。接下来的工作是我们的生活过得是那样的充实，每个月底的公开课、教育笔记、教学总结和幼儿评价，都在激励着我一点一点的长大,每次开完公开课家长的掌声让我深深感动着,那响亮的掌声让我至今难忘,在这里工作一年多了,自从成了主班以后我的心全部放在了工作上，我坚信我有能力管理好大一班，更坚信我是最棒的！本学期的具体总结如下—、思想方面：虚心接受园长、主任、同事给我提出的意见和建议。严格遵守本园制定的各项规章制度，团结同事，对待工作任劳任怨。二、教育教学：本学期我认真完成各项工作计划,认真对待每一天的教学活动,每周按时写教案、周计划、根据教案提前备课，有目的、有计划、有针对性的对个别幼儿进行耐心指导,通过一学期的教学活动，使孩子养成了良好的活动常规。三、家长工作:家长工作也是我们教育的一个重要组成部分，我班的许多家长非常重视教育，也懂得配合我们的工作，为了让家长们全面、深刻的了解本学期的教学内容和孩子的学习情况，我们通过多种形式（打电话、上网聊天、见面沟通）及时向家长反映幼儿的学习情况，切实做好家园工作。 !1!、安全卫生:孩子的安全是最重要的，孩子外出游戏和室内游戏时我都会把孩子们的安全放在首位，在日常生活中渗透教育，是孩子们增强自我保护意识,卫生消毒方面我严格按照园里的要求，做好每一个消毒环节，认真填写消毒记录表。回顾本学期的工作，有辛勤的汗水也不乏工作的欢乐，回想起来，颇感欣慰,孩子们的每一点进步都倾注了我们的心血,当然更离不开家长对我们工作的支持,以及我与配班张老师的默契配合，作为一名幼儿教师不仅要管理好班级，更要不断地提高自身的素质,不断地完善自身修养,不断地吸取经验,相信我会在幼儿教师的道路上越走越宽！ 学习《纲要》的教育心得体会■厶71=1教育无论在那个时候永远是最重要的，看看我们当代人对教育的看法！近期掰IJ用业余时间认真地学习了《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，对《纲要》的学习使我感受到了国家对教育事业的重视。《纲要》指明了未来中国教育发展的方向。最使我有感触的地方就是《纲要》中提及的"育人为本，改革创新，促进公平，提高质量的工作方针。"他把教育摆在优先发展的战略地位。有了各级党委和政府把优先发展教育作为贯彻科学发展观的基本要求的支持，就会不断提高社会资源对教育的投入。规划制定以来广泛听取专家学者、社会各界、学生及家长的意见，编制过程中集思广益成、凝聚共识，是一个符合中国国情和时代发展要求的规划纲要。《纲要》指出："教育要更好地满足人民群众对教育的需求，更好地服务国家战略和创新发展。"同时,也指出："要以增强教师创新意识、创新精神和创新能力为重点,实施教师素质提升工程,以培养一支富有创新精神的师资队伍。"我觉得《纲要》比较有价值的意义主要表现在以下方面：一是教育的重要性再一次被强调。20字工作方针"优先发展,以人为本，改革创新,促进公平，提高质量〃。尽管〃教师平均工资水平不低于或高于国家公 务员平均工资水平再一次被强调〃，稍显教育〃优先发展〃的尴尬。二是2012年要努力实现财政性教育经费占GDP4%的目标。〃教育经费占GDP4%的目标〃再一次被时间化。三是教师平均工资水平不低于或高于国家公务员平均工资水平再一次被强调。尽管如此，这是国家出台的纲领性教育文件，但是我也有很多疑问:1•中小学的校规基本要求差不多，为什么学生在小学阶段比较遵守校规，到中学反而不时违反甚至对抗校规？学生在退步吗？如何解释这种现象？2•德育教育能否摆脱说教性？我们能否多一些润物细无声的德育活动？3.《纲要》的核心理念是〃为了每一个学生的终身发展〃，可为什么在提倡了多年的素质教育形势下，还把学生的成绩作为衡量老师教学水平的唯一标准？4•和以往国家岀台的一些教育文件相比,《规划纲要》〃推进素质教育改革试点"表述欠妥。素质教育从宣传、试点到课程改革全面实施，经历了20年之久z怎么现在才〃推进素质教育改革试点〃?难道以前我们的素质教育、课程改革都不是建立在〃推进素质教育改革试点〃的基础上的？难道我们没有经过试点课程改革就全面铺开了？〃推进素质教育 改革试点〃命题的纟比漏,将引起教育潜意识的严重问题和混乱：我们时下的新课改对不对?还搞不搞了?难道要缩回去等待所谓"推进素质教育改革试点〃成功了再搞?很怀疑《规划纲要》的制定者对我国教育改革和课程改革的现状是否了解，老黄历看新问题，难免要贻笑大方。6•关于〃2012年要实现4%。…采取积极措施尽最大努力实现4%的目标。"而不是完全有把握实现4%的目标，总给人以不踏实的感觉。如果〃尽最大努力〃仍实现不了呢？有什么问责没有?谁问责？问谁责？早在1993年，中国共产党中央和国务院颁布的《中国教育改革和发展纲要》就曾提出，〃逐步提高国家财政性教育经费支出占国民生产总值的比例，在本世纪末达到4%。〃没有实现，有什么理由相信这次就一定能实现?7.〃教师平均工资水平不彳氐于或高于国家公务员平均工资水平〃。对这个口号，教师早都听腻了。但愿这次是真的！对此，有一个实现的时间表没有?有责任追究制没有?"教师平均工资水平不低于或高于国家公务员平均工资水平〃,中国人文化发达，词汇丰富，〃不低于或高于〃，中庸平和，极富弹性，太极推手，伸缩自如，难以把握，这种恩泽，这种甘霖，不知何年何月才能淋到教师头上。可话又说回来，既然国家如此重视教师，教育如此重要，教育〃优先发展〃，何必如此羞羞答答，何如干脆将教师划为公务员系列，岂不更为实在?或让公务员〃不低于或高于”教师岂不亦好？8.《规划纲要》缺少总体实施问责。纲要各条各款，具体什么时间完成,何人负责’何人验收，何人监督’问责条款,奖惩办法等没有提及。如 此，《规划纲要》的达成度势必要大打折扣,势必要重蹈以往被口头重要化，墙上重要化，档案重要化文件的覆辙，终归虎头蛇尾，不了了之。