李海艳继续教育心得体会 8页

李海艳继续教育心得体会乌马河一小李海艳通过继续教育学习，我感触颇深：一、通过对继续教育的学习，我首先是更新了观念，对教师来说，研究是学习、反思、成长、发展的同义词，与专业人员的研究具有质的区别。通过学习，努力研究自己，其目的就是为了提高自己、发展自己、更新自己。教师是学生成长的守护人。他将教师角色定位于学习者、研究者、实践者。二、在教育中，教师要用自己的行动去感染学生，要用自己的言语去打动学生，把自己对人或事的真情实感流露出来，以此使师生间产生心灵的共鸣。除了更新自己的教育教学理念之外，我们还需要结合个人情况及教学环境和特色来很好的贯彻和应用它们。在现实的教学中，我尊重学生人格，以平等态度对待学生。三、教师担负着教书育人的重任，自然，教师的工作也是异常辛苦的。但是，当我们走进课堂，面对着一双双对知识的渴求的目光时,我们就要做到心无杂念，将切烦恼与忧愁抛却脑后，精神抖擞，全身心地投入到教学的课堂中去。我觉得学习不能是暂时的，也不能使强迫的，只有不间断的进行业务学习，才能提高我们的授课水平。 关于点拨的三个细节杲：互动、生成、示范；关于作业的三个细节杲：精选、分层、限时。纵观这15个细节，如果教师把握好了，课堂也就高效了。从我们教师的角度来说，高效课堂应具备以下三个条件：一杲教师能够依据课程标准的要求和学生的实际情况，科学合理地确定课堂的三维教学目标-專恰当、要具体、要可测。因为教学目标的预设与课堂的实际情况不可能完全吻合，这就需要教师在教学的过程中对教学目标作出适时调整，最大限度地面向全体学生，使其更好地体现教学目标的适切性。二杲教学的过程必须杲学生主动参与的过程。这种主动参与主要体现在教师能否采取灵活机动的教学策略调动学生学习的积极性，能否积极引导学生积极思维，能否给予学生更多的时间和机会进行必要的合作和展示，使全班学生分享彼此的学习成果。三杲教学中适时跟进、监测、反馈、消解，以多种方式巩固学生的学习成果，使三维教学目标的达成度更高。乌马河一小李海艳1分钟前如果说高效课堂需要有突破口的话，那么，预习竜无疑间能够当此重任。应该说，高效课堂最大的贡献之一，就是将备受大家轻视、逐歩被辺缘化的预习，强化为课堂的一个正式的、举定轻重的环节。恰恰是这个环节的固化，让课堂成就了“自主、合作、探究”的学习方式的变革。乌马河一小李海艳教育杲提高人民综合素质、促进人的全面发展的重要途径，杲民族振兴、社会进步的重要基石，杲对中华民族伟大复兴貝有决定性意义的事业。教师杲人类历史上最古老的职业之一，也杲最伟大、最神圣的职业之一。人们常说：“教师杲太阳底下最崇高的职业。”自古以来，中华民族就有尊师重教、崇智尚学的优良传统，正所谓“国将兴，必贵师而重傳；贵师而重傳，则法度存‘I 2016年伊春市中小学教师全员培训第一阶段测试题单位：乌马河第一小学姓名：李海艳—、名词解释1、狭义的教育法：仅指教育法律,即教育基本法和教育单行法律。2、《教师法》：《中华人民共和国教师法》（以下简称《教师法》）从1986年开始起草，后经过八年酝酿、修改，于1993年10月引日经第八届全国人民代表大会常务委员会第四次会议通过,1994年1月1日起施行。教师法的制定和颁布，对于提高教师的地位，保障教师的合法权益,造就一支具有良好的思想品德和业务素质的教师队伍,促进我国社会主义教育事业的发展,有着重要的意义。3.有效教学：所谓有效教学，是指在师生双方的教学活动中，通过运用恰当的教学策略，使学生的基础性学力、发展性学力和创造性学力得到很好的发展。《基础教育课程改革纲要（试行）解读》指出：所谓〃有效〃，主要是指通过教师在一段时间的教学之后，学生所获得的具体进步或发展。也就是说，学生有无进步或发展是教学有没有效益的唯一指标。4、素质教育：素质教育是以提高民族素质为宗旨的教育。它是依据《教育法》规定的国家教育方针，着眼于受教育者及社会长远发展的要求，以面向全体学生、全面提高学生的基本素质为根本宗旨，以注重培养受教育者的态度、能力、促进他们在德智体等方面生动、活泼、主动地发展为基本特征的教育。5、教学反思：是教师专业发展和自我成长的核心因素o在教前、教中、教后对自己的行为进行审视和分析，能使自己的教学的有效性得到提高，能使自己的经验理论化,从而使自己的教学自我监控能力形成和提高。6、生成性教学：所谓的生成性教学是指在弹性预设的前提下，在教学的展开过程中由教师和学生根据不同的教学情景，自主构建教学活动的过程。二、填空：1、教育大计，教师为本。（教育大计，教师为本，素质教育，学 生为本），才有好的教育。2、家庭是社会的基本细胞。注重（家庭〉注重（家教〉注重（家风），对于国家发展、民族进步、社会和谐具有十分重要的意义。3、根据学生年龄特点和认知水平确定文明礼仪教育的内容体系,体现科学性、系统性、层次性和实践性。主要内容包括基本的谈吐、举止、服饰等个入礼仪，以及在（家庭、校园、公共场所）等社会生活领域的交往礼仪。4、（文明礼仪教育），不仅需要学校全体师生员工共同努力，同时还需要社会和家庭等各方面力量的协同配合，形成合力和良好氛围,实现教育的最佳效果。5、各地教育部门和中小学幼儿园要坚持立德树人根本任务,将（社会主义核心价值观）融入家庭教育工作实践，将中华民族优秀传统家庭美德发扬光大。6、对所有新任教师进行岗前适应性培训，帮助新教师尽快适应教育教学工作。培训时间不少于（120）学时。7、在职教师岗位培训：重点是帮助教师更新教育理念,深入钻研业务,学习新知识，掌握新技能，提高教育教学实际能力。每年累计培训时间不少于（360）学时。&各地教育部门和中小学幼儿园要配合（妇联、关公委）等相关组织,在队伍、场所、教学计划、活动开展等方面给予协助，共同办好家长学校。9、深入实施中小学班主任教师培训计划，建立健全班主任培训制度，所有班主任教师每五年须接受不少于30学时的（专题）培训。10、完善五年一个周期的教师培训制度。规范教师培训证书制度。建立教师培训管理档案，逐步实现教师培训管理（信息化、制度化X11、《中华人民共和国教育法》于1995年3月18日由第八届全国人民代表大会（第三次）会议通过，并经国家主席江泽民签署颁布，（1995年9月1日）起施行。12、《中华人民共和国教师法》总则第2条规定适用范围？本法适用于在（各级各类学校）和（其他教育机构中专门从事教育教学工作的教师X13、中小学教师是我国专业技术人才队伍的重要组成部分，是全面实施（素质教育），推动（教育事业）又好又快发展的重要力量。 14、党的十八大明确提出了以（三个倡导）为主要内容的社会主义核心价值观,从（不同层面）规范了我们国家、社会和公民的核心价值追求。15、（警告）和（记过）处分，公办学校教师由所在学校提出建议，学校主管教育部门决定。民办学校教师由所在学校决定，报主管教育部门备案。16、基础教育改革的特征是（基础性〉（普及性〉（义务性〉（公平性X17、教育上的十种著名效应是（破窗理论>（蝴蝶效应>（近因效应>（青蛙效应（美人效应（鲸鱼效应（晕轮效应（木桶效应（马太效应>（罗森塔尔效应X1&要想达到教学效果的最优化，要做到课后的〃三清〃，是指（清批改（清辅导（清知识）19、评课的原则是（平等性原则（求实性原则（提高性原则（激励性原则X20、三生教育是指（生命教育>（生存教育（生活教育X21、在课堂教学中，探究的方法有（自主探究（合作探究（课内探究乂（课外探究），22、现代教育有两个伟大的使命，一是（发现孩子），二是（解放孩子X23、新的学习方式有三个基本维变；即（自主性〉（探究性〉（合作性X三、判断题（正确的打V，错误的打x）1、高度重视中小学教师培训，全面提高教师队伍素质。（V）2、以实施〃国培计划〃为抓手,推动大规模教育改革的开展。（x）3、鼓励和支持有条件的综合大学特别是高水平大学培训中小学教师。（V）4、中小学校要按照国家有关规定，有计划地安排教师参加培训,严格执行教师培训准则规章制度,为教师学习进修提供支持和帮助。（V）5、教育孩子是父母或者其他监护人的法定职责。（V） 6、学龄前儿童家长要为孩子提供健康、丰富的生活和活动环境,培养孩子健康体魄、良好生活习惯和品德行为，让他们在快乐的童年生活中学习文化知识。（V）7、各地教育部门和中小学幼儿园要坚持立德树人根本任务，将社会主义核心价值观融入家庭教育工作实践，将中华民族优秀传统家庭美德发扬光大。（V）&各地教育部门和中小学幼儿园要配合政府、公检法等相关组织，在队伍、场所、教学计划、活动开展等方面给予协助，共同办好家长学校。（X）9、根据党的十七大关于"优先发展教育，建设人力资源强国"的战略部署,为促进教育事业科学发展,全面提高国民素质，加快社会主义现代化进程,制定本《教育规划纲要》。（V）10、国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年），共二十章七十条。（V）11、教师对学生的爱是连接师生之间情感的纽带，是一种巨大的教育力量。（V）12、在教育过程中，学生在非学习领域获得的知识、技能和态度不会在学习过程中得以应用和体现。（x）13、等待，需要时间，教育中的等待除了时间之外还需要爱心和宽容。（x）14、整个课堂是一个多层次的交往网络，并且信息的流动方向也是固定的，整个课堂是一个动态的交往过程。（x）15、学习方式，是指学生在完成学习任务过程中基本的行为和认知的趣（V）16、研究者、实践者和评价者在学校变革中通过各种形式的日常化评价交互作用。（V）17、无效教学的表现往往是课堂上死气沉沉，课后大练’题海",机械重复被称作〃巩固〃，死记硬背被狡辩为〃强化〃。（V）1&教师的课堂有效教学行为在教学关系上，表现为：教育与帮助。（x）三、简答题： 1、当前和今后一个时期中小学教师培训工作的总体目标是什么？答：新时期中小学教师培训工作的总体目标是：以实施"国培计划〃为抓手，推动各地有目的有计划地对全体中小学教师进行分类、分层、分岗培训。今后五年，对全国W00多万教师进行每人不少于 360学时的全员培训。2、依据《教育法》、《教师法》，我国教师应具有哪些基本权利?答：1•教育教学权。2•科学研究权。3管理学生权。4•获取报酬待遇权5.民主管理权。6.进修培训权。3、教师应在哪些环节中使用评价？答：1、确定教学目标。2、预先评定学习者的需要。3、提供恰当的教学。4、评价期望的学习成果。5、结果的运用。4、实施有效教学教师应该关注什么？答：第一，教师教学要有"对象"意识，不能〃唱独脚戏"，因为离开了〃学"，也就无所谓”教"o这就要求教师必须确立学生的主体地位，树立"一切为了学生发展"的思想。这种发展是〃全人"的发展,而不是某一方面（如智育）或某一学科（如语文、数学等）的发展。第二，关注教学效益教师教学要有时间与效益观念，既不能”跟着感觉走"，也不能简单地把"效益"理解为〃花最少的时间教最多的内容"或〃多花时间多出效率〃o教学效益不同于生产效益，它不取决于教师教多少内容和花多少时间，而取决于单位时间内学生的学习效果与学习过程的综合。第三，关注教学的可测性。教师教学要有明确的目标，并应尽可能使目标具有可测性，教学完结时，能够对教学目标的达成实施测量。当然，不能简单地说〃可量化"的教学就是好的、科学的教学。有效教学既反对拒绝量化,也反对过于量化。应该把定量与定性、过程与结果综合起来，全面体现学生的学业成绩与教师的教学成绩。第四，关注教学反思。教师要不断反思自己的教学行为，持续地追问「什么样的教学才是有效的？〃〃有没有比这更有效的教学？"等，这样，才能使自己的教学更加有效。