亲子教育心得3篇 4页

亲子教育心得范例【三篇】【篇一】低声教育指的是拒绝对孩子大喊大叫，而是主张一种耐心温和的教导方式,不管你是对孩子大声责骂还是在孩子耳边喋喋不休，相信对于孩子來说这样的方式到最后都成了不管不顾，孩子对于父母的说教完全不予理会；这样的情况很多父母感到着实无奈，经常斥责孩子犯错误，不利于孩子的性格成长，面对这样的情况，家长应该选择低声教育；为什么要对孩子进行低声教育？低声教育能够培养出自信优秀的孩子吗？看看你是不是能做到低声教育。为什要进行低声教育心理学家对于声音的表达进行了研究，研究发现，对于处理相同一件事情,人们的声调的不同会产生不同的结果，止因如此，家长对于孩子的教育更应该降低声音，耐心教导；1•低声教育保持理智声咅的大小完全反映了一个人在当吋的情绪，如果面对孩子犯错，父母当场打骂，不但会对孩子的心理造成负担，自己的情绪也会因此失控，低声调更容易让大人保持理智，冷静分析，情绪表现的更为和平，这样有利于孩子的逆反心理有所松弛，更加促进家长与孩子的和谐沟通；2•低声教育先发制人在家长批评孩子的吋候，降低自己的声咅保持冷静的情绪更容易使孩子集中注意力，而且还能达到先发制人的效果；家长首先使用低声，孩子也就不能大吼大闹，生活中我们时常看到不少家长在责骂孩子的过程当中大声斥责，孩子也会大声反击，这样两人的情绪更加激动,矛盾激化更深，不利于事情的沟通解决；3.低声教育赶走愤怒父母是孩子最好的老师，大人的一言一行直接影响着孩子将来的为人处世,如果遇到任何事情家长都管不住自己的脾气大吼大闹，相信对于孩子的言行也会受到潜移默化的效果，将来孩子遇事也不冷静，脾气暴躁； 低声教育怎么做1•批评孩子时降低声音孩子在做错事的时候，家长进行批评一定要注意说话吋的声音，低声可以使人的情绪更理智，保持双方的冷静；2.运用止确的语气和语言对于批评孩子父母需要做到三思而后行，说话之前认真想想自己的语言措辞恰不恰当，语言运用得当会使孩子更容易接受；1•向孩了解释如果孩子提出不合理的要求，父母第一时间不应该责备孩子，而是向他们解释为什么不那样做，做事情的合理性是什么；4•不伤害孩子自尊心就事论事，不应该随意对孩子使用不尊重的语气，不要使用伤害孩子白尊心的语言，只有互相尊重才能养出自信的孩子。【篇二】英国作家萨克雷说过，“播种行为，收获习惯，播种习惯，收获性格，播种性格，收获命运。”道出了培养良好行为习惯的重要性。我国思想家陶行知曾说“凡人生所需之重要习惯性格态度多半能够在六岁以前培养成功”。揭示了培养良好行为习惯应及早抓起的必要性。此刻的孩子，大多数都是独生子女，是家中的小太阳，家人对孩子的生活照顾得无微不至，给孩子吃最好的、穿最好的，帮孩子做一切需要做的事情，最大限度的满足孩子的要求，从不在孩子面前说一声：“不”。祖辈、父母过分的溺爱娇惯，造成孩子以自我为中心，适应潜力较差，任性，怕苦等问题。从开学初教师的上门家访及调查问卷中发现，小班大都幼儿在家饭来张口、衣来伸手，不少家长很重视对幼儿的认知教育、智力开发，把幼儿行为习惯的培养则以“孩子还小”为理由而包办代替或不予以纠正，在幼儿发展中存在着认知潜力和行为潜力不和谐性、不一样步性。不少幼儿在表演节FI时还很自信，但一旦让他们去独立完成一件简单任务吋，就显得不知所措。有的幼儿尚未构成用餐、入厕、倾听、玩玩具等方面的基木行为习惯，如果任由这一状况发展下去，幼儿行为方面的问 题将越来越多，幼儿的不良发展将不可避免，对今后的一生都将产生不良的影响。3-4岁是培养幼儿良好行为习惯的关键时期，家庭教育和学前教育阶段是幼儿构成良好行为习惯的重要时期，幼儿良好的行为习惯养成比知识的获得更重要。而良好的行为习惯不是一朝一夕就能构成的事，要培养一个人良好的行为习惯，务必从小抓起。越来越多的事实证明，良好的行为习惯的养成要比知识的获得重要得多，养成良好的习惯是一个人独立于社会的基础，又在很大程度上决定人的工作效率和生活质量，并进而影响他一生的成功和幸福，能够说，习惯是体现一个人素质的重要方面。小班是幼儿从成人呵护中逐步走向独立生活的重要阶段。小班幼儿的许多行为尚未建立或定型，可塑性很大，因此，小班阶段培养幼儿良好的生活、卫生习惯具有更重要好处。【篇三】父母是孩子的第一任老师，良好的家庭教育对孩子的成长有着至关重要的好处，下方是一位家长就此谈到的几点体会。我从最初受到父母的启蒙教育，到此刻教育自我的女儿，人生的经历告诫我，家庭教育和学校教育一样对孩子十分重要，甚至决定着他们的发展方向，影响到终生。现就家庭教育问题，谈谈我的一点体会。成人是目标。学会做人，是孩子的立身之本，孩子终身受益。教育孩子要有健康的心理和健全的人格，决不能让孩子成为知识丰富而性格古怪，对父母没有感情，对他人、社会漠不关心的人。要把孩子看成一个独立的人，充分尊重和理解孩子，无论犯有多大的错误，耍和他讲道理。我对孩子一向是坚持这个教育原则，让他们在学校、社会和家庭教育下，从小在德智体美劳等各方面得到全面发展，最起码就应成为有益于社会的合格公民而适应现代社会。家长是镜子。“天才”不能创造，但家长只要不失时机地去发现、培养，开发孩子天赋中的特长，以自我的勤奋努力去走自我所追求的人生道路，孩子就很有可能获得成功。家长不仅仅是孩子的天然教师，也是监护人，同时是伙伴、朋友和榜样。孩子的言行举止无不体现着家长们的思想意识形态。“当父母不容易，当好父母更不容易”。事实确实如此。如何当好家长，我认为，首先，努力“学会关心”。家长应以身作则，言传身教地关爱社会、国家、他人、朋友、同事等 等，使之尊老爱幼，相帮谦让，宽容大度，待人和气。其次，要加强自身修养。家长应坚持以德育人，奉公守法，依照社会主义道德原则、规范，自觉地将完善自我道德品质的实践活动示范于孩子。再次，要创造和谐环境。教育环境的优劣是孩子成长的寒暑表，要建立和谐的家庭和社会，那么家庭牛活气氛的默化熏陶不可忽视，家庭长辈品行道徳的心灵潜在不可低估，孩子在适当表扬和鼓励中生活，他将学会自尊和自信；在羞辱中生活，他将学会自卑；在平等中生活，他将学会公道；在争吵、埋怨、偏爱和缺乏温暖中生活，他将学会诡辩、责怪、妒忌和冷漠……，这种现实是“无言之教”。不是危言耸听。孩子是老师。家长应善于学习孩子们的优点和长处。孩子们有很多"可爱的缺点”值得大人们学习。如蓬勃向上的朝气，好问好学的学习态度；不保守，善于理解新生事物的特点；少世故，对人对事的真诚直率；对新科技和新型玩具等未知知识一学就通、一玩就会的本领等等，他们在这些方面的优点都是值得家长学习的。孩子的这种优势，作为家长应充分的给予肯定、鼓励和赞扬，不可忽视、指责、抑制，以至于扼杀。尊师是关键。老师是学校、社会、家庭三位一体系统教育的主体，是人类灵魂的工程师，更是孩子们幸福的缔造者，心灵的抚慰者和医治者。对于我来讲体会很深，我的孩子处在单亲家庭中，尊师敬亲的感情较薄弱，学业基础不够稳定，但是他的老师注入了超多的真诚爱心，以强烈的职责感和事业心千方百计、苦口婆心地强化学校教育，使我的孩子在品德、智力、身体都得到了较全面的发展,弥补了我们家庭教育的不足，这样的老师倍受我、孩子和社会的尊敬，那么这样的“园丁”培养出来的花朵无疑会更加鲜艳。今后，我决心用心配合学校教育好我的孩子，使Z成为能适应现代社会的有用人才，以上心得体会，只是我一管之见。