家长教育心得00984 7页

一个孩子，就是一个家庭，现在小孩都是独生子女，家里，人人都宠得爱不释手,孩子的成长，孩子的命运，都关系到家庭将來的喜乐哀愁。古往今來的有关儿童成长教育篇小都告诉我们家长，你是孩子的第一任老师，孩子的成人成才，很大程度上，要受家长的影响。因此，做家长的平时必须非常注重白己的言行举止，非常注重对孩子的教育、引导。同时，我们这些当家长的也都有同一体会，现在孩子越來越难管，用软的不行，用换的也不行，我们对家庭教育都非常重要，谁都不敢忽视，不感怠慢,就是使不上紧。我女儿是初一的学生，我和大多数家长i样，“望子成龙，盼女成凤”，希望口己的孩子茁壮成长，有所作为。学校这次组织我们家长写成功家教的案例，进行家庭教育的心得的交流，给我们家长提供了一个相互学习的平台，现在就来谈谈我的心得体会。1.我没有刻意要把孩子培养得如何如何，按照H己的意图给孩子定一•个明确的发展方向，但必要的关爱和教育并没有省略。我们首先是学会相互沟通，学会如何培养母女Z间的感情，学会如何跟她谈心。孩子生下來天真无邪，高兴的事就爱听，不高兴的事就会引起反感。对孩子不要谈什么人道理，光讲人道理给孩子听未必有好的收效，其至多讲还会对你产生隔阂，以致无法沟通，这一点非常重要。做家长我认为能让孩子喜欢你、贴近你，这就获得了成功的第一步。接下來把实际例子小的得失列举给孩子听，适身处地为她着想，平等地谈话，偶尔讲点道理，孩子是会接受的。道理耍讲得通俗易懂，只耍她懂了就立即停止，若喋喋不休，再重要的理孩子也会置Z不理。另外，孩子和父母关系融洽后，口然婆提出许多问题让家长解答。凡是能解答的,家长一定要认真解答；凡是不能解答的，也耍给个较充分冋音，和孩子一起探讨。如果让孩子失望了，她将不再提问，隔阂也就开始产生了。2.凡是孩子感兴趣的，哪怕对她没有明显帮助作用的事情，也千万不能轻易反对,做家长的一定要学会如何〃顺风扯旗〃。当然，人道理谁都会说，做起來可就不是那么容易，特别是忙起來时，就只顾人人的威严了，我白己烦躁时也常犯这样的错谋。教育与培养是彼此不能分割的两个部分。孩子的思考是在好奇和兴趣屮产生，家长千万不要磨灭孩于闪光的苗头。针对孩子的好奇心或各种千奇古怪的问题，每次我们都做到耐心回答，并和孩子一道观察等，便他在体验感受的过程屮启辿智慧，开动脑筋。孩于的各种兴趣如滑冰、游泳、骑口行挙、打球、等，我们都止她去尝试、去锻炼。每个孩子都有特长，家长应扬长避期，善丁•挖掘孩子的优势，进行有意识的培养。我认为家长要熟悉或擅长孩子特长的相关内容，引领并鼓励孩子--道坚持学习下去，我相信收获一定不菲。3.注重孩子的思想品徳教育人的品质是第一要素，是决定孩子未來人生道路的关键。孩子在成长过程屮难免会受到社会周围环境的一•些消极或负面的影响，因此，我 们做到凡事从正面教育孩子，帮助孩子辨别是非、真善，培养孩子的善良、宽容、积 极乐观、富有同情心。客观公正等良好品质，以及热爱集体，尊敬师长，遵守一切规章制度等行为规范。培养孩子良好行为习惯是形成人品的重要部分，好行为习惯一经养成，孩子将终身受益。孩子能做到的事情尽量让她口己去做，让孩子养成独立学习和思考的习惯，我们耍有意识引导孩子口己做学习计划，针对口己存在的毛病去改疋,去争取进步。教育孩子，就耍着眼于小处，发现不R端倪，及时纠正，扼杀其于萌芽状态，切忌纵容。那种认为孩子述小，长大了口然就懂了，口然习惯就好了的想法是非常错课的，也是非常危险的。这好比农民种麻豆，从小就要给它立杆了，弓I导它顺着杆了向上长，这样才能吸收足够的阳光和空气，才能结出丰硕美观的麻豆。如果等豆苗长人了，见其漫天蔓长，不能开花结果，或是只能结出干瘪瘦小的麻豆，到那时才立杆、引导，恐怕即使折断一些枝条，也不易再结出好豆了了，教冇了女又何尝不是如此呢？1.做孩子的引路人，家长应从口己做起，家长是孩子的模仿人，言传身教都在影响着孩子。家长应该从口己做起，不利于孩子的言行决不能在孩子而前表露；在教育批评孩子时，父母意见应统一，不能相左或相右，每天抽1个小时以上时间和孩子相处沟通，了解孩子的学习以及学校里的状况；每天询问她在学校里高兴的事情和不愉快的事情，让孩子的情绪得到宣泄，以便及时掌握意外情况发展的苗头；在学习上，家长应做到和孩于同步学习，针对孩了学习的重点和难点，杏阅相关信息资料，和孩了一同成长。要从精神上多给孩了们一些激励，在孩了人生道路上不停的为她们加汕,在孩了成长的漫长而且很不平坦道路上，家长应给于加倍的温暖和关爱，使她们有战胜失败的信心和勇气。2.孩子需耍爱。这里的爱不是溺爱，不是宠爱，而是真爱。人们常说，爱也要讲究方法。科学的爱，孩子才能健康地成长。大人在日常生活中的点点滴滴，孩子都看在眼里，记在心里。父母与孩子Z间的爱是平等的，但家长往往会忽视这点，对孩子给予口己的爱视而不见。在我家的生活中，我非常注意这方而的培养。有一次，我生病了，中午吃饭时大家就没有叫我，女儿注意到了，她不声不响地将饭和菜盛好放在我的床前，述叫我快吃，饭菜凉了就不好吃了。当时我特别感动，这就是女儿对妈妈的爱。孩了们的爱，常常表现在细微之处，她不象人人们的爱那么具体，但孩了们的爱却实实在在。一、用爱的冃光注视孩子。二、用爱的微笑而对孩子。三、用爱的心情倾听孩子。四、用爱的眼睹发现孩子五、用爱的渴望调动孩子。六、用爱的细节感染孩子。七、用爱的语言鼓励孩子。丿I、用爱的管教约束孩子九、用爱的胸怀包容孩子。十、把爱的机会述给孩子。 教育孩了我最大的感受就是：良好的家庭学习环境造就了孩了良好学习习惯。而一个人拥有一个好的习惯，它将使人终身受益•家庭是孩了的第二课堂，家长是老师的助手，在此就孩子的成长教育谈谈儿点自己的体会。一.家庭教育首先要从自我教育开始父母喜欢看书，忘情工作，都会给孩子留下深刻卬象。同吋给他们起到一个潜移默化的作用。対待孩子的学习，不能光说不做。要求孩子做到的，家长首先要做好。现在孩子接触信息的途径很多，信息量也很大，有时他们提的问题，难免把人人难住。人人不学习是不行的。所以我们经常会买书、看书。当你看书的时候，孩了自然而然也会在旁边看书。有时带孩了去运动，也会提到一些常识性的问题。这样既锻炼身体又满足孩了的求知欲，一举两得。我们要求孩子干事情要认真。孩子做完作业，我们会给他检杳一遍。发现他字写得潦草，会要求他擦了重写。有时候，他很不愿意，但不能心软，得让他记住，如果笫—•次做不好，要负出更多的努力。所以干事情一定要认真，应该尽口己最大的努力。重视孩子的“健康”这里的“健康”不仅指身体健康，更为重要的是孩子的心理健康•要培养从规范自己的行为习惯做起，从增强爱国情感做起，弘扬和平、勤劳勇敢白强不息的民族精神。使孩子思想道徳品质、科学文化素质和健康素质不断得到提高。二.不能过分宠爱，事事包揽，但也不能放手不管。现在家长都知道对孩子不能过分宠爱，不能为满足孩子的要求，要什么就给什么。这样很容易让孩了在行为上难以约束自己，最终导致自控能力差，没有上进心，缺乏战胜困难的勇气和毅力。随着孩了的长大，生活上的一些小事，我们也都会让他去做。冇时也帮助大人做一些力所能及的事。我们想让他明白不但要读好书，而且要学会生活和关爱每一个人。三.期望值不过高，但仍要严格要求。家长都希望自己的孩了成材，我们同样冇这种心理，但我们不会强迫他学他不喜欢的事情。例如画画，他非常感兴趣，从儿时的涂鸦到现在，已经好几年了。他不但兴趣未减，反而把它当成纶活的一部分，不可分割。这是他纯真，稚气的思想最好宣扬的圣地。看着儿子画出的动物，人物，神态各异，表现方式灵活，表达意思明确。我会有一•种开心的喜悦。虽然他得过几次奖，但我从来不要求他为得奖而画画。我的想法是让孩子能够干他喜欢的事就够了。做到爱好广泛，做事认真，对社会有用的人。四、给孩了创造一个良好的家庭学习环境忠告各位家长一句：孩子做作业时我们不要看电视，玩电脑。我们可以看一些专业书籍,或看一些小说杂志。我们家凡是让孩子读的小说杂志全是我们家长读过的，这样会方便与孩了交流沟通。五、把孩了当作一个朋友，多理解，多表扬，多鼓励，少批评，不指责。 儿童的成长离不开学校、老师的教育，更和家庭、父母的培养息息相关。怎样让孩子健康茁壮的成长，作为父母，近年来，我们不断地总结、分析、探索，有了以下几方面体会：1、注重孩子的思想品徳教育人的品质是第一要素，是决定孩子未来人生道路的关键。孩子在成长过程屮难免会受到社会周围环境的一些消极或负面的影响，因此，我们做到凡事从正而教育孩子，帮助孩子辨别是非、真善，培养孩了的善良、宽容、积极斥观、富有同情心、客观公止等良好品质，以及热爱集体，尊敬师长，遵守一切规章制度等行为规范。2、注重培养孩子的行为习惯良好的行为习惯一经养成，孩子将终身受益。首先，孩子能做到的事情尽量让他自己去做，包括自己赶车上学，自己背书包,自己洗漱、穿戴，做力所能及的家务。英次，让孩子养成独立学习和思考的习惯，针对孩子好动、注意力不集屮的毛病，我们有意识引导孩子自己做学习计划，在规定的时间内完成作业，口己做检查，家长最后作全面检查。第三，培养孩子自律的习惯，以前孩子有爱吃零食、乱花钱的毛病，我们经常给他讲贫困家庭的生活状况和一些亿苦思甜的故事以及吃不卫生零食的坏处，并集中一次性购买有营养食品回家，效果明显改变。孩子懂得了节约，不再购买垃圾食品。3、做孩子的引路人，家长应从自己做起家长是孩子模仿的场所，言传身教。因此，家长应从自己做起，不利于孩子的言行决不能在孩子面前表露；在教育批评孩子时，父母意见应统一不能相左；每天抽1个小时以上时间和孩子相处沟通，了解孩子的学习以及学校里的状况；每天询问他在学校里高兴的事情和不愉快的事情，让孩了的情绪得到宣泄，以便及时掌握意外情况的发展苗头；在学习上，家长应做到和孩了同步学习，针对孩了学习的重点和难点，查阅和关信息资料，和孩子一同成长。4、善于挖掘孩子的潜在优势，培育孩子特长和兴趣。毎个孩子都有特长,家长应扬长避短，善于挖掘孩子的优势，进行有意识的培养。我认为家长首先要熟悉或擅长孩子特长的相关内容，引领并鼓励孩子一道坚持学习下去，我相信收获一定不菲。孩子的思考是在好奇和兴趣中产生，家长千万不要磨灭孩子闪光的苗头。针对孩子的好奇心或各种千奇百怪的问题，每次我们都做到耐心冋答，并和孩子一道观察、动手做实验等，使他在体验感受的过程屮启迪智慧,开动脑筋。孩子的齐种兴趣如滑冰、游泳、骑自行车、绘画、弹琴、下棋等， 我们都让他去尝试、去锻炼。在“矫正”孩子这样或那样一些行为特点时，切不可“弄折”它们。以动作迟缓的孩子为例。孩子总赶不上他的同伴，什么事都不能按时完成。我们总想讣他动作迅速些，这样的心悄是可以理解的。光是催促是无济于事的。催促，特别是用惩罚来威胁，只能使孩了感到委屈或招致反抗。你要设法帮助孩了学会动作迅速。首先，要依靠孩子的兴趣。是什么东酋最能吸引您的儿子或女儿?那您就从这里做起吧！“如果你能在闹钟响以前把衣服穿好，我就来得及给你读一个新的童话故事”，“你要是能快点把玩具收好，还冇时间看一看动画片”，“如果你能和大家一起吃完饭，就可以帮我洗碗，不过，我可不等你”。但只有设法激发他做事要快的愿望还不够，还要教会他用最合理的方法去做每天应做的事。衣服穿不快，穿不好吗?那您就应当认真地教给他“操作顺序”。可以让他起初穿得慢些，但要穿对。还可以把时钟利用上，不妨和时钟的分针比赛一番。让孩了每天缩短一分钟的穿衣时间，他就能逐步达到要求。不要忘记对孩了动作的加快给予表扬，即使这个“快”还是相对的，重要的是有了进步。孩子的进步应该让全家人都知道。您那个慢吞吞的孩了要很快参加到游戏和学习中來，恐怕是很因难的。因此，简单地命令他：“造吧！”“画吧！”是毫无意义的。最好的办法是耐心地启发他，给他以具体的指导:“你想画树林吗?你的树长在哪儿呢？”“你要造房子吗?我们一起來搭笫一层吧！”要知道，不仅讣孩子开始做什么事是不容易的，要讣他停下手中的事也是I木I难的。不要突然打断孩子：“立即停下来，吃饭去！”应该给他一淀的“转弯”时间：“快吃饭了，准备停下来吧！”怒气冲冲地催促他，或由于他没有在您要求的时间内完成您的吩咐而遭到屮斥，都是绝对不能允许的。那些能够比速度的游戏对动作迟缓的儿童恐怕是有益的（“在一分钟之内看谁从地上捡起的火柴棍更多”，“看谁能更快地把积木摆放在盒子里”）。我们希望，孩子输的次数不耍比您多。 总之，您的主要宗旨应当是：不要企图使动作迟缓的孩子一下子变成动作急速的人（尤其不能为此而采取亳无意义的“紧急措施”），而是要设法用好言好语，用劝导，用游戏的办法把他的迟缓改变到人致上正常的速度。