小学语文教育心得-退一步，海阔天空-过程评价-快乐成长 4页

小学语文教育心得-退一步，海阔天空-过程评价-快乐成长小学语文教育心得-退一步，海阔天空过程评价-快乐成长;新课程的评价理念中提出过程性评价，什么是过程性评价呢？过程性评价的“过程”是相对于“结果”而言的，过程性评价的功能主要不是体现在评价结果的某个等级或者评语上，更不是要区分与比较学生之间的态度和行为表现。但过程性评价也不是只关注过程而不关注结果的评价，更不是单纯地观察学生的表现。相反，关注教学过程中学生智能发展的过程性结果，如解决现实问题的能力等，及时地对学生的学习质量水平做出判断，肯定成绩，找出问题，是过程性评价的一个重要内容。根据这一理念，我们组在本学期的过程性评价中制定了以下几个环节；1、静态展示学生将《习字册》和语文小报逐一翻看，并挑选出自己最满意的作业，在小组内展示。小组选出最优作业，在班级展示。2、动态展示小组内轮流背诵本学期要求积累的古诗。班级内进行古诗接龙比赛，评选出最佳积累。在静态展示中，孩子们都挑选出来自己最满意的作品和其他同学进行交流，即使程度不好的学生也都有自己满意的作品，在展示时大大增强了他们的自信心，而其他同学看到了他们的进步，也都为他们鼓励喝彩。而在动态展示中，孩子们通过之前的积累，能很熟练的背诵出积累的古诗，而且数量很多，他们都感到特别骄傲和自豪，平时不爱发言的孩子这次竟然主动举手要求先背诵，即使有些不熟，还希 望通过自己的练习再次展示。我认为过程性评价中，孩子敢于展示自己，表现自己，那我们教师当时适当引导，就激发起学生更大的兴趣。在古诗接龙中，同学们更是跃跃欲试，这让我看到孩子们在学习中找到乐趣的一面。因为背古诗是一件很枯燥的事情，而通过这次的过程性评价，一部分孩子说“老师，以后可不可以多组织这样的活动？”原来，我们换一种方式，孩子就愿意去学习。看来，我们传统让孩子做卷子，题海战术会让孩子们在学习中感到枯燥无味，当我们在纠结如何提高孩子们学习兴趣的时候，不妨退一步，换一种方式，海阔天空。 小学语音组组长推普周的国旗下讲话尊敬的领导老师、亲爱的同学们！早上好！本周是第十七届全国推广普通话宣传周，简称推普周。普通话是全国通用的语言。xx年，《宪法》规定国家推广全国通用的普通话。明确了普通话的法律地位。xx年，国家确定推广普通话为语言文字工作的首要任务。每年x月份第三周举行全国推广普通话宣传周活动。今年推普周的时间是x月xx——x月xx日。我国是一个文明古国，幅员辽阔，民族众多，汉语与各少数民族语言并存，汉语内部又分生方言，不仅方音各异，连词汇，语法也有很多差异，这极大地阻碍了人与人之间顺畅的交流。历史的车轮滚滚向前，随着新世纪经济建设和社会发展进步。“五大洲”变成了一个“地球村”！世界仿佛变小了，而人的交往空间却变大了，人们从来没有像现在这样需要与来自各地的人们打交道。我们成长生活在霞浦这样一个美丽的县城，一个古老文明的县城,讲普通话，写规范字就显得更为重要，尤其是我们小学生更应该成为全面推广普通话的文明使者。在我们的学校，老师们很高兴的看到了同学们主动地使用普通话，普通话已经成为课堂语言，校园语言，但是最困难的是要让普通话走进家庭，成为家庭语言，在家里讲普通话,让家人和你一起讲普通话。同学们，你们能坚持做到吗？推广普通话还包括写规范字，写字漫不经心，错字，别字连篇,是对我们祖国语言文字的玷污。要知道，汉字是世界上最古老，最丰富，最优美的文字，是我们的骄傲，我们每一个汉字的使用者，都有责任有义务提髙自身的规范意识，养成提笔即练字的习惯，把字写规范写漂亮，希望每一位同学都为此做积极的努力。老师们，同学们，推普周是短暂的，但推普的任务是延续的，让 我们从身边做起，从我做起，讲“普通话”，写“规范字”，做文明使者，使普通话从校园走向校外，为实现语言文字规范化，实现顺畅交流，构建和谐社会而努力。