中学生家庭教育心得体会5篇 22页

中学生家庭教育心得体会5篇　　篇一：初中家庭教育心得体会　　关于初中学生家庭教育的感受初中学生是一个特殊的群体,他们处于一种半成熟、半幼稚、半服从、半逆反、半独立、　　半依赖、半封闭、半开放、青春期萌动、渴望异性交往的特殊年龄段在这个年龄结构的孩　　子最容易走向极端所以这个阶段对整个人生人格魅力的奠定起着非常重要的作用针对这　　个年龄群的孩子来说我们父母要能降低自身的身段以平等的心态与子女交流沟通深入　　了解他们的思想动态对他们幼稚错误的想法及行为要进行合理化的引导而不是一味的批　　评和阻拦那只会适得其反使他们更加的走向叛逆、封闭的境地犹如洪水决口时来势汹涌　　光靠堵截是栏挡不住只能顺势合理化的引导才能使他们健康平稳的奔向茫茫的人生大河作为一个家长必须在日常生活的每个细节中时时刻刻注意自己的言行举止要做一个　　表里如一的人要做到一个有责任心、敢担当、有目标、有控制力、有爱心的人并要求他　　也必须做这样的一个人孩子在这个年龄段已经有了自己独立的想法和行为冲动只要是有　　利于孩子健康成长的作为家长应该给孩子一个独立行动的机会使他们能有独立的机会处 　　理问题其中家长可以提出合理化的建议与指导尊重孩子自己选择如何处理问题并勇于　　承担相应的责任这样使孩子才能对这个世界及自身的不足有深刻的认识帮助分析总结实　　践中的不足与优势对孩子的社会能力及心理有很大的帮助在初中阶段要孩子养成一个良好的学习习惯要做出一个详细的学习生活日程表如：　　几点起床、刷牙洗脸几点写作业几点休息等要每天严格认真按照日程表行事才能养成　　良好的习惯良好的习惯会影响孩子的一生要让孩子认识到学习的重要性学会掌握自己　　的自控能力比如如何调节看动画片或玩游戏与写作业的调节控制及时间的控制等使孩子　　在一个劳逸相接积极向上的学习环境中健康成长在此对所有代课的老师真心地说声谢谢！　　也非常感谢学校为我们家长提供这次难能可贵培训的机会万分感谢！仓促之笔还望见晾初二、二班吴展雄的家长：吴建利　　年11月15日夜篇二：家庭教育心得体会《一朝为父母终身为老师》讲座心得体会　　三一班白天宇家长今天近千名家长参加了钢二路小学和大山外语组织的家庭教　　育讲座《一朝为父母终身为老师》我作为其中的一员有幸聆听了教育专家周慧玲老师的 　　讲座老师讲课语言生动、举例深入浅出近两个半小时的讲座时间虽然很短但我的内　　心触动却很大　　老师强调家庭作为孩子成长发展的第一环境对孩子的健康成长所起的作用是十分重要　　和深刻的其中家长作为孩子的第一任老师自身正确的教养观念对儿童起着关键作用我的心得体会主要有以下几点　　1、要善于倾听只有倾听孩子的心里话知道孩子想什么关注什么和需要什么才能　　有针对性地给予孩子关心和帮助也会使以后的沟通变得更加容易孩子诉说高兴的事我　　们应该表示共鸣；孩子诉说不高兴的事应该让他尽情地宣泄并表示同情；当孩子诉说我　　们不感兴趣的话题应该耐着性子听表示我们关注他的谈话内容这样不仅使孩子更乐　　意向您倾诉也可以提高他的语言表达能力　　2、在行为上不放认孩子夫妻二人在教育原则和思想上要高度一致比如讲究原则　　严格要求诚实不贪小便宜养成良好的生活习惯培养孩子的责任感、劳动观念和吃苦　　精神让孩子让孩子知道良好的生活习惯对人的健康、学习、工作等各方面的作用很大　　3、在精神上不约束孩子在精神上控制孩子确实把孩管了“乖”了但是没有了灵性 　　没有了悟性也没有了创造力我们要给孩子充分的自由充分的发展想象空间以及自由　　和自主学习的机会但是这里所谓的自由不是放纵或无限制的自由而是强调以孩子为主题　　的教育重视孩子满足孩子的需求孩子通过反复学习获得满足　　4、在生活中不包办孩子我们视孩子为掌上明珠对孩子百依百顺孩子久而久之会　　变得任性自私孤僻冷漠他们一切以自我为中心只知道接受不知道施与家长对孩子　　偏爱、宠爱甚至溺爱生怕孩子吃苦受累其实孩子从小需要培养独立父母只要管孩子的　　安全其他生活上的事游玩、学习都由孩子自理、自主、自我选择我们只负责偶尔提醒　　和参谋　　5、在物质上不纵然孩子我们要在生活上予以关心尽可能为孩子做好后勤保障工作　　注意孩子的饮食营养结构孩子只有身体健康并养成按时作息的好习惯才能保证有充沛　　的体力、精力学习孩子的物质生活应适度控制不应过度满足不利孩子的健康成长物　　质生活的奢华会使孩子产生一种贪得无厌心理而对物质的追求往往又难以获得自我满足　　这就是为何贪婪者大多并不快乐的根本原因“一旦为父母终身是老师”我们的一言一行都在影响着我们的孩子责任、宽容是我 　　们最应该送给孩子的礼物也是为人父母最不可或缺的一课篇三：中学生家庭教育心得体　　会　　中学生家庭教育心得体会我家孩子李心怡在阶梯英语学校的学习有两年了在这短短的两年中孩子不仅学到了英　　语知识而且在这种快乐英语的熏陶下孩子各科的学习都变得积极主动热情对任何事情都　　很有激情课上由不开口到抢着说由不举手到抢着回答问题这些都是阶梯学校带给　　孩子一生中最大的财富使她学到了积极乐观不断进取的求学精神对于孩子的英语学习　　我是从以下几个方面引导的：　　一、从小激发孩子对英语的学习兴趣我家孩子小时候没开始说话吐字就十分清晰她对语言的理解及反馈我认为很有天赋　　孩子四岁时我们就带她学过两年幼儿快乐英语是澳大利亚吉蒂老师教的孩子当时学的　　很有乐趣平时都催着我们让她学每年举办的英语联欢上积极表演都能获得奖励吉蒂老　　师很喜欢她于是我们就把孩子的优点都认真的对她讲使她从小就在心里埋下“我有语言　　天赋”的种子和自信　　二、学习开始阶段正确的督促引导至关重要一年级过后我们就迫不及待地将孩子送进阶梯学校一开始孩子就被李老师生动的教 　　学感染每节课都提前准备好急急地去生怕晚了在学校“听读卡”的督促下孩子都能　　认真完成老师的作业爱玩是每个孩子的天性孩子的好习惯也是从开始的“督促”养成的　　这种不断的督促需要家长付出很多：每次课后都要督促把读的作业完成要不厌其烦的引导　　她慢慢的孩子就能接受阶梯学校的这种模式能够主动地学逐渐的进入了状态　　三、注重学习方法孩子遇到困难要多加鼓励我们平时教导孩子凡是能尽早完成的绝不落后所以每次回家我们都要督促她除　　了认真将学校的作业完成后还要将过去学习过的内容复习一遍包括单词音标句型及段落　　并且将新课的新内容预习一遍每天的学习要注重“适量”不能太多每天进步一点点不　　能给孩子造成一种负担急于求成孩子会厌烦的我们要让她在快乐的学习中成长上学期刚开始接触青少版《新概念》背课文的确有些压力我们就给她分解段落一句句　　的背慢慢的一段段的背到后来就能成篇背诵在她心里发生变化——刚刚出现“难”字　　的时候我们要热情的鼓励我经常对她讲“你有语言天赋这篇小小的课文难不住你”,　　结果不出一刻钟孩子就能背诵全文就是在这一次次恰到好处的激励中我看到孩子的进步 　　四、将各科的学习联系在一起更加激发孩子的学习热情我家孩子除了学习英语之外还学着画画弹古筝我们就经常给她讲这三者之间的关　　系：“学好英语将来到了国外办画展开演奏会就不用请翻译了你自己就能与人交流将　　来做翻译家工作累了还可以弹弹古筝画会儿画放松心情”孩子就在这各学科的美好　　关系的氛围中陶醉着学习着进步着　　五、积极参加家长会聆听老师的言传身教每逢家长会我们推掉其他事都要参加每每聆听李老师的言传身教我们都受益匪浅　　时时刻刻激励我们腾出时间去“投资”孩子时时刻刻让我们享受“投资”孩子的乐趣罗嗦了很多我们知道我们做的还不够孩子有很多的缺点写出来点点滴滴也想和大　　家交流不妥之处请大家多多指教让我们为孩子们的成长共勉吧！篇四：初二学生家　　庭教育心得体会　　初二学生家庭教育心得体会我家孩子李心怡在阶梯英语学校的学习有两年了在这短短的两年中孩子不仅学到了英　　语知识而且在这种快乐英语的熏陶下孩子各科的学习都变得积极主动热情对任何事情都　　很有激情课上由不开口到抢着说由不举手到抢着回答问题这些都是阶梯学校带给　　孩子一生中最大的财富使她学到了积极乐观不断进取的求学精神对于孩子的英语学习 　　我是从以下几个方面引导的：　　一、从小激发孩子对英语的学习兴趣我家孩子小时候没开始说话吐字就十分清晰她对语言的理解及反馈我认为很有天赋　　孩子四岁时我们就带她学过两年幼儿快乐英语是澳大利亚吉蒂老师教的孩子当时学的　　很有乐趣平时都催着我们让她学每年举办的英语联欢上积极表演都能获得奖励吉蒂老　　师很喜欢她于是我们就把孩子的优点都认真的对她讲使她从小就在心里埋下“我有语言　　天赋”的种子和自信　　二、学习开始阶段正确的督促引导至关重要一年级过后我们就迫不及待地将孩子送进阶梯学校一开始孩子就被李老师生动的教　　学感染每节课都提前准备好急急地去生怕晚了在学校“听读卡”的督促下孩子都能　　认真完成老师的作业爱玩是每个孩子的天性孩子的好习惯也是从开始的“督促”养成的　　这种不断的督促需要家长付出很多：每次课后都要督促把读的作业完成要不厌其烦的引导　　她慢慢的孩子就能接受阶梯学校的这种模式能够主动地学逐渐的进入了状态　　三、注重学习方法孩子遇到困难要多加鼓励我们平时教导孩子凡是能尽早完成的绝不落后所以每次回家我们都要督促她除　　了认真将学校的作业完成后还要将过去学习过的内容复习一遍包括单词音标句型及段落 　　并且将新课的新内容预习一遍每天的学习要注重“适量”不能太多每天进步一点点不　　能给孩子造成一种负担急于求成孩子会厌烦的我们要让她在快乐的学习中成长上学期刚开始接触青少版《新概念》背课文的确有些压力我们就给她分解段落一句句　　的背慢慢的一段段的背到后来就能成篇背诵在她心里发生变化——刚刚出现“难”字　　的时候我们要热情的鼓励我经常对她讲“你有语言天赋这篇小小的课文难不住你”,　　结果不出一刻钟孩子就能背诵全文就是在这一次次恰到好处的激励中我看到孩子的进步　　四、将各科的学习联系在一起更加激发孩子的学习热情我家孩子除了学习英语之外还学着画画弹古筝我们就经常给她讲这三者之间的关　　系：“学好英语将来到了国外办画展开演奏会就不用请翻译了你自己就能与人交流将　　来做翻译家工作累了还可以弹弹古筝画会儿画放松心情”孩子就在这各学科的美好　　关系的氛围中陶醉着学习着进步着　　五、积极参加家长会聆听老师的言传身教每逢家长会我们推掉其他事都要参加每每聆听李老师的言传身教我们都受益匪浅时时刻刻激励我们腾出时间去“投资”孩子时时刻刻让我们享受“投资”　　孩子的乐趣 　　罗嗦了很多我们知道我们做的还不够孩子有很多的缺点写出来点点滴滴也想和大　　家交流不妥之处请大家多多指教让我们为孩子们的成长共勉吧初中家庭教育心得体会家庭教育的重要作用是学校、社会所不能代替的它侧重于道德教育教孩子怎样做人、　　怎样生活这种教育不是通过说教而是通过家长对子女的教养方式和家庭氛围来实施的　　家长是孩子的教师家庭是孩子的天然学校学校教育、社会教育是在家庭教育的基础上的　　加强和发展家庭教育同学校教育社会教育一并构成教育的有机整体是人们实现社会化　　的必由之路初中阶段对任何一个孩子来说都是一个非常关键的时期这一时期初中生正处在生理、　　心理、思维快速的变动时期是人生成长的重要阶段此阶段孩子处于人生成长的转折关头　　应给予足够的重视初中的孩子离成人成才的日子越来越近家长们常常在心里描绘着孩　　子的未来“我的孩子会成为一个什么样的人才”明天的社会需要搞好初中阶段的家庭教育　　它是培养青少年成才的重要一环这一时期初中生的行为由于自信、自尊、自立、自强的心理活动行为的自觉性有所增　　强自主意识逐步发展但愿望与能力存在矛盾渴望独立又难独立;想成为一个大人但 　　社会还把他当成孩子看待因而在实际生活中往往与成人产生对立情绪采取不合作的态度　　有的甚至产生反感或对抗起来难以预料的行为接踵而至家长叫苦不迭防不胜防他们　　希望摆脱父母的监视、庇护摆脱家庭的约束总想独立地处理自己生活中所碰到的各种事　　自己决定自己的命运不愿意向父母倾吐心声拉大了和家长心理之间的“代沟”初中生随　　着生理心理的急剧变化家庭、学校、社会的教育和环境的多方面影响学习内容的逐步复　　杂高深其思维能力和思维品质也得到长足的变化和发展但由于初中生的年龄和心理特点　　知识水平和阅历的限制他们看问题片面化、表面化、绝对化、或轻信一切或怀疑一切或　　固执己见或无原则争论等现象也是不可避免如果缺乏科学的家庭教育孩子的道德水准、学习成绩就会急剧下降甚至出现种种劣　　迹为什么有的孩子在小学时各方面表现很好但到了初中后就突然垮下来判若两人?家长　　大惑不解有的家长就把原因归结到学校和老师身上这是很不公正的事实上除了孩子　　自身原因外家长有着不可推卸的责任原因虽然是多方面的但其中往往最重要的原因就　　是家长忽视了家庭教育中学是人生知识基础的奠定时期而初中又是整个中学的奠基阶段在课堂上初中生 　　比小学生学习的门类多而且每一门学科的内容逐渐趋于专业化并接近科学体系小学自　　然学科只讲自然常识在初中则分成生物、物理、化学等数学科也逐渐向多分支发展分　　为几何、代数等他们面临的学科常识性知识越来越少反映客观事物规律性与知识的严密　　性、逻辑性越来越强在学习方法上由于小学的学习内容多为常识要求记忆的多理解　　的少故死记硬背成为小学生的主要学习方法中学则要求学生对所学的知识在能够理解的　　基础上记忆在记忆基础上灵活运用初中阶段对于初中生学习来说也最容易产生分化　　但其潜力大可塑性强也是实施家庭教育的关键阶段我们在教育孩子学习的过程中要　　注意保护孩子的创造精神鼓励他们独立思考;有时孩子会表现出特殊的兴趣和能力我们要给予必要的鼓励和指导德为才之师才为德之资初中生全面、和谐的发展是现代社会的基本要求单纯的知　　识教育是无法实现这种目标的重智轻德重学习成绩轻品德教育的趋向和教育方法也是　　百害而无一利家庭教育的主要任务在于教育孩子怎样做人首先要注重德育从而推动中　　学生智能和身体素质的全面发展对孩子要进行爱国主义、人生观、世界观、价值观和道德 　　法纪的教育初中阶段是德育的关键时期我们不要较多地考虑孩子的衣食住行对孩子娇惯溺爱　　百依百顺有求必应一味迁就甚至用金钱、物质刺激孩子的学习积极性从小使孩子陷　　入享乐主义、拜金主义和拜物主义产生羡慕向往追求高消费的思想使孩子丧失勤俭节约、　　自立自强的良好品德和立志成才的崇高志向家长要优先考虑孩子读书、成长所需重视精　　神生活条件要教育孩子树立自立自强的观念和意识为孩子将家庭的文化建设放在优先的　　地位物质生活宁肯放慢一点重视和加大家庭精神文化的投入注意锻炼孩子吃苦耐劳、　　战胜挫折的意志和品德培养孩子宽容、和悦的大家风范和良好的行为习惯有意识地创设　　一些困难、障碍、曲折让孩子自己去判断、去处理、去完成使孩子领略成功的喜悦增　　强精神享受丰富精神生活这才是对孩子的最深切的爱护最明智的安排这才是具有远　　见卓识的家长初中阶段也是智育的关键时期打好基础养成良好的学习行为规范往往受益一生　　家长应正确关心孩子的听课、复习、作业并给予必要的指点指导孩子看一些有益的课外读　　物、辅导材料、学习经验等指导孩子科学用脑培养观察、记忆能力提高思维能力使 　　其有一个好的学习方法再次初中生是生长发育的关键期除合理搭配营养外加强体育锻炼多让孩子进行　　户外的体育活动养成良好的作息习惯总之德、智、体全面发展相互促进、相互依存、　　不可偏废你的孩子才能智力强、素质高、身体壮家庭教育要与学校教育相配合采取一致的行动才能产生良好的教育效果家长要克　　服单纯依赖学校的思想由家庭教育的特点可知子女的性格、思想、生活等父母都非常熟　　悉只要教育方法得当才容易奏效家长不能忽视和放松对子女的教育片面认为教育只　　是学校的事把子女送进学校就不闻不问认为有学校、有老师教育就行了这样的家庭　　环境子女是难以成才的老师对孩子的意见家长要正确对待为了教育好学生老师会向家长反映情况家长　　要积极配合、互通信息、共同教育不要对老师反映的情况置若罔闻或持怀疑态度也不　　要喜欢报喜不报忧对子女的缺点袒护、包庇、大事化小、小事化了从表面上看是维护孩　　子的声誉实则是姑息纵容我们家长“恨铁不成钢”一听说子女表现不好就火冒三丈对　　孩子严加斥责或拳棒相加这样只能加深老师、家长、孩子之间的矛盾适得其反更加影　　响教育效果对孩子的要求应与学校一致学校教育是从德、智、体多方面相结合的家长如果在家 　　另搞一套孩子就无所适从家长如果重智育把孩子的学习安排得满满的孩子就成了学　　习的奴隶家长如果给孩子灌输一些不健康的东西如怎样发横财怎样享受人生夸大社会阴暗面等等孩子就把学校的正面教育抵消得一干二净也不要以家庭　　教师代替家庭教育将教育孩子的责任全都推给家庭教师这是一种家庭教育错位现象爱子之心人皆有之家庭教育要以爱为基础多一些激励家庭教育的特点之一是以　　情感为基础其核心是一个“爱”字爱是家庭教育的前提和基础家长对孩子的期望和付　　诸的行动往往起着关键性作用孩子的积极性往往反映出家长的积极性成才的孩子常常是　　在家长的激励下成长起来的相反家长如果对孩子采取压制、甚至歧视态度往往会扼杀　　了孩子的聪明才智爱是家庭教育的基础只有爱孩子的家长才会认真考虑对孩子的教育　　同时使孩子懂得爱学会爱自觉愉快地接受父母的教育家长不仅要有一颗爱心还需　　要有爱的艺术多一些理解多一些鼓励孩子进入初中后活动能力迅速增强视野日益开阔观察辨别能力不断提高父母不　　再是他们崇拜的偶像其形象在他们心目中也不再那么高大对父母自身素质、修养有了更　　高层次的要求父母是孩子的一面“镜子”父母要更注意自己的言行举止、生活小节用自 　　己的行动潜移默化地影响子女用自己谦虚、诚恳、豁达、天朗的性格去感染子女用自己　　强烈的责任感、事业心、自主、自强的毅力去熏陶子女用自己锲而不舍、孜孜不倦的好学　　篇二：关于初中学生家庭教育的感受　　关于初中学生家庭教育的感受　　初中学生是一个特殊的群体,他们处于一种半成熟、半幼稚、半服从、半逆反、半独立、半依赖、半封闭、半开放、青春期萌动、渴望异性交往的特殊年龄段在这个年龄结构的孩子最容易走向极端所以这个阶段对整个人生人格魅力的奠定起着非常重要的作用针对这个年龄群的孩子来说我们父母要能降低自身的身段以平等的心态与子女交流沟通深入了解他们的思想动态对他们幼稚错误的想法及行为要进行合理化的引导而不是一味的批评和阻拦那只会适得其反使他们更加的走向叛逆、封闭的境地犹如洪水决口时来势汹涌光靠堵截是栏挡不住只能顺势合理化的引导才能使他们健康平稳的奔向茫茫的人生大河　　作为一个家长必须在日常生活的每个细节中时时刻刻注意自己的言行举止要做一个表里如一的人要做到一个有责任心、敢担当、有目标、有控制力、有爱心的人并要求他也必须做这样的一个人孩子在这个年龄段已经有了自己独立的想法和行为冲动只要是有利于孩子健康成长的作为家长应该给孩子一个独立行动的机会使他们能有独立的机会处理问题其中家长可以提出合理化的建议与指导尊重孩子自己选择如何处理问题并勇于承担相应的责任这样使孩子才能对这个世界及自身的不足有深刻的认识帮助分析总结实践中的不足与优势对孩子的社会能力及心理有很大的帮助 　　在初中阶段要孩子养成一个良好的学习习惯要做出一个详细的学习生活日程表如：几点起床、刷牙洗脸几点写作业几点休息等要每天严格认真按照日程表行事才能养成良好的习惯良好的习惯会影响孩子的一生要让孩子认识到学习的重要性学会掌握自己的自控能力比如如何调节看动画片或玩游戏与写作业的调节控制及时间的控制等使孩子在一个劳逸相接积极向上的学习环境中健康成长在此对所有代课的老师真心地说声谢谢！也非常感谢学校为我们家长提供这次难能可贵培训的机会万分感谢！仓促之笔还望见晾　　初二、二班吴展雄的家长：吴建利年11月15日夜　　篇三：初中家庭教育心得体会　　初中家庭教育心得体会　　家庭教育的重要作用是学校、社会所不能代替的它侧重于道德教育教孩子怎样做人、怎样生活这种教育不是通过说教而是通过家长对子女的教养方式和家庭氛围来实施的家长是孩子的教师家庭是孩子的天然学校学校教育、社会教育是在家庭教育的基础上的加强和发展家庭教育同学校教育社会教育一并构成教育的有机整体是人们实现社会化的必由之路　　初中阶段对任何一个孩子来说都是一个非常关键的时期这一时期初中生正处在生理、心理、思维快速的变动时期是人生成长的重要阶段此阶段孩子处于人生成长的转折关头应给予足够的重视初中的孩子离成人成才的日子越来越近家长们常常在心里描绘着孩子的未来“我的孩子会成为一个什么样的人才”明天的社会需要搞好初中阶段的家庭教育它是培养青少年成才的重要一环 　　这一时期初中生的行为由于自信、自尊、自立、自强的心理活动行为的自觉性有所增强自主意识逐步发展但愿望与能力存在矛盾渴望独立又难独立;想成为一个大人但社会还把他当成孩子看待因而在实际生活中往往与成人产生对立情绪采取不合作的态度有的甚至产生反感或对抗起来难以预料的行为接踵而至家长叫苦不迭防不胜防他们希望摆脱父母的监视、庇护摆脱家庭的约束总想独立地处理自己生活中所碰到的各种事自己决定自己的命运不愿意向父母倾吐心声拉大了和家长心理之间的“代沟”初中生随着生理心理的急剧变化家庭、学校、社会的教育和环境的多方面影响学习内容的逐步复杂高深其思维能力和思维品质也得到长足的变化和发展但由于初中生的年龄和心理特点知识水平和阅历的限制他们看问题片面化、表面化、绝对化、或轻信一切或怀疑一切或固执己见或无原则争论等现象也是不可避免　　如果缺乏科学的家庭教育孩子的道德水准、学习成绩就会急剧下降甚至出现种种劣迹为什么有的孩子在小学时各方面表现很好但到了初中后就突然垮下来判若两人?家长大惑不解有的家长就把原因归结到学校和老师身上这是很不公正的事实上除了孩子自身原因外家长有着不可推卸的责任原因虽然是多方面的但其中往往最重要的原因就是家长忽视了家庭教育　　 中学是人生知识基础的奠定时期而初中又是整个中学的奠基阶段在课堂上初中生比小学生学习的门类多而且每一门学科的内容逐渐趋于专业化并接近科学体系小学自然学科只讲自然常识在初中则分成生物、物理、化学等数学科也逐渐向多分支发展分为几何、代数等他们面临的学科常识性知识越来越少反映客观事物规律性与知识的严密性、逻辑性越来越强在学习方法上由于小学的学习内容多为常识要求记忆的多理解的少故死记硬背成为小学生的主要学习方法中学则要求学生对所学的知识在能够理解的基础上记忆在记忆基础上灵活运用初中阶段对于初中生学习来说也最容易产生分化但其潜力大可塑性强也是实施家庭教育的关键阶段我们在教育孩子学习的过程中要注意保护孩子的创造精神鼓励他们独立思考;有时　　孩子会表现出特殊的兴趣和能力我们要给予必要的鼓励和指导　　德为才之师才为德之资初中生全面、和谐的发展是现代社会的基本要求单纯的知识教育是无法实现这种目标的重智轻德重学习成绩轻品德教育的趋向和教育方法也是百害而无一利家庭教育的主要任务在于教育孩子怎样做人首先要注重德育从而推动中学生智能和身体素质的全面发展对孩子要进行爱国主义、人生观、世界观、价值观和道德法纪的教育　　初中阶段是德育的关键时期我们不要较多地考虑孩子的衣食住行对孩子娇惯溺爱百依百顺有求必应一味迁就甚至用金钱、物质刺激孩子的学习积极性从小使孩子陷入享乐主义、拜金主义和拜物主义产生羡慕向往追求高消费的思想使孩子丧失勤俭节约、自立自强的良好品德和立志成才的崇高志向家长要优先考虑孩子读书、成长所需重视精神生活条件要教育孩子树立自立自强的观念和意识为孩子将家庭的文化建设放在优先的地位物质生活宁肯放慢一点重视和加大家庭精神文化的投入注意锻炼孩子吃苦耐劳、战胜挫折的意志和品德培养孩子宽容、和悦的大家风范和良好的行为习惯有意识地创设一些困难、障碍、曲折让孩子自己去判断、去处理、去完成使孩子领略成功的喜悦增强精神享受丰富精神生活这才是对孩子的最深切的爱护最明智的安排这才是具有远见卓识的家长 　　初中阶段也是智育的关键时期打好基础养成良好的学习行为规范往往受益一生家长应正确关心孩子的听课、复习、作业并给予必要的指点指导孩子看一些有益的课外读物、辅导材料、学习经验等指导孩子科学用脑培养观察、记忆能力提高思维能力使其有一个好的学习方法　　再次初中生是生长发育的关键期除合理搭配营养外加强体育锻炼多让孩子进行户外的体育活动养成良好的作息习惯总之德、智、体全面发展相互促进、相互依存、不可偏废你的孩子才能智力强、素质高、身体壮　　家庭教育要与学校教育相配合采取一致的行动才能产生良好的教育效果家长要克服单纯依赖学校的思想由家庭教育的特点可知子女的性格、思想、生活等父母都非常熟悉只要教育方法得当才容易奏效家长不能忽视和放松对子女的教育片面认为教育只是学校的事把子女送进学校就不闻不问认为有学校、有老师教育就行了这样的家庭环境子女是难以成才的　　老师对孩子的意见家长要正确对待为了教育好学生老师会向家长反映情况家长要积极配合、互通信息、共同教育不要对老师反映的情况置若罔闻或持怀疑态度也不要喜欢报喜不报忧对子女的缺点袒护、包庇、大事化小、小事化了从表面上看是维护孩子的声誉实则是姑息纵容我们家长“恨铁不成钢”一听说子女表现不好就火冒三丈对孩子严加斥责或拳棒相加这样只能加深老师、家长、孩子之间的矛盾适得其反更加影响教育效果　　 对孩子的要求应与学校一致学校教育是从德、智、体多方面相结合的家长如果在家另搞一套孩子就无所适从家长如果重智育把孩子的学习安排得满满的孩子就成了学习的奴隶家长如果给孩子灌输一些不健康的东西如怎样发横财怎样享受　　人生夸大社会阴暗面等等孩子就把学校的正面教育抵消得一干二净也不要以家庭教师代替家庭教育将教育孩子的责任全都推给家庭教师这是一种家庭教育错位现象　　爱子之心人皆有之家庭教育要以爱为基础多一些激励家庭教育的特点之一是以情感为基础其核心是一个“爱”字爱是家庭教育的前提和基础家长对孩子的期望和付诸的行动往往起着关键性作用孩子的积极性往往反映出家长的积极性成才的孩子常常是在家长的激励下成长起来的相反家长如果对孩子采取压制、甚至歧视态度往往会扼杀了孩子的聪明才智爱是家庭教育的基础只有爱孩子的家长才会认真考虑对孩子的教育同时使孩子懂得爱学会爱自觉愉快地接受父母的教育家长不仅要有一颗爱心还需要有爱的艺术多一些理解多一些鼓励　　孩子进入初中后活动能力迅速增强视野日益开阔观察辨别能力不断提高父母不再是他们崇拜的偶像其形象在他们心目中也不再那么高大对父母自身素质、修养有了更高层次的要求父母是孩子的一面“镜子”父母要更注意自己的言行举止、生活小节用自己的行动潜移默化地影响子女用自己谦虚、诚恳、豁达、天朗的性格去感染子女用自己强烈的责任感、事业心、自主、自强的毅力去熏陶子女用自己锲而不舍、孜孜不倦的好学精神去激励子女使孩子感到:我的父母是最棒的总之家长要不断地完善自己力争成为孩子的楷模这样不仅家长在孩子心目中有威信而且直接影响孩子的一生家庭教育更能产生实效　　 事实证明良好的家庭教育可以减少和抵制社会的消极影响使孩子健康成长反之孩子会步入歧途家长是家庭教育的设计者、组织者和实施者必须真正重视家庭教育才能搞好家庭教育孩子的健康成长要依靠学校、家庭、社会三方面的教育形成合力才能取得良好效果