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幼儿基础教育心得　　幼儿基础教育心得当今社会，整个教育都在反思，自然包括幼儿教育；整个教育都在憧憬，自然也包括幼儿教育。　　反思和憧憬确实很有必要，我们可以把它当成一种探索，这种探索比总是轻松地假定“呈现出一派蓬勃发展的势头”或者“将取得更大的成绩”更能说明问题。　　做为一个幼稚园老师，在和小朋友的接触中，我逐渐的体会到当今的幼儿园，它的服务对象都是幼儿。　　这些不同家庭的一个一个的6岁或7岁以下的孩子，其政治、经济、文化背景各不相同，有的甚至差距很大，但从对幼儿关注的立场看，他们又都是一个个普通的、正在成长中的孩子，他们有着幼儿期所有孩子的共性和个性、优点和缺点、快乐和烦恼、需求与欲望，他们有相同或不相同的经历、思想、性情、行为，他们有的懒、有的馋，有的不讲卫生，有的会使一些小坏……但是他们是真实、可爱的，因为他们是孩子，而不是小身体的大人。　　好的幼儿园应该尊重并理解他们，并给予他们安全、关爱、快乐和满足，让孩子从与家庭、与社会、与老师、与同伴、与父母的视点中，建构一个属于他们自己的完整的思想空间。　　也正因为如此，我们更应注重儿童的发展潜能,注重儿童的主动性、积极性、创造性的发挥。　　那么，怎样才能做到这一点呢？因此本人总结出对于教育方面的心得。 　　一．鼓励孩子多动手在我们周围的生活中,经常会看到有些孩子喜欢拆这拆那,碰到这种情况,老师首先不应立即加以制止,这是一种积极的探索愿望,老师要加以引导,要向孩子说明哪些东西可以拆,哪些东西不能拆;同时要给孩子提供一些可拆装的东西,孩子在动手的过程中,引导他思考为什么,进一步激发他的学习兴趣。　　除了让孩子拆装一些东西外,还可以让孩子动手进行一些小制作,如运用橡皮泥制作面条等、纸张制作一些飞机等,这些活动对培养孩子的学习兴趣是大有收益的。　　兴趣是学习知识的最大动力,一个孩子如果对一种活动感兴趣,毫无疑问,他一定会学的主动、学得轻松、学得愉快。　　如果像是一个孩子对某一门课程产生兴趣,老师应充分调动孩子的求知欲望,使孩子从“要我学”的状态转变为“我要学”。　　很多时候,幼儿的探索欲望受到了我们的限制。　　幼儿时期,是一个好奇、好问的时期,他们会问一些探索性的问题。　　如:“太阳是从哪儿升起来的?”“为什么会有白天黑夜?”等等,因为他们对这些事物感兴趣,所以问的也多。　　面对孩子千奇百怪的问题,有的老师则会显得不耐烦。　　然而,这些问题恰恰是求知的萌芽。　　孩子爱提问是受好奇心的驱使,是兴趣爱好的标志,也是其智力活跃的行为特征。　　 老师应以十分认真的态度关注孩子的提问,并耐心启发、解答、保护孩子的这种求知和探索精神,帮助他们解决“为什么”,认识“是什么”,并从孩子的发问中,仔细揣摩孩子的兴趣方向,发现孩子的爱好。　　二．扩展视野,激发孩子的学习兴趣孩子如果没有机会接触世界上各种奇妙的事物,他们很难对外界产生兴趣,父母也就可能很难找出孩子的兴趣。　　因此,父母应该创造机会扩展孩子的视野。　　当发现孩子遇上了一些令他双眼发光的事物时,这种兴趣就值得培养,父母应该鼓励他们去探索,而不是因为某些原因去回避这些问题,或者转移话题,这样似乎剥夺了幼儿好奇的权利。　　当他们感兴趣、好奇的时候权利受到了限制,以至于失去了兴趣。　　其实在生活中,老师应该对孩子多进行鼓励,在他们对一件事物很认真时,在他们取得了一点点儿的小进步时,我们应该多给他们一些鼓励和认可。　　有很多小孩子,在刚刚进入幼儿园小班时,在吃午饭时,都不会自己进餐,可是突然有一天他跑到你面前告诉你“老师,今天是我自己吃完饭的。　　这时老师的反映应该是很高兴,然后给予这个小孩肯定和鼓励的眼神和话语,那么我相信,在接下去的时间里,这个小孩将会越来越能干;因为他的努力,他的进步,得到了认可;恰恰相反,如果一个孩子在生活中,不管做什么事情,经常被老师所忽视,对他的进步视而不见,那么这一孩子将对这些事物失去兴趣,对自己失去信心。　　也许在日后的生活学习中,提不起那种兴致,慢慢的学习落后于其他的孩子。 　　三．引导孩子,找到自信兴趣是一个人经常趋向于认识、掌握事物力求于某种活动,并且有积极的情绪色彩的心理倾向,连心理的情绪色彩都失去了,那么还怎能看见美丽的事物呢?孩子的内心世界很童真,很单纯;其实只要一个眼神,一个小小的动作,一句简短的话语,就可以培养起他们做一些事情的态度与看法。　　他们就愿意试着去改变,他们便开始对某件事物产生兴趣,从而进行摸索。　　新《纲要》中指出:“幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利,尊重幼儿身心发展的规律和学习特点,以游戏为基本活动,关注个别差异促进每个幼儿富有个性地发展。　　《纲要》中的这一精神以及关于社会教育的具体内容和要求,有助于我们反思当前的规则教育。　　规则教育从属于社会教育,是社会教育中关于培养幼儿良好习惯、合作意识、初步的责任感和帮助幼儿“理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则”方面的教育。　　四.要锻炼孩子的勇气，使他们更独立、自信孩子想要在学习、生活中获得成功，必须培养勇敢的精神，有了这种精神孩子就会表现得自信。　　而锻炼孩子的勇气，其实常常是对父母的考验。　　有时父母仅仅是为了孩子的安危而担忧，牺牲了孩子锻炼自己的机会，其实这样对对孩子不利。　　父母更多地是为了保护自己的感情不要受到万一可能发生的危险的伤害，害怕自己不能随由此而带来的沉重打击，因此为了保险而加倍地保护，使孩子养成缺乏勇气不自信的弱点。 　　孩子有时候是反感父母老是像放风筝一样用绳子牵着他们，也反感父母过分细腻地表现出那种关心，这样在别的孩子面前他们会觉得自己很没有能力，当他们看到别的孩子放心大胆地自己玩，而自己老是被父母陪着会非常厌烦，觉得父母多事，有时候甚至会产生逆反心理。　　所以父母要敢于放手，大胆地鼓励孩子去做他们能做的事，做一个勇敢的孩子。　　同时也可以培养孩子的独立性，坚强的毅力和良好的生活习惯。　　五.注意形象，以身作则，给孩子树立一个鲜活的榜样《三字经》中有这么一句“养不教，父之过。　　教不严，师之惰。　　而我们既是孩子的父母，又是孩子的第一位老师，由此可见，我们做父母的对孩子的影响是多么地巨大。　　我以前有个邻居，夫妻二人都是所谓的粗人，不但与书无缘，还天天出口成“脏”，满口脏话，结果他们的女儿也在不知不觉中沾染了许多恶习，不但不爱学习，而且还经常出言不逊，成了令人厌恶的坏孩子。　　由此可见，我们做父母的对子女的影响真的很大。　　所以我们平时一定要注意自己的言行，给孩子树立一个鲜活的榜样，让我们的优点在孩子身上得以体现并发扬。　　六.循循善诱，因势利导，培养孩子的学习兴趣教育专家指出，兴趣是成功的第一动力。　　把这个观点运用到学习中，那就是说，只有对学习产生浓厚的兴趣，才会去主动投入到学习中去，才会取得优异成绩。 　　在女儿很小的时候，我发现她对看书很感兴趣，于是我就刻意引导她，激发她看书的热情。　　我除了不停地给她提供对她有用的读物外，还经常给讲有关名人名家的小故事，既提高了她的兴趣，也激发了她的学习欲望。　　于是，在我的引导下，孩子的学习兴趣很浓厚，学什么也快，得到了幼儿园老师的一致好评。　　七．尊重孩子,聆听孩子的内心世界很多家长常常把孩子在暑假期间报名参加很多的所谓兴趣班。　　可是他们根本就没有想过孩子是否喜欢这样的兴趣班。　　他们只是认为,孩子学的越多,那么就越能跟得上社会、不会落后于他人。　　他们往往忽视了“兴趣班,兴趣班,‘兴趣’的所在”他们在报名的同时忽视了孩子们的意见,往往没有去尊重孩子们的思想。　　其实孩子们也有自己的思想,自己想去接触的事物,在这个时候,老师和家长就应该去聆听他们的内心世界,站在他们的角度去思考问题。　　不少家长把“兴趣”和“爱好”两个概念等同起来,发现孩子爱好某一事物时,就认为他对其产生了兴趣。　　所谓的爱好并不一定就是兴趣。　　其实在这两个概念中,“爱好”的范围很广,所含感性因素偏多,而兴趣是人们对某一事物高层次的需求。　　就比如有些幼儿喜欢看电视,这只能说他爱好看电视,而非兴趣。　　所以,老师培养孩子的兴趣要多样化,但不能太滥,要让孩子专心致志地集中到一两门主要兴趣上,而把其他的兴趣作为一般爱好就行。 　　老师和家长只有认识到这一点,把它们区分开来,才能有效地对孩子兴趣加以引导和培养。　　在幼儿园集体教学活动中,老师也许常常会依据新的儿童观告诉自己:幼儿是主动学习者。　　但是,当幼儿表现出“退缩”“萎靡”或者情绪和行为“失控”时,老师又不得不这样说服自己:“幼儿是不成熟的,不够懂事”的学习者;或干脆按照心理治疗来安慰自己;老师往往不能解释:为什么同样的幼儿在另外一些集体教学活动中又表现出“进取”“热情”或“专注”的状态呢?实际上,任何事物都不是孤立和静止的,而是受环境和兴趣的影响变化发展的。　　在让他们听《两只老虎》中,他们还模仿着老虎的动作和叫声,虽然他们说不出个所以然来,但是在他们的动作、表情中完全能感受到他们对音乐性质的理解和表现。　　当然,音乐的选材是很重要的,要能吸引幼儿,老师的参与性也很重要。　　有一次在游戏时间,我让幼儿听一首钢琴曲,幼儿在刚听到钢琴曲时表现出了好奇,但没过一会儿就表现出了不感兴趣,因此只顾做自己的事,对音乐置之不理。　　可见,音乐的选材必要贴近幼儿生活,能让幼儿有切身的体验,他们才能对音乐产生表现的欲望。　　所谓的适应性规则的教育应该充分体现《纲要》总则中指出的“尊重幼儿身心发展的规律和学习的特点”“关注个体差异”这两个原则,做到“可变”与“不变”的和谐统一。　　信任孩子,为孩子自豪。 　　在一次实习当中,执教老师提了一个有点难度的问题,一时没人敢举手回答。　　活动现场很安静,老师有点紧张,她试问:哪个小朋友能回答这个问题?答错了也没关系。　　勇敢的举起手好吗?"在老师的鼓励下,一个小女孩胆怯的举起手来,但是这位老师并没有马上让她回答,而是又说了一遍:“哪个小朋友愿意回答这个问题?”小女孩着急了,把手举的更高,老师只好让她回答了。　　可是小女孩回答得结结巴巴,老师听的心不在焉,没等小女孩说完就迫不及待地请另一个并未举手的孩子回答。　　小女孩坐下后明显觉得很不开心,很是失落。　　后来,老师又提了几个简单的问题,孩子们都踊跃回答,气氛非常活跃,只有那个原先举手的小女孩像做错了事一样始终低着头,再也没举过手。　　我想:如果在小女孩回答问题后,这位老师能针对她的回答作适当点评,对她的勇敢精神给予表扬,那么小女孩后面的表现肯定会不一样。　　如果老师能更细心一点,体会到小女孩那一刻的感觉;帮助她获得成功感,那么她对学习必定会更加充满信心。　　遗憾的是,老师没有那么做。　　在幼儿园阶段,培养孩子浓厚的学习兴趣,良好的学习态度和习惯比让孩子掌握知识更重要。 　　老师不应以让孩子说出标准的答案和目标,而应重视孩子是否积极思考,勇于表达;当孩子勇敢地举起小手时,老师们一定要给予关注和鼓励,呵护和支持,因为这往往是培养孩子自尊心和自信心的好时机。　　我也承认在现实中在教育上还有些障碍无法克服，这些我们虽只能暂时妥协，与之共存。　　但我同时也认为，时代是不断变化的，幼儿教育也是不断的向前发展，关键还是以幼儿为本的幼儿教育精神价值必须永远存在。　　公司规章制度　　一、公司形象　　1、员工必须清楚地了解公司的经营范围和管理结构，并能向客户及外界正确地介绍公司情况。　　2、在接待公司内外人员的垂询、要求等任何场合，应注视对方，微笑应答，切不可冒犯对方。　　3、在任何场合应用语规范，语气温和，音量适中，严禁大声喧哗。　　4、遇有客人进入工作场地应礼貌劝阻，上班时间（包括午餐时间）办公室内应保证有人接待。　　5、接听电话应及时，一般铃响不应超过三声，如受话人不能接听，离之最近的职员应主动接听，重要电话作好接听记录，严禁占用公司电话时间太长。　　6、员工在接听电话、洽谈业务、发送电子邮件及招待来宾时，必须时刻注重公司形象，按照具体规定使用公司统一的名片、公司标识及落款。　　7、员工在工作时间内须保持良好的精神面貌。 　　8、员工要注重个人仪态仪表，工作时间的着装及修饰须大方得体。　　二、生活作息　　1、员工应严格按照公司统一的工作作息时间规定上下班。　　2、作息时间规定1）、夏季作息时间表（4月——9月）上班时间早830午休1200——1400下班时间晚18002）、冬季作息时间表（10月——3月）上班时间早900午休1200——1330下班时间晚　　17303、员工上下班施行签到制，上下班均须本人亲自签到，不得托、替他人签到。　　4、员工上下班考勤记录将作为公司绩效考核的重要组成部分。　　5、员工如因事需在工作时间内外出，要向主管经理请示签退后方可离开公司。　　6、员工遇突发疾病须当天向主管经理请假，事后补交相关证明。　　7、事假需提前向主管经理提出申请，并填写【请假申请单】，经批准后方可休息。　　8、员工享有国家法定节假日正常休息的权利，公司不提倡员工加班，鼓励员工在日常工作时间内做好本职工作。　　如公司要求员工加班，计发加班工资及补贴；员工因工作需要自行要求加班，需向部门主管或经理提出申请，准许后方可加班。　　1）、加班费标准公司规定加班费标准为10元/小时；2）、加班费领取加班费领取时间为每月24日（工资发放日）。　　三、卫生规范 　　1、员工须每天清洁个人工作区内的卫生，确保地面、桌面及设备的整洁。　　2、员工须自觉保持公共区域的卫生，发现不清洁的情况，应及时清理。　　3、员工在公司内接待来访客人，事后需立即清理会客区。　　4、办公区域内严禁吸烟。　　5、正确使用公司内的水、电、空调等设施，最后离开办公室的员工应关闭空调、电灯和一切公司内应该关闭的设施。　　6、要爱护办公区域的花木。　　四、工作要求　　1、工作时间内不应无故离岗、串岗，不得闲聊、吃零食、大声喧哗，确保办公环境的安静有序。　　2、新入职员工的试用期为三个月，员工在试用期内要按月进行考评。　　详见《员工试用期考核表》。　　3、公司内所制定的《员工日程表》是衡量员工完成工作量的依据,要求员工每天要认真、详尽的填写,作为公司考核员工工作量的标准。　　4、职员间的工作交流应在规定的区域内进行（大厅、会议室），如需在个人工作区域内进行谈话的，时间一般不应超过三分钟（特殊情况除外）。　　5、加强学习与工作相关的专业知识及技能，积极参加公司组织的各项培训（培训将施行签到制，出席记录和培训考核也将作为公司绩效考核的部分）。 　　6、经常总结工作中的得失，并参与部门的业务讨论，不断提高自身的业务水平。　　7、不得无故缺席部门的工作例会及公司的重要会议。　　8、员工在工作时间必须全身心地投入，保持高效率地工作。　　9、员工在任何时间均不可利用公司的场所、设备及其他资源从事私人活动。　　一经发现，给予警告，情节严重者，公司将予以辞退。　　10、员工须保管好个人的文件资料及办公用品，未经同意不可挪用他人的资料和办公用品。　　10、员工要保管好个人电脑，按公司规定进行文档存储、杀毒及日常维护，如发生故障应及时报告综合管理部，由公司安排修理。　　五、保密规定　　1、员工须严守公司商业机密，妥善保存重要的商业客户资料、数据等信息。　　2、管理人员须做好公司重要文件的备份及存档工作，并妥善记录网络密码及口令。　　并向总经理提交完整的网络口令清单。　　3、任何时间，员工均不可擅自邀请亲朋好友在公司聚会。　　4、员工及管理人员均不可向外泄露公司发展计划、策略、客户资料及其他重要的方案，如一发现，除接受罚款、辞退等内部处理外，情节严重的，公司将追究其法律责任。　　六、人员管理　　1、员工必须服从公司的整体管理，包括职务的分配及工作内容的安排。 　　2、员工须尊重上司，按照上司的指导进行工作并主动向上司汇报工作情况。　　3、员工有关业务方面的问题须及时向部门主管或经理反映，听取意见。　　4、涉及超出员工权限的决定必须报经部门主管或经理同意。　　5、员工不服从上级指挥，目无领导，顶撞上级，而影响公司指导系统的正常运作，视情节严重程度，给予处理。　　6、管理人员应团结互助，努力协调好各部门的关系，鼓励并带领好员工队伍，时刻掌握员工的工作情况，确保公司整体策划顺利进行。　　7、公司是一个大家庭，员工应团结互助，为公司发展做出努力。　　　　内容仅供参考