自主教育心得体会.doc 2页

自主教育个人总结五顶完全小学王茜通过这段时间对自主教育的学习，我深刻的明白了教育的宗旨在于培养自主的学习者，也就是能够进行有意义的学习并养成终生爱好学习的学习者。教育重在学习能力的培养，要“授人以渔”，而非“授人以鱼”，即：让学生自己动手动脑去学习，成为学习的主人。同时，这也是自主教育的一种体现。而自主教育既是一种教育理念也是一种教学模式，它的核心是：相信学生，解放学生，发展学生。因此，自主教育下的课堂，应该是充分发挥学生的主体作用，采用自主探究、合作交流的学习方式，让学生在积极的课堂环境中完成学习任务。我将从以下几个方面谈谈自己在自主教育学习中的一些心得体会。一、营造良好的自主学习氛围营造良好的学习氛围首先应该强调的是师生关系融洽。我想如果一个老师让学生对他产生恐惧，那么他的课堂氛围也不会活跃到哪里去，因为学生怕说错、不敢说，而且学生怕这位老师也不会对这门学科有多大的学习兴趣，这样一来更谈不上自主学习了，这样一来就要求我们做教师的要注重与学生之间的情感交流沟通，与学生关系融洽。其次，采用多样的教学方法。兴趣是最好的老师，一个教师在课堂上如果照本宣科或者教学模式一成不变，这就会导致课堂死气沉沉，时间久了，学生会失去学习兴趣，所以教师要注重教学方法的应用，采用多种教学模式调动学生学习的积极性，培养学生的学习兴趣。二、注意小组合作学习的方法 小组合作学习是一种新的教学理念，打破了传统的教学理念，要求我们教师要相信学生，大胆放手让学生自己去自己去合作交流探究，解决问题，掌握学习方法。因此，教师在课堂上要给学生充足的空间，让孩子们自主交流、展示学习成果、互相质疑，学生在合作、交流、质疑的过程中主动学习，这样学生经过自己的实践获得的知识，他们特别有成就感，自信心增强，在这种氛围中学习，孩子们很放松，他们得到了释放，在课堂上很放的开，对学习更有兴趣了。但是，不是什么时候都要用小组合作学习，有的时候小组合作学习是无效的，因此教师在运用小组合作学习策略时要把握时机，该用的时候用，不该用的时候坚决不用。另外老师在设计小组合作学习解决的问题时要注意问题的价值、开放性、难易适中、有层次性，更具有探索性。三、帮助学生学会自评和互评，学会完善在教育评价上，教师要坚持不放弃任何一个学生，及时给与学生评价，但教师对于学生出现的问题不要一味的立刻给予评价，要让学生自己去发现对与错、好与坏，这样一来学生会不知不觉的发现自己在学习生活中的问题找到努力的方向并及时调整，因而激发了学生之间比学赶帮的热情，促进了学生自主学习的热情的学生的全面发展。在今后的教学及管理工作中不断落实，力争做一名优秀的教育工作者，在爱中实施教育，把一切为了学生。