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小学生养成教育心得体会------新塘乡中心小学孙俊英“习惯形成性格,性格决定命运”。学生时期是人生成长过程中的一个关键时期。这一阶段养成的良好习惯对人的一生有积极影响。学校在培养学生良好习惯方面有着不可忽视的责任。下面谈几点体会。一、坚持以德治校，保障忠孝雅诚养成教育活动落实2010年秋，施州民族小学与新塘乡中心小学结成共同体学校，新塘乡中心小学即以施州民族小学的“德”文化为核心理念，构建学校校园文化。规范校园中所有的提示牌，建好操场文化墙、走廊文化、餐厅文化、教室文化、办公室文化，打造“德”文化环境，开展“经典诵读”读书活动，把当地民族文化与中国传统文化有机融合，培养师生良好的日常行为规范和习惯，打造行为文化；健全有利于师生共同发展、和谐发展的规章制度，打造制度文化。二、以环境文化为依托，营造以忠孝雅诚为中心的良好育人氛围新塘乡中心小学在上级领导、社会各界的鼎力支持下，累计投入近400万元加强校园物质文化建设，美化学校环境，努力体现学校环境与育人氛围的完美结合，创设有利于师生道德素养提升的特色环境。学校还加强校园精神文化建设，利用校园广播开展学生“美文” 欣赏，激发学生学习和创作兴趣，好读书，读好书。精心设计利用黑板报、宣传窗、校报等舆论阵地，营造健康向上、团结和谐的集体舆论环境。三、注重良好习惯培养的时机：习惯的培养越早越好。学生每天到教室后首先要打扫卫生，学校值日教师和班主任就细心观察学生打扫卫生是否积极，谁在无动于衷；全体同学做好后，还要进行自我介绍，就认真观察谁在自我介绍时表情自然、言语通顺、吐字清晰。最后对各个环节进行总结。学校坚持从日常生活的一些小事着手，让学生从小事中明白“莫以善小而不为，莫以恶小而为之。”从而渐渐培养学生的良好行为习惯。四、是强化内务管理：学校对寝室实行标准管理。寝室内务管理要求做到“六条线”，即口杯一条线，牙刷一条线，脸巾一条线，鞋子一条线，被子一条线，梳子一条线，并且天天检查，周周评比，使之制度化。经过近一个学期的努力，三至六年级住读生良好的学习生活习惯渐渐养成了，许多学生已把养成习惯变成了一种自觉的行为。良好的行为习惯养成了，同时也培养了学生良好的学习品质，学生的学习成绩也随之迅速提高了。五、培养学生的生活自理能力：鉴于中国独生子女越来越多，对孩子的溺爱、娇惯的家庭又为数众多，因而使得小学生的生活自理能力普遍下降。有的二、三年级的小学生不会自己穿衣服，鞋带松了也不会自己系；有的不会扫地，擦桌，学校的值日也是家长代劳不可；甚至连红领巾也要妈妈帮忙戴，如果散了，就尺能放在口袋里等着别人帮助了。如此现状，不得不引起家庭，学校、社会的高度重视。特别是学校，教师更应该加强对学生的生活自理能力的培养。 充分相信孩子，鼓励他们从小事做起。学生的好奇心很强，看见大人在做事会要求试做，如洗碗，擦桌等。这时候，一定要给他们机会，并鼓励孩子要好好做，干得好。让他们觉得做事的乐趣。这样，孩子们才会乐于去做一些自己力所能及的家务事，培养自己的自理能力。近一学期以来，我校一至六年级同学自己擦餐桌；五至六年级同学自己洗餐盘，效果非常好。“没有最好，只有更好”，在今后的工作中，新塘乡中心小学一定以学生的日常行为规范为基础，加强对学生的思想道德、行为规范和礼仪常规的教育，坚持"突出重点，注重实效"地开展工作，围绕校园文化建设，积极开展各类主题教育活动，使学生学会做人，学会生活，学会劳动，学会审美，努力培养为中华崛起、民族兴旺的高素质人才而努力奋斗。