班主任教育心得体会.doc 3页

班主任教育心得体会庞然我国著名教育家陶行知先生说：“播种行为，就收获习惯；播种习惯，就收获性格；播种性格，就收获命运。”这一育人哲理道出了培养行为习惯的重要性。叶圣陶先生十分重视少年儿童良好行为习惯的培养。他认为，“我们在学校里受教育，目的在养成习惯，增强能力。我们离开了学校，仍然要从多方面受教育，并且要自我教育，其目的还是在养成习惯，增强能力。”；“习惯越自然越好，能力越增强越好”。良好的行为习惯是促进一个人健康成长的重要条件，是健全人格形成的基础。我校也开展了“好习惯伴成长”的活动，目的也在于此！那么作为年轻的班主任应该怎样培养学生的习惯呢？一、教师要正确面对学生存在的不良习惯先贤哲人孔子曾说：“少成若天性，习惯如自然。”充分说明人在自然状态下，不假思索，不必费什么心思，更不用意志去控制而形成的某种行为，就是一种习惯。所谓习惯也可以理解成人的一种自动化的行为，坏习惯也是一种自动化行为。作为班主任要认识到每个学生都追求上进，都希望获得别人（尤其是老师）的肯定和赞扬，他们不想犯错更不想故意与老师作对，他们之所以犯错是因为他们已有的习惯。这样，作为教师在教育学生的过程中就会减少一些情绪化的语言和手段，多一些理智的思考。既有利于对学生的教育，又有利于教师的心理健康。在我们班里，有一个“小滑头”他叫倪宏宇，开学时家长告诉我他和他的爸爸已经分开了4年了，孩子很是可怜。话虽是这样说，可怜是一方面，孩子的各方面习惯又是一方面，孩子有很多的不好习惯，如和别的同学不能和睦相处，上课从来不听讲、上课随便说话、和老师顶嘴等，最开始的时候我是以严厉教育为主，可是效果不是很理想，反倒是越来越凶，根本不把老师放在眼里，后来我又看了一些教育书籍，决定改变策略，正确去面对，用我的鼓励和关怀去一点一滴的感化他，教育他，上课多提问他、下课多和他沟通聊天谈谈心 ，渐渐地他愿意和我沟通，心里话也愿意和我说，自然地他就越来越听我的话，好的习惯也通过一年的时间有了很大的进步，现在他已经是一个积极上进的孩子了，各方面的进步都特别的大！二、习惯训练无小事“学校无小事，件件需认真。”那么我想对于学生行为习惯的培养更是没有小事可言。习惯的养成正是一件件小事中情绪体验的积累。正因为如此，我们要十分注重学校规章制度的执行，学校的规定对学生良好习惯的养成具有促进的作用，我们也应该坚持不懈去做。譬如，为了从身边的小事培养孩子们的好习惯，我有了下面的想法：下课时关电灯，可以使学生养成勤俭节约的好习惯；下课时，让学生将桌面、地面处理干净后才能课间活动，可以使学生养成卫生整洁的好习惯；上课大家比一比谁是身边小榜样，可以让学生发现身边的榜样是那么多，自己应该怎样做，培养孩子们上课认真听讲的好习惯；放学排队快静齐，以使学生养成按时离校，遵守纪律的好习惯；晚上做值日，孩子们分工明确，让他们养成良好的劳动习惯等。希望每一天都可以看见孩子们的不同进步，我们的工作一定要坚持不懈才行！比如，可以每天早上对学生进行零用钱登记，原则上不准学生带钱到学校来，即使带来了也要向老师说明用处，这样就杜绝了学生买零食现象的发生，使学生养成节约、珍惜劳动成果等好习惯。一定要在日常的学习生活中进行一点一滴的督促和培养。三、协调学生的“知”与“行”学生知道了要做什么，也知道了为什么要这样做，但做起来时往往会因为主观的或者客观的原因而不能顺利地进行，这时就很有必要对“知”与“行”进行协调，注意调查、了解情况，及时给予指导，或与学生一道寻求方法解决问题。比如，开学初我们班有些学生总是忘记戴红领巾，调查了解情况后得知，我们班不带红领巾的学生多数是因为换衣服时不注意取红领巾下来，或者取下来随地一扔，第二天上学匆忙就把此事忘了，针对情况，我就建议一些同学放学回家后就把红领巾放书包里，这样就可以解决这个问题了。功夫不负有心人，现在我们班基本上杜绝了有不戴红领巾的现象。 常言道，三岁定八十。大教育家孔子云：“少年居性，习惯之为常。”而培根在《论人生》中便明确指出：“习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。因此孩子们自幼年就应通过教育，去建立一种良好的习惯。”可见，幼年养成习惯的好坏对人的一生有直接影响。而我们小学的班主任更是责任重大呀！是的，多一个好习惯，心中就将多一份自信；多一个好习惯，人生中就多一份成功的机会和机遇；多一个好习惯，我们生命里就多了一份享受美好生活的能力。作为一名小学班主任，就要努力地培养学生良好的习惯，让学生乘着良好习惯这艘帆船，乘风破浪，顺利地到达成功的彼岸！让我们加油，让我们的孩子都能成为社会有用的人才！