20xx年教师英特尔未来教育心得体会(共12页) 12页

精选优质文档----倾情为你奉上20xx年教师英特尔未来教育心得体会[模版仅供参考，切勿通篇使用] 　　篇一： 　　在参加培训之前，我们这次参加培训的学员对英特尔未来教育基本没什么了解，以为就是一般的电脑技术方面的学习。通过一天的培训学习，我对英特尔未来教育的认识逐渐明朗起来。 　　昨天晚上的活动，是一个开放、自主的活，相信给每一位体验者留下了深刻的印象。作为学员的我们，充分发挥自身的能力，动手动脑，分组构思探讨，修改、汇报，结对共享。在作业完成之后，都展示自己的作品，让大家在学习中能取长补短、集思广益，合作、交流、资源共享是英特尔未来教育培训的特征。我认为我们追梦三三设计的标识最富创意性，三只乘风破浪的海鸥，乘着英特尔未来教育的海浪飞向远方。 　　通过此次活动，我们小组成员之间在相互交流合作之中增进了了解，加强了每位成员的团队意识，相互之间学习对方的优秀思想，提升了自身素养。在合作探究式解决问题过程中，获得了的新的知识、方法和技巧。 　　篇二：英特尔未来教育学习心得体会 　　英特尔未来教育学习心得体会 第12页 精选优质文档----倾情为你奉上　　短短的几天培训就快结束了，在这几天，头脑经历了一次次风暴。每天坐在电脑前10个小时，这是上班时所没经历过的，虽然很累，但是收获也很大。以下是我们这次学习的一些感受：： 　　一、头脑风暴 　　上课刚开始时，老师让我们结成小组，当时不理解，以为只是兴趣所在 　　后来才知道，原来这种方法是很有深意的，在以后的几天学习中，小组之间的交流，互相学习起了很大的作用。刚开始，杨老师让我们探讨什么是内容问题、单元问题、内容问题，而且还让我们做了一下午的作业题反复探讨，如“未来的地球是什么样的？”“人类还会进化吗？”“除了地球我们可以住在别处吗？”当时我想，我们又不是哲学家，社会学家，讨论这些做什么？后来老师说，弄懂什么是内容问题，单元问题，基本问题会对后面的作业起到关键作用。在以前的教学中，我们关注的只是内容问题，这是低级阶段，没有提高到一个水平，老师说过一句话，“你教的这些知识，再过3年，或者5年，学生还记得吗？”“我们到底教会了学生什么？”这些是我从未思考过的。 　　二、给我印象最深的问题 第12页 精选优质文档----倾情为你奉上　　此次培训，给我印象最深的就是对框架问题中的基本问题、单元问题以及内容问题三者之间的关系的理解。开始以为基本问题就是我们每节课中的最基本的问题或知识点，通过学习才知道并不是这么一回事。我现在的理解是：基本问题相当于树的主干，是没有标准答案的学科领域上的大问题，有很强的开放性；而单元问题相当于树的枝干，有一定的开放性，但可以通过分析、证明、判断和推理找到答案；基本问题和单元问题并不需要向学生传授，而是教师必须理解的，并要转化为自己的教学观念，在平时教学中要随时有这种基本问题和单元问题的观念。而内容问题相当于树的细枝和树叶，是学生必须掌握和解决的问题，是学生的学习目标。我觉得掌握了这些问题对于今后的教学将会产生很大的作用。 　　三、我们学了什么 第12页 精选优质文档----倾情为你奉上　　这次培训学习过程中主要包括了以下一些模块知识的学习：了解英特尔未来教育项目→初步的设计单元→为单元作品集查找资源→创建学生演示文稿→创建学生支持材料→创建教师支持材料→制订单元实施计划→整合单元作品集→展示作品集。刚开始的时候对于什么时候单元计划根本没有什么时候概念性，在主讲教师杨老师的细心指导下，慢慢的的对于单元框架有了初步的构建，然后通过各种网络渠道为自己作品收集资料进行多媒体演示文稿和网页的制作。另外，这次的学习培训，使我学到了如何使用计算机的一些知识，以及怎样用学生的身份来设计学生演示文搞。这些知识和技能，无疑给自己今后的教学实践产生指导作用。 　　四、我们的学习方式——自主学习 　　本次学习又一亮点就是注重学员交流。通过反复交流可以解乏，还能够激发灵感。虽然只有短短几天学习，但是制作的课件却是容量较大，很多东西是以前没接触到的，不知道怎么做了，就向别的老师请教，每位教师都能做到诲人不倦，每一名学员的作业质量都很高，搜集的题材丰富，形式多样，学习效果明显。我们的老师又好像回到儿时读书的那一时刻，交流时总是少不了高谈阔论，滔滔不绝。好像又回到了学生时代 　　所有学员都能按教师的要求，自己动手动脑，不抄袭不做假。为了不拖沓，做到不懂就问，互学互动，互帮互助，共同进步。给我们上课的杨思东老师更是尽职尽责，所有的讲义和课件都做了充分的准备，给我们树立了榜样。对学员不懂的地方总是有问必答，不仅百问不烦，而且是百般耐心。很让我们感动。 　　五、谈收获回想这次学习的始终，其过程也突出了另外一种理念——教师角色必须转变。教师需要站在学生的立场提出问题，设计问题、思考问题、解决问题，但部分教师很难快速转变这种角色。其实“教师角色转变”早在新课程改革中就提出过，不过确实也需要一个漫长的过程才能适应。 第12页 精选优质文档----倾情为你奉上　　一份耕耘一份收获。我们本次不单是学会了“单元计划、教师演示文稿、学生演示文稿”等。而是懂得了一种理念：接受“信息技术教育”是教师必修课程。未来的教育少不了电教媒体的参与，电教媒体的运用需要教育者的精心组织?? 　　“英特尔未来教育”学习心得体会 　　英特尔未来教育培训总结 　　篇三：“英特尔未来教育”学习心得体会 　　精选范文:“英特尔未来教育”学习心得体会(共2篇)八天的“英特尔未来教育”的培训。 　　终于落下了帷幕。我非常感谢我们的魏老师，正是她春风般的循循善诱的引导让我重新锤炼 　　了计算机的操作技巧，接触了全新的教育理念。这次的培训与往常的计算机培训不同，以往 　　的计算机培训更注重计算机操作的技能，而此次培训强调的是信息技术与课程的整合。通过 　　学习我的收获还是很大的，下面谈谈我的感想：通过八天的培训，结合了教师应掌握的 　　大部分内容（单元的策划，框架问题的设计，创建学生演示文稿，创建学生支持材料、信息 第12页 精选优质文档----倾情为你奉上　　搜索引擎，网站及网页创建，）。师生平等，使我更易于理解与接受。使我认识到怎样从学生 　　的角度，将自己的课设计好和上好，并且很大程度的弥补了我的计算机知识的缺陷。在 　　互相帮助，合作的过程中，取长补短，集思广益，共同进步。“英特尔未来教育”培训十分注 　　重这种教学法的运用。因为注重交流、合作与资源共享是“英特尔未来教育”培训的又一重 　　要特征。所以，“结对共享”和“教法研讨”两项活动被安排在每一模块的学习中，学员们就 　　学习方法、内容、资源等进行交流、切磋、帮助。教法研讨是让学员讨论在实际的教学实践 　　中将要或可能遇到的问题、困难等。每个学员都按严格的要求创设规范的文件夹，且设置共 　　享、、、、、我们每天在探索的时候，每一点进步，每完成一个作业，甚至每下载一幅图片，一 　　段文字，都是为今后完成作业作准备。也可以说，离我们最后完成结束时的总作业又进了一 　　步。当整个学习时间满了之后，我们的任务也完成了，我们所有的作业也完成了。这种教学 第12页 精选优质文档----倾情为你奉上　　方式，教师把学生的作业负担分解到每一天的学习活动之中，确实是一种崭新的作业理念。 　　也是一种减轻学生过重课业负担的好办法。试着设想一下，如果还是按照我们中国传统的教 　　学方法，老师在讲台上面，把一些原理讲得头头是道，虽然老师可能很清楚，但学生也许还 　　是云里雾里，一片模糊，等到最后做作业的时候，就会感到很累，老师肯定也会感到很累。 　　效果还不一定好。我们一直在喊，要减轻学生的负担，可是为什么一直减不下来呢？我想。 　　我们也可以从英特尔未来教育的培训中获得一些启示吧。一旦当我们的教学理念发生了变化。 　　再加上采用适当的教学组织形式与教学技术，学生的负担就会有所减轻，学习的兴趣也会真 　　正萌发。在未来的教学中，我将继续运用英特尔未来教育的教学理念进行课程设计，但 　　是我会根据我的学科特点和教学条件进行不断改良。我将英特尔未来教育在以后的工作中积 　　累一定量的学生作品作为教学资源，建立起个人的教学资源库。我觉得这就是我们参加过英 　　特尔未来教育培训的教师下一步应该做的事情。 第12页 精选优质文档----倾情为你奉上　　[“英特尔未来教育”学习心得体会(共2篇)]篇一：英特尔未来教育培训学习心得体会--- 　　徐恒 　　宁强县高寨子中学徐恒 　　[“英特尔未来教育”学习心得体会(共2篇)]作为一名刚踏入教坛刚满6年的年轻人民教师，能代表学校的中的青年骨干来参加这次为期 　　6天的英特尔未来教育的培训学习，我倍感荣幸。本次培训，和先前的培训同样给我留下了 　　非常而又特别的印象。在参训前，我对“英特尔未来教育”基本没了解，以为就是现代电脑 　　技术方面的学习。刚学完 　　统的师资培训 　　观念和模式。 　　二、我收获最大的地 　　方 　　依次类推，可谓 　　厚积而薄发。这三者联系十分紧密。 　　师们感激的说一声：你们辛苦了，谢谢你们！ 　　篇二：英特尔未来教育培训心得体会 第12页 精选优质文档----倾情为你奉上　　20xx年暑假英特尔未来教育培训心得体会 　　今年暑假，学校安排我参加了英特尔未来教育核心课程培训。培训时间虽然不长，但是对我自己来说真是受益匪浅。下面是我对这次培训的心得体会： 　　一、教育理念的转变二、 　　在这次培训中，我被一种先进的思想和先进的教育模式所吸引。亲身感受着未来教育巨大冲击波的震撼力。什么是头脑风暴？什么是框架问题？怎样制定内容问题？怎样制定单元问题？怎样制定基本问题??每天我们总是在一连串的问题中思考，讨论。在这种冲击波的影响下，我的思想在发生着巨大的变化。由传统的教育模式向先进的未来教育模式转变。传统的教学中，由于教师在教学过程中没有注重培养学生的独立自主性，没有引导学生质疑、探究；在实践中学习，没有促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习，使得学生虽然知识越[“英特尔未来教育”学习心得体会(共2篇)]来越多，但却多得毫无个性，极大程度地伤害了社会的多元化发展。原本为了聪慧人、启迪人的课程现在却变成奴役学生潜质的工具。让原本具有多元智慧的万千学生只能朝向一个被课程设计者固定的方向发展，是多么悲哀的一件事。 第12页 精选优质文档----倾情为你奉上　　培训中每一个问题的确立，每一个步骤的操作都需要自己反复去思考、去修改、去论证。因为每一个问题都没有一个明显而“正确”的答案。每一个步骤都需要自己去探索、去创新。整个培训过程是从低级技能训练向高级智慧训练的过渡；是从简单的计算机技术操作到解决复杂的现实问题的具体操作；是从被动学习到主动探究的思想转变过程；是从单纯利用计算机学习到多学科整合的多元化智力发展过程。一路走来，从开始的晕、晕、晕、到最后的豁然开朗，自己确实经历了一次头脑风暴。 　　通过几天的培训，我觉得重要的不是学技能，学模式，而是学一种思想，一种促进学生主动探究学习为主的思想。培训是用未来教育的先进思想武装每一位学员的头脑，用现代先进信息技术训练每一位学员的技能，从而达到使思想和技术融为一体，使信息技术和其他课程有机整合，培养学生探索精神和创造能力的目的。英特尔未来教育是以学生为中心，以培养学生创造性思维为目的的教学理念的具体操作，是我国素质教育实施的重要途径。这种教育方式所包含的教育思想和教育理念必将改写人类教育思想的新篇章。 第12页 精选优质文档----倾情为你奉上　　英特尔未来教育帮助教师把计算机和互联网技术有效地应用到课堂上，使课堂里的教和学的活动更加有趣、有效，提高学生学习能力和质量。它提倡给学生一个任务，让学生在任务的驱动下，自觉的通过各种途径去研究，探索，分析，最后得出结论，完成任务。它注重培养学生的任务观念，培养学生的二十一世纪技能。这些技能涵盖了现代人所需的极大部分生存技能。其中，学会学习是现代人的 　　项目培训过程中，我切实感受到教师不再是传统教学过程中的知识传授者的灌输者，而是学习过程的组织者、引导者和促进者。在培训过程中我们不再仅仅是一位教师，还进行了多种角色的变换：自己选择不同的学科单元计划，以学生的身份完成学生范例演示文稿时，我们是积极主动的学习者；除了传统的教材外，教师还可以在浩如烟海的网络中通过搜索引擎便捷地收集自己的单元材料，此时我们又成为了资料的占有者；就学习方法、内容、资源等我们进行交流、切磋和帮助，讨论中知道了实际的教学实践中将要或可能遇到的问题、困难等，此时我们又成为了地道的交流者。 　　“英特尔未来教育”项目培训过程中经常进行“教师”与“学生”角色的转换。受训的教师不在仅仅是“老师”这一个角色，而是“老师”、“学生”的双重身份；不仅是“教学”的“评价者”，还是“学习”的“评价者”。此次培训让我转变角色，使自己从知识的传授者、管理者、施教者变为指导者、服务者、激励者；由个体学习变为群体学习，促进团队精神，团结协作，创造性学习。 第12页 精选优质文档----倾情为你奉上　　三、信息技术的提高 　　我以前对计算机的使用还是比较陌生，本次培训中安排有教师应掌握的大部分内容（powerpoint多媒体展示，上网方法、信息搜索引擎，网页创建，热键，个人文件夹创建，图片的插入，用字处理出教案，桌面排版，电子邮件）。这些内容对我来说有的方面已经掌握，但操作仍不是很熟，经过这一段时间的学习，自己的计算机技术有了很大的提高。 　　四、团队精神 　　在这里，我深深地感受到了团队的力量。从设计自己团队的队名、队徽、团队格言。就预示着此次活动的整个过程都离不开集体的智慧和力量。这一次活动中，我们就一个个问题在团队中反复讨论，最后给出结论。在合作工程中，我深深感受到了合作的愉快和团队的力量。 　　第12页