政教处范文校园安全教育心得体会 4页

政教处范文之校园平安教育心得体会古语：人命大于天！虽简单几个字，却道出了各行各业不可无视的平安咨询题。阅古览今：从大的方面来说，国之盛状是“国泰民安”，人民是“安居乐业”；从小的方面来说，家人外出，也是“立即相逢无纸笔，凭君传语报平安”。可见平安是人之根本，完成各项任务的根底。在培养祖国栋梁的校园，“平安”更似警钟长鸣，不能有丝毫松懈之处。作为老师，只有抓好平安教育工作，才能让学生安心学习，茁壮成长。自参加工作十年来，我对平安教育有如下几点小小的体会。　　一、校园的平安教育与教学质量必须双管齐下。　　正如“安居乐业”一词中的“安居”与“乐业”是相辅相成的一样，假设不“乐业”，能“安居”吗？同理，一个学校，学生以“学习”为主，学习是学生的“业”；老师以“教学”为主，教学是老师的“业”。抓好教学质量，培养学生良好的学习适应，激发学生对各种知识的学习兴趣，让学生自觉地、自主地学习。让学生养成爱看书，爱查阅材料，爱追踪讨论、探究本人感兴趣的咨询题。但须留意，中国是历经长久的科举考试，以及前期的应试教育，令许多人走入了“死读书，读死书” 的胡同中。老师在抓教学质量时也会走入一天到晚都是作业的魔鬼似训练，尽管让教室里的小孩们变乖了，不四处惹事了，但低视力的、低才能的学生却是一大片。这是教育中的糟粕现象，我们应该抛弃。古人常提“棋、琴、诗、画”，“文能治国，武能安邦”，“文韬武略”等，以及新中国成立后倡导的“德、智、体、美、劳”全面开展，无不说明了教育的多方面开展。因而，提高教学质量是老师在各科教学方面注重对学生的引导和激发兴趣。学生只有爱学习————-乐业，才会杜绝在校打架斗殴，无所事事的不良现象。才会让校园真正平安。　　二、必须标准学生的行为适应。　　我国的教育家陶行知先生说过：“适应成自然。”良好的行为适应铸就人的性格，显示人的魅力，表达人的涵养。良好的行为适应让人受益终身。学校是培养人的地点，小孩们良好适应的养成关系着祖国将来的社会风气。因而，作为教育工作者的我们，在培养学生行为适应方面应该赏罚清晰，公平公正地对待，才能让小孩们“知荣辱，辨是非”，只有爱憎清晰，才能营建良好的育人环境。　　三、普法教育迫在眉睫。　　面对是非观念弱，荣辱感不强的小学生，特别是高年级的小孩，身体的成长让他们对许多事产生好奇感。在农村，由于一些家长的乱开玩笑的语句，更让小孩们带进了校园，不加区分地说和做。给其他同学带来损害。我觉得，学校应该定期开展法制教育，让小孩们明白“肖像权”、“声誉权”等，加强法律认识，安定校园环境。　　四、亟待整顿的家长教育。 　　目前，在非常多的家庭中，一是独苗苗成了公婆的手上明珠，父母的心中肉，饭来张口，衣来伸手的溺爱现象随处可见，家长对小孩的教育更谈不上严格。二是父母天天沉溺于麻将馆，地主桌，对小孩的教育放任自流。小孩放学要么守在喧哗的麻将桌旁，两眼发困不能回家，还挨赌输了的父母的气；要么钻进网吧，也昏天黑地玩游戏，看图像；要么独守“空”房，饱一顿，饥一顿；要么三五成群，从这个山坡，浪荡到那个街角，打架斗殴没话说。三是留守儿童，公婆管其生活，却不能引导心灵的成长。小孩对公婆的逆反心重，不听公婆絮絮叨叨念陈旧的教育。特别是放任自流性的家长，学生在学校闹事，老师请家长，家长“忙”，总请不来；老师家访，家中大门紧闭。学校与家庭这一教育环节严峻脱钩，加大学生良好行为适应养成的难度。故，家长理应接受“培养小孩”的教育。　　五、师德是老师的灵魂。　　“润物细无声”是老师教育学生的写照。我们常记“学高为师，身正为范”，没有身正何谓范？一位老师，哪怕学富五车，没有良好的行为适应（涵养），是不会得到学生的尊重，何谈仰慕？作为老师，没有良好的行为适应（涵养），潜移默化中，学生也会养成不良的行为适应，还会引以为荣，减弱学生的正义感。　　面对学生，老师要“肚里能撑船”。宽容学生，公平公正对待每位学生。当我们的孺子犯错时，我们应该弄清事情的原委，给他讲清晰“错在什么地点”，并指明“他应该怎么样做” 的方向。只有学生认识到错误，才会心服口服地改正错误。切不能够老师本身对学生的好恶来评价学生，一旦学生与老师处于对立面，教育只有失败，更谈不上平安教育了。　　校园的平安教育与老师、学生、家长、校园、家庭、社会都息息相关。不可无视平安教育，更应该从各个方面加强平安教育，才能真正建立“平安、和谐”的校园。