教育随笔：主题活动中老师的角色转变 4页

　　教育随笔：主题活动中老师的角色转变[教育随笔：主题活动中老师的角色转变]　　要实践二期课改教师是关键，教育随笔：主题活动中老师的角色转变。作为一线教育工作者，在课改中，最根本的是要努力改革自身的观念与行为。在实践中，我对如何在孩子的学习过程中进行正确的角色转换有了一些认识。　　一、教师是孩子学习的观察者和调整者　　在“动物大世界”的主题中发现孩子们对常见的动物的特点已经比较熟悉，因此我给孩子们看了一些有关动物的录像后，孩子们对于动物的奇事和趣事产生了极大的兴趣，“cindy，录像里的兔子会游泳我家的小兔为什么不会游泳呢？”“企鹅妈妈怎么不照顾自己的宝宝呢？”——大家讲得那么起劲，连老师都插不上嘴。于是，一个以幼儿兴趣为出发点的主题活动“动物的趣事” 生成了。相对于以往预先设计、然后严格执行的封闭式教学，如今更多采用计划课程与生成课程相融合的形式进行教学，幼教之友《教育随笔：主题活动中老师的角色转变》(..)。在实施计划课程的过程中注意捕捉幼儿在学习中的兴趣点，抓住教育的契机，生成新的方案，然后把其纳入课程计划。同时我们也密切关注孩子探究的实际情形，并据此不断改变、调整，从而又生成新的活动方案。　　二、教师是孩子学习的引导者和推动者。　　在“我要上小学”的主题中，进入到“毕业”的分主题阶段，我们设计了“为弟弟妹妹做标记”的活动，实践中发现孩子在考虑为弟弟妹妹做些什么的时候也只是想到的是自己想去的地方，而且因为没有记录，谈过后孩子就忘记了，制作标记时也只是各自制作些手工。在这次的活动中孩子的能力没有得到提高，经验也没有提升。因此，在第二次的活动中我们引导孩子小组进行讨论后进行记录，并在集体中讨论设想的可行性，最后小组成员之间共同制作标记。在讨论中孩子们十分激烈，孩子们在争论中积极地思维获得了发展。在主题活动中，我始终鼓励、支持孩子的探索行为。注意适当的启发诱导，使孩子体验成功的快乐，激发他们再次探索的欲望。　　在课程改革中，每个教师都必须从本地区、本园、本班孩子的实际情况出发，吸收借鉴国内外先进的教育理念、教学方法、策略，在实践中扎扎实实的进行自己的教学和研究。教育随笔：主题活动中老师的角色转变2　　第2篇给女儿打精神污染疫苗 　　〖预览〗暗香让人醉　　女儿再过三天就要回来了，今天早晨和女儿打完了电话，心里真是亮快了许多。朋友们都说我这几天是过节，因为没有人管了，可以自由安排自己的时间，可以在任何时候去做任何自己想做的事。但是，他们不知道，女儿不在身边，我真的好寂寞啊，每天回到家里，看着空荡荡的家，没有了女儿银铃般的笑声，没有了女儿一刻不停的闹，这种安静让人好难受啊。　　电视上仍然演着爱情故事，这样的故事在我们的现实生活中每天都在发生着，而那些艺术家们，则乐于把他们提炼出来，经过加工，再送到观众面前。这本来是件好事，可以让人们有更多的品味爱情的机会。可是，现在的艺术家们，为了吸引人们的眼球，想尽了办法，当然他们不会放过人们最热衷的恋人间的亲热。这样一来，我们便随时可以在电视上看到，一对对热恋中的情人，相拥相吻，甚至也会出现床上的戏。这些镜头对我们这些成年人来说，已经没有了什么刺激，可是对于正处于大脑一片空白的孩子来说，对于这些正在处于身体发育过程之中的宝贝来说，却有着不同的意义。　　我们总能听到说，现在的孩子，特别是城市中的孩子，由于营养的过度丰富，加之在各种饮料或食物中有一些让孩子上瘾的激素类物质，再加上电视里这些镜头对孩子大脑的不良刺激，这样，孩子们身体快速早熟起来，竟然出现五岁的女孩出现性发育体症，对孩子今后的发育产生非常不良的后果。　　那么作为家……教育随笔：主题活动中老师的角色转变3　　第3篇教师资格条例　　〖预览〗1995年12月12日国务院令第188号发布）第一章　总则　　第一条　为了提高教师素质，加强教师队伍建设，依据《中华人民共和国教师法》（以下简称教师法），制定本条例。　　第二条　中国公民在各级各类学校和其他教育机构中专门从事教育教学工作，应当依法取得教师资格。　　第三条　国务院教育行政部门主管全国教师资格工作。第二章　教师资格分类与适用　　第四条　教师资格分为：　　（一）幼儿园教师资格；　　（二）小学教师资格；　　（三）初级中学教师和初级职业学校文化课、专业课教师资格（以下统称初级中学教师资格）；　　（四）高级中学教师资格；　　（五）中等专业学校、技工学校、职业高级中学文化课、专业课教师资格（以下统称中等职业学校教师资格）；……　　〔教育随笔：主题活动中老师的角色转变〕