家庭教育随笔 6页

家庭教育随笔文章来源初中教师网W91最近，常听到甚至目睹一些高中毕业生家长与自己孩子格格不入的例子。我想，那些孩子今天的表现一定与爸爸妈妈过去的教育分不开。我的孩子已完成大学本科的学习任务，即将开始硕士研究生的学习生涯，与孩子相处17年有余（大学期间孩子很少回家），我在对孩子教育方面有一些体会，不知正确与否，说来共同探讨。一、与孩子平等相处，做孩子知心朋友作为家长，不要把孩子看做是被教育者，应该成为孩子的朋友，和孩子平等相处。只有平等，才有真正的交流，就像你我在生活中，与同事之间的交流和与领导之间的交流，深度、形式、气氛以及感觉是不会一样的。你不和孩子做朋友，或是孩子没有把你当作朋友，他就不会百分之百、毫无隐藏的敞开与你交流。和孩子交流，应该像同事间或是好朋友间交流一样，有一个很随意的，面对面的交流感觉，了解孩子的想法，体会孩子的感受，解决孩子的困难，分享孩子的喜悦，不要对孩子有命令式语言的行为或是有暴力、粗鲁语言，即使是让孩子必须要做的事情，也要以恰当的表达方式让孩子知道这件事是他需要做的，而不是你命令他做 的。例如生病输液需要扎针、作业写错需要改正等，不做是不行的。注意讲话方式，我在孩子面前从来不说“你必须如何如何做”，即使需要他必须做的，我一般会说“现在需要你如何如何做，你如果不这样做就事情就可能会如何”，并且告诉他为什么。让他明白道理，达到你的目的，让孩子慢慢认识到你是他的一个好朋友，而不是他的“领导”，这样你就可以成为他的朋友。不要认为孩子是你看着一天天长大的，你已经对孩子很了解，我认为不对。没有充分的交流，你就不可能更好地了解孩子，特别是孩子的内心世界。如果没有对孩子的充分了解，那么对孩子的教育便无从谈起，所以，我认为要想教育好孩子，必须先做孩子的朋友。二、注重了解孩子的思想，善于倾听孩子的声音我和孩子交流方式大概有交谈、打乒乓、散步等，我是一名教师，和自己的孩子相处的时间也不算太多，所以，我利用有限的和孩子在一起的时间，在孩子作业完成的前提下，和孩子尽可能多的交谈。交谈中注意多听少讲，同时要注意讲话方式，尽可能多的引导孩子多讲话。因为在听孩子讲话的同时，可以了解孩子在学校的学习情况、思想状态，在听孩子讲话的同时，还可以纠正孩子语言逻辑上的错误或者不当之处。最重要的是，我认为，倾听也是一种尊重，作为家长不能或者不会倾听孩子的声音,就不可能尊重孩子。倾听不能只是用耳朵听，要用心去听，最好是在孩子给你说 事情的时候，你要看着孩子的眼睛，而且不要轻易打断他的讲话，让他知道你在用心听他的声音，他会感觉到你对他的尊重。同时，他还会在你的身上学会如何倾听别人，倾听孩子的同时也让孩子学会倾听，因为，孩子将来毕竟是要走向社会的。倾听是一种有涵养的表现，学会倾听别人的孩子将来走向社会，会拥有众多的朋友和良好的人际关系。三、站在孩子的角度，原谅孩子的错误，学会换位思考生活中孩子做的很多事情，你可能不能理解或者认为不正确，这需要你站在孩子的角度上多想想，同时再回想自己在这个年龄段时对类似事物的看法和做法，就会很容易理解孩子。只有理解孩子，了解他的想法，才能够从根本上解决问题。只要不是偷东西、撒谎等性质严重的错误之类的事情，就应该在给他讲清道理之后原谅他。假如说某一天，孩子因为你认为很不起眼的一件小事而手舞足蹈、欢天喜地时，或者是顿足捶胸、号啕大哭时，你就应该站在孩子的角度设身处地的想一想，孩子为什么会这样，有些错误，是在这个年龄段很容易犯的“正常错误”。孩子年龄小，孩子虽然在看待事物方面与成年人有所不同，但是你一定要记住，大人有的思想和感情他们都有，甚至他们还有大人没有的思想和感情。孩子会因为一只小乌龟的死流泪，一般的大人不会吧！所以说，孩子的思想是比较活跃的，感情丰富细腻而且脆弱的，作为家长，对孩子做的不对的事情，要体谅和宽容, 要讲道理，尽量去引导他去按照正确地去做，不要横加指责和训斥。要想了解孩子并教育好孩子，就应该站在孩子的角度和孩子换位思考。四、教会孩子解决问题的办法在生活或是学习方面，孩子肯定会遇到好多这样那样的困难，作为家长不能简单的一帮了之。比如孩子在写作业时遇到不会写或不认识的字问我，只要时间允许，我一般会和他一起查字典，这样他会对这个字的印象更加深刻。带他去超市时，我一般让他按照标牌指示去找需要的商品，按照标牌指示仍旧找不到需要的商品在超市逐排货架乱找时，我会告诉他，就近有礼貌的询问超市服务员比自己乱找会更加节省时间和力气。他爸给他修理玩具时，会边修边告诉他,爸爸是根据什么判断问题所在，又是为什么这么处理的，以后再遇到类似问题孩子就有可能自己处理了。让他养成善于解决和处理问题的良好习惯，避免遇到问题就马上想到爸爸做、妈妈做、别人做，或者干脆束手无策。只有这样，对孩子的成长和以后走向社会的自立能力才会有帮助。五、相信孩子能力，给他创造管理自己的空间我经常对孩子讲的另外一句话是：自己的事情自己办。对于孩子的事情，不要事事操办，不要总对他说“该干这了杠该干那了=“不要干这了^不要干那了J应该相信孩子,他自己的事最初你可以帮他安排和计划，比如写作业，你不要规定他几点必须开始写，先写什么后写什么，不写完不许吃饭或者玩耍等，而是应该帮他看一下今天一共有几项作业，大概需要多少时间，吃饭需要多少时间，想看电视或是 玩耍多少时间，几点就要睡觉了。周末他想做哪些事情？周六、周日的上、下午做什么等，给他做一个大致计划安排。同时，教他如何学会自己安排和计划自己的事情。让孩子养成做事具有计划性，将来他做起事情来回有条不紊。六、不要轻易许诺，但要信守承诺对孩子不要轻易许诺或是答应孩子什么事情，即使答应也要同时告诉孩子，如果出现什么样的情况就会有可能无法兑现你的承诺，让他明白不是所有的事情都一成不变，让他明白不轻易许诺的原因，让他也要养成不轻易许诺的习惯。但是，一旦答应他的事情，一定要尽可能办到。如果你经常发生说到做不到的现象，你说的话在孩子面前的分量将会减少，你的形象在孩子心目中将大打折扣。同时，他答应家长的事而不去按时兑现的现象也将会有屡屡发生。七、奖励孩子的进步，树立孩子的自信我相信，好孩子不是打出来的，好孩子是夸出来的。对孩子的每一次进步、每一点成绩都要奖励，没有必要总是从物质上奖励，奖励的方式很多，可以陪他看一场电影、陪他做一次游戏，陪他骑自行车转半天，表扬他一番，甚至给 他鼓鼓掌或者竖一下大拇指，这都是夸奖或是奖励孩子的方式。得到表扬奖励的孩子会更加优秀，这就是好多孩子一年级被评为“三好学生”，很可能一直到初中、高中都将会被评为“三好学生”的道理。并不是其他孩子不聪明，刚入学的孩子差别并不大，是班级表彰名额限制，未能受到“基础表彰”而已。一至九年级一直是“三好学生”的孩子，是在因优秀而表彰，再因表彰更优秀的良性循环的道路上走出来的，所以说，对孩子的每一点进步，家长都要及时的进行奖励，以树立孩子的自信心，我相信，好孩子是夸出来的。以上所言，皆为个人观点，定有不妥之处，见笑。文章来源初中教师网W9