教育随笔：处理幼儿小报告.doc 2页

教育论文：处理儿童小报告教育论文：处理儿童小报告作为幼儿园老师，我不禁想起孩子们无休止的“小报告”现象。我们既不能大惊小怪也不能做，也不能忽视它。我们应该详细分析具体问题，并将每次都视为一个有利的教育机会，教孩子如何分析问题和解决问题。这不是，小金载有另一份报告："老师，欣欣感动了我！“辛欣与你有关，”我笑着说："她可能会粗心，你应该原谅她。后来，其他人不小心为你增添了麻烦。你必须了解别人;你有别人的烦恼，微笑并说对不起，别人会原谅你。将来会有这样的事情，不要移动报告老师，好吗？“小津大眼睛闪着光，听着我的轻描淡写，似乎又回到了一些启蒙之中。肖汉涵再次报道："老师，我的刀已经不见了，也许它被我偷走了。“我说得很认真："韩寒，你说你偷了你的刀，有证据吗？你看见了吗？""不，不"。"是。如果你不了解情况，你可以谈谈它！这不可能！在这种情况下，你应该考虑一下你是在家里迷路还是忘记它，或者你应该耐心地问孩子，谁使用它，或者是谁在和你开玩笑，把它藏起来。它是。它只是为了你接受它，也许这对你来说是一个玩笑，你这么说吗？如果你将来遇到这样的事情，你应该用自己的大脑自己解决。不要动手找老师。“这位原告”也很乐意离开。 通过这种方式，过了一会儿，孩子们很少纠缠在这件小事上。他们彼此谦卑，似乎成熟了许多。