教育随笔我们都是朋友 1页

教育随笔：我们都是朋友　　和孩子们在一起的日子是快乐的，和孩子们在一起的生活是幸福的。我常常让自己陶醉其中，享受和孩子们在一起的惬意。　　当然再美好的东西或多或少都会有一些瑕疵。就在最近我发现有一些小朋友身上就流露出了“以自我为中心〞的行为和倾向，他们会觉得“我想怎样就怎样，我说了算，你们都得听我的〞。而这种行为和想法在幼儿园这样的大环境当中是不和谐的，更是不受大家欢送的，当然更不利于孩子的身心健康的开展和成长。　　这不，昨天课间活动的时候，我带孩子们去操场上荡秋千〔用轮胎自制的〕，突然就看到班上的一个小女孩多多抹着眼泪走到我身边对我说：“晓琳老师，旦旦，不让我一起玩秋千，还使劲推我，可疼了。〞看着孩子委屈的表情，我赶紧抚慰的抱了抱她，为了把事情搞清楚我又走到旦旦身边这样问他：“旦旦，让小朋友和你一起玩多好呀，咱们不是说过有什么好东西要一起分享的吗？〞旦旦却理直气壮的告诉我：“老师，一个人玩挺好的，多一个人就荡不高了，我要一个人玩！〞听到这些我不由吃了一惊，一是没有想到他会这样答复我，而是为他的“自私〞感到难过。　　回到教室，我总觉得心里像被什么堵着一样，不舒服。怎么才能让他意识到应该懂得与别人一起相处共同分享呢？前几天不是在网上看到过?自私的小猪?这部电影吗?于是，在午饭前我把它编成了故事讲给了大家。通过故事我引导小朋友们说出了要帮助别人，不能自私的道理。还请小朋友介绍了自己的朋友和为什么是朋友的原因。有的孩子说我和XX是朋友因为他和我玩;我和我XX是朋友以为他让我吃他带了零食;我和XX是朋友因为……当问到旦旦时他不好意思的低着头：“老师刚刚我没让小朋友跟我一起玩秋千还欺负小朋友是我不好，我下次不这样了。〞听了旦旦的话我舒了一口气，并让他给多多道了歉，让他们当众成了朋友。　　通过这件事更让我明白了，分享和帮助别人对于现在越来越多的421家庭的孩子来说是一个很难跨越的门槛，而这一社会普遍现象需要我们老师来给予正确的引导，同时也明白了肩上的责任。