幼儿教师随笔――我不哭.doc 2页

幼儿教师随笔――我不哭今年带小班的我，虽然做足了新生入园前的一切工作，但还是被他们搞得晕头转向。正当我手忙脚乱地安慰这个，平抚那个的时候，一个孩子异样的表现则引起了我的注意。那是个并不引人注意的小个男孩，自己坐在角落的桌子边，静静地搭积木。我很庆幸班里有这么乖巧的孩子。可时间一久，我慢慢发现，这个孩子整天是无变化的动作、表情，只是低头不停地摆弄着手里的积木，没有什么进展，也没有搭出任何物体和形状，嘴里一直在嘀咕着什么。我好奇地凑过去仔细一听，原来他在说：“我不哭，要扣妈妈工资的，我不哭，要扣钱的……”眼睛里分明是强忍着的泪。这仑可怜的“小人”!我轻轻把他搂在怀里，对我突如其来的举动，他显然吓了一跳，睁大眼睛看着我。我笑着拿起他身边的积木陪他玩。“宝宝，你想搭什么呀?”“你怎么知道我叫宝宝?你认识我妈妈吗?”我愣了一下，这是我对所有叫不出名字的孩子的统称。“是呀，我知道你是最乖、最能干的宝宝。”没想到不经意的一个称呼，把我俩的距离一下子拉近了，孩子打开了话匣子。“你告诉她，我不哭，她就不会扣工资了。”“为什么就不会扣工资了?”我反问他。“妈妈说的，如果我到幼儿园哭，要找妈妈，她会被扣工资的，扣工资就没有好东西吃了。你告诉妈妈，我不哭，可以吗?”孩子含着泪的眼睛，似乎在告诉我他为此所做的努力，诉说他的委屈。我不知道该怎么回应他，只能把他抱得更紧，肯定地告诉他：“ 你真棒没有哭，妈妈是不会扣工资的。”没想到大人不经意的一句话，孩子却牢记在了心里，使孩子的行为、心理受到了这么大的影响。孩子从家庭走进幼儿园这个大集体中，有一段时间的不适应，用哭闹等方式发泄自己的不满、不适应也是很正常的行为表现。不同的孩子有不同的外显表现，不同的适应时段。我们老师、家长不能只一味地要求孩子不哭，而让孩子压抑自己的情感，这对孩子的身心发展是不利的。特别是诸如“扣工资”之类哄骗的方法，更会让孩子对身边的事物、社会产生不良的印象和影响。于是，我和家长及一些老师进行了交流，听了我的叙述，大家很惊讶，都没有想到一句话会给孩子带来如此的影响，便不禁开始反思我们日常的教育言行，让我们真正体会到这样一句话的涵义：成人的一言一行，都会是孩子学习的榜样。