大班教学反思《寄给蛤蟆的信》 3页

大班教学反思《寄给蛤蟆的信》【活动目标】1、为朋友遇到的困难想办法。2、了解写信常识，尝试给朋友写信。【活动准备】1、《寄给蛤蟆的信》图画书，教学课件（PPT）。2、汉字卡片：快乐、难过、高兴、伤心。3、一个大信封（上面写好收件人邮编、地址、姓名和发件人姓名、地址、邮编）一封信（大一点，可以图夹文的方式）。4、空信封、各式信纸人手一份，水笔。5、各种常见汉字卡片若干，如我、你、朋友、幼儿园，等等(可以方便孩子选择、粘贴到自己的信上)。【活动过程】一、认识信封，故事导入。（出示大信封）这是什么？上面有什么？你收到过信吗？谁写给你的？写的什么内容？师：有一只蛤蟆，他从来没收到过信，所以他并不快乐。（出示第2面）二、欣赏理解，学学对话。1、出示第3～5面：一谁来了？他们说了什么？蛤蟆是怎么说的？青蛙又是怎么回答的？第3页共3页 一（出示汉字卡片“难过”）你有难过的时候吗？当碰到不开心的事时，我们会难过，这是一种心情。你还有不一样的心情吗？（根据孩子的回答，分别出示汉字卡片“高兴、伤心”等）一当看到蛤蟆难过时，青蛙采用了陪伴他的办法。当你的朋友不快乐时，你们会用什么办法？2、出示第6面：一青蛙回家了，他是把蛤蟆扔下不管了吗？猜猜他会去干什么？一如果你是青蛙，你会怎么做，才能让蛤蟆快乐起来呢？3、出示第7～11面：一青蛙做了一件什么事？一猜猜他会写些什么？一（出示信）这就是青蛙写给蛤蟆的信，你能看得懂吗？一青蛙对蛤蟆说了什么？收到这样的信，蛤蟆的心情会怎样？小结：原来，当朋友不快乐时，写信跟他说些开心的事情、好听的话，他就不会难过了。三、尝试写信，大胆表现。一你最想写信给谁？一信怎么写呢？先说什么？再说什么？最后写什么？（结合信上的内容，了解信的基本结构）一信写在哪里？这就是信纸，有各种各样的www.jy135.com信纸，你可以选择自己和收信的朋友都喜欢的信纸。（欣赏各种信纸）一给你的朋友写封信吧。你可以像青蛙写给蛤蟆的信一样，里还有好多字，你可以选择合适的字粘贴到你的信上。第3页共3页 一信写好了，可以将信封也写好。如果不知道朋友的地址，朋友；也可以回家让爸爸妈妈帮忙完成。四、欣赏故事，想象表达。出示第12面～结尾：一蛤蟆会收到青蛙的信吗？一蛤蟆收到信后，感觉怎么样？一猜猜朋友收到你的信，会感觉怎样？小结：经常在一起或不在一起的朋友、家人，互相写一封信，说说心里话，可以让大家都快乐起来！写信真好！【活动反思】故事里的青蛙看到好朋友为等不到信而难过时，及时地坐在了他的身旁，一起陪朋友等信。除此外，青蛙还回家写了一封信，准备寄给蛤蟆，给他一个意外的惊喜。虽然信比预期的时间来得晚，但是，当看到蛤蟆欢乐的笑颜时，青蛙自己也乐开了花。从中我们也感受到写信对友情的重要性。第3页共3页