21班家长会发言稿+ 5页

二一班家长会发言稿一、尊敬的各位家长：大家下午好！感谢你们在百忙之中抽时间来参加今天下午的家长会以及长期以来对学校、对我们班工作的大力支持和帮助。我们今天能有机会坐在一起，是为了一个共同的目的，那就是为了孩子的学习、为了孩子的进步、为了孩子的明天。二、自我简介PPT出示简要说明蓝玉芳，毕业于广西师范大学，教育学士学位。2010论文《浅谈如何提高农村小学的阅读能力》被评为珠海市教育教学论文三等奖2010论文《何来妙语连珠》、《将快乐进行到底》分别获得第十届现代与经典全国小学教学观摩研讨会论文评比一、二等奖08年5月论文《润物细无声》获中国《中小学管理》论文一等奖2010学年度被评为珠海高新区先进教师2009学年度被评为珠海高新区优秀班主任07年珠海高新区中小学青年教师基本功比赛获二等奖07年珠海高新区中小学青年教师基本功比赛中获普通话演讲单项第三名2010学年度执教思品《我有一双明亮的眼睛》获金鼎一小第一名2009学年度获得金鼎一小青年教师优质课评比活动获得一等奖2008年4月底被学校推荐到深圳学习《班主任校本高级培训》05—06、07—08都被评为金鼎一小十佳班主任07学年度获金鼎一小教师基本功竞赛一等奖多次获得期末优秀辅导奖等等二、班级现状综述1、印象中的21班我们班25个孩子，17个男生，8个女生。女孩较为文静，男孩较为活泼，个别也比较调皮。通过活跃的课堂氛围可以看得出孩子脑子非常聪明。大部分孩子的自理能力很强，懂得自己洗底裤，袜子，自己搞卫生，床上的用品整理得井然有序。有一定的学习能力，大部分同学非常喜欢阅读。是一个活泼可爱的班集体。但是班里还存在一定的问题，需要老师和家长们配合一起解决。2、二年级孩子的心理特点孩子现在上二年级了，二年级是孩子学习习惯、学习态度从可塑性强转向逐渐定型的重要过渡阶段。二年级孩子的心理特点主要表现在以下三个方面。A、个性差别大：二年级的小学生是形成自信心的关键期。B、情绪不稳定：二年级学生由于生活经验不足，他们在陌生、严肃、冲突、恐怖、约束、遭受指责等情况下，容易产生紧张的情绪，自我调节能力比较差，难以释放心理的压力，这样就容易使他们的心情变坏。他们喜欢与伙伴共同游戏、学习，但情绪很不稳定，容易激动、冲动，常为一点小事面红耳赤，而且情绪变化极大，并且表露在外，心情的好坏大多数从脸上一望便知。C、自控力不强：会出现一种强烈要求独立和摆脱成人控制的欲望，因此他们的性格特征中也会表现出明显的独立性。3、班级目标及特色班级孩子经过一年多在学校的学习，已经养成了一定的行为及学习习惯。但是good,noloosening.6.5.2DCSsidewiringtocompletetheenclosureandtheothersideafterthewiringiscompleted,DCSwithintheenclosurewhenthepowermoduleshouldbeloosenedorthepowergoesout.6.6lowvoltagecableterminalmaking6.6.1first 还有个别同学仍需要加强。著名的教育家叶圣陶说过：教育就是为了培养习惯。从跟我们家长的沟通中也知道，我们都很重视孩子的习惯。于是，我把我们的班级目标定为：自我管理，快乐学习，学会做人。通过培养孩子的习惯实现我们的班级目标。大家看到窗外的这些充满生机的绿色植物，非常感谢各位家长的配合，让孩子把最美的植物带到班级中。看到我们的教室处处充满绿意，应该都知道了，我们21班很荣幸地被选为学校的特色班级试点，主题是环保，我将带领孩子们参与到各个环保活动中，让孩子在活动中培养学生的环保意识，促使他们关心身边的生活环境等等，教室右手边的环保画，都出自于孩子的手。我们还承包了教室走廊上的垃圾桶，下课了，孩子们都会到垃圾桶旁边检查地上是否有垃圾，而且还能主动地捡起地上的垃圾丢到垃圾桶……这都是孩子进步的表现。创建特色班级的目的，是为培养良好的学风、班风，奠定学生良好的人格基础，使孩子养成良好行为习惯。特色班级还在创建过程，今后还将组织孩子做一些更有意义的活动，例如关于工厂用电调查报告、传单浪费知多少调查研究、绿色交易活动等等，很需要各位家长的支持和配合，更欢迎你们能提出宝贵建议。一、教育中的小故事在和孩子接触的路上，总有一些画面在脑中浮现，和大家一起分享几个小故事。1、学会倾听——《三个小金人》。我们孩子很活泼，有时候嘴巴控制不了，叽叽喳喳喜欢讲话。孩子还不懂得倾听，在这种状态下给孩子上课，那就没有效果了。于是我给他们讲了三个小金人的故事。曾经有个小国去大国进贡，贡品是三个一模一样的小金人，浑身金光灿灿，看得国王兴高采烈。但是小国使者却出了一道题目，让大家颇感为难：这三个金人哪个最有价值？国王请来珠宝匠检查，称重量，看做工，都是一模一样的。怎么办？使者还等着回去汇报呢，泱泱大国，不会连这件小事都办不到吧?最后，有一位行将退休的老臣说他有办法。于是国王将使者请到大殿，老臣当着使者的面将三根稻草分别插入三个小金人的耳朵里。只见第一根稻草从小金人的另一边耳朵里出来了，而第二根稻草则从小金人的嘴巴里直接掉出来，只有第三根稻草直接进到小金人的肚子里，什么异常也没有。老臣说：第三个小金人最有价值！使者点头道：答案正确。后来在问孩子，你们想当第几个小金人，异口同声地说出：第三个小金人。为什么。因为他最懂得倾听，他把话都听到肚子里面去了。不需要大声叱喝，不需要大道理，把道理寓于一个小故事中，孩子更乐于接受。2、欣赏他人——《掌声》。刚接班的时候发现，课堂上同学回答问题答错了，就有个别孩子发出“切”的声音，即使问题回答得很精彩，也很少去表扬别人。于是我给他们讲了这个故事《掌声》。good,noloosening.6.5.2DCSsidewiringtocompletetheenclosureandtheothersideafterthewiringiscompleted,DCSwithintheenclosurewhenthepowermoduleshouldbeloosenedorthepowergoesout.6.6lowvoltagecableterminalmaking6.6.1first 在我上小学的时候，班里有位叫小英的同学，她总是默默地坐在教室的一角。因为小时候生病，一条腿落下了残疾，她不愿意让人看到她走路的样子。一天上演讲课，老师让同学们轮流走上讲台讲故事。轮到小英的时候，全班同学的目光一齐投向了那个角落，小英立刻把头低了下去。老师是刚调来的，还不了解小英的情况。小英犹豫了一会儿，最后慢吞吞地站了起来。我们注意到，小英的眼圈儿红了。小英在大家的注视下，终于一摇一晃地走上了讲台。就在小英刚刚站定的那一刻，不知是在谁的带动下，骤然间响起了一阵掌声。那掌声热烈、持久，小英感到得流下了眼泪。掌声渐渐平息，小英也镇定了情绪，开始讲述她童年的故事。故事十分动人，她的普通话也很好。当她结束演讲的时候，班里又响起了经久不息的掌声。小英向大家深深地鞠了一躬，然后，在同学们的掌声里微笑着走下讲台。说也奇怪，从那次演讲以后，小英像变了一个人似的。她不再忧郁，开始和同学们一起交谈、游戏，甚至还走进了学校的舞蹈房……后来，小英在给我的来信中说：“我永远也忘不了那一次掌声，它使我鼓起了生活的勇气。我永远感谢这掌声。”是啊，人人都需要掌声，特别是当一个人身处困境的时候。让我们珍惜别人的掌声，同时，也不要忘记把自己的掌声献给别人。后来，我们孩子在课堂上，有人回答问题，都会自发地鼓掌，即使是我给他们范读课文或者讲故事，他们也会把掌声送给我。黄飞是班上新来的插班生，他刚到的时候很胆怯，不敢与同学交往，课堂上更不敢读书，担心别的同学笑他。讲了这个故事之后，有一次，我叫他起来读生字，第一次读错了，我鼓励他：“你再仔细想想，该怎么读呢？”后来他借助拼音读对了，全班孩子都给他掌声，他高兴地笑了！再后来，黄飞在课堂上读书的声音越来越大了。我们的孩子也更加懂得欣赏别人了，评价别人时，先说闪光点，再说建议。这就是孩子身上的进步，特别是在我收到了孩子送给我的掌声时，我很感动。3、花盆破了。孩子都知道狼来了的故事，很少有人说谎。但是主动承认错误勇气还没有。晚上6点10分，我和孩子们回到教室。柱皓惊奇地发现，谭睿羿的花瓶被打破了，是谁呢？孩子们开始窃窃私语起来，我在想，下午放学的时候还好好的，这个时候发现坏了，那应该是最后离开教室或者最早来到教室的同学搞到的。我试探地问：“是谁不小心弄坏了？”鸦雀无声，没有人说话。我这个时候发火肯定没有用，如果用排除法来查那也能查得出来是谁，但是这样的话对孩子就没有任何教育意义了，以后出来类似的事，孩子也不会主动去承认错误。于是，我跟孩子们说：“我想他肯定不是故意弄坏的，我们同学都很懂得承担责任，我想，等一下他肯定会到我办公室去跟我主动说明情况的，先给他一点时间吧。”于是我回办公室等等，看看有没有人来主动认错。果不其然，没到5分钟，子钊来了，他低着头说：“蓝老师，是我不小心弄破了花盆。”当听到他主动承认错误的时候我很开心，他能鼓起勇气来主动承认错误，我没有批评他，而是肯定了他的态度，并且引导他该如何去解决问题。他去叫谭睿羿过来，两个同学在我面前商量，该如何解决花盆破了的问题。后来，因为这件事情，我特意开了一个班会，在这样一个小事情的处理中，我不但教会孩子不要说谎，还引导他们如何去解决问题。4、故事的魅力在孩子成长的道路上，我更愿意做他们的朋友，他们的姐姐，而不是像一个律师一个警察一样，在旁边督促，训导。当然，犯错误的时候我会严肃地批评，但是，我从不去定孩子的错，而是让自己说明，帮他分析问题，让他自己看到自己错误，自己说出自己的错，那么他才会认错，并教会他如何改正。我不会直接讲空洞的道理，那些道理他们都听多了。而是通过这些具有教育意义的小故事，更加生动形象地告知孩子怎样做是对的，怎样做是不对的，并且在日常的学习生活中，我会经常提到这些故事里的主角，例如课堂上有人说话，我就马上表扬：“嗯，我们班很多同学都是第三个小金人。”正在悄悄话的同学马上就能领会到了。good,noloosening.6.5.2DCSsidewiringtocompletetheenclosureandtheothersideafterthewiringiscompleted,DCSwithintheenclosurewhenthepowermoduleshouldbeloosenedorthepowergoesout.6.6lowvoltagecableterminalmaking6.6.1first 从这几个故事来看，大家都看得出来，我总是用爱心和耐心去教育孩子。一、教学工作根据新课标的要求，一二年级语文课的目标是一、培养良好的学习习惯；二、激发学生的学习兴趣；三、教会孩子学习的方法。教学内容就是识字和阅读，主要是识字。（PPT）五、家校配合孩子的进步离不开家长的密切配合，为了使我们的孩子有更大的发展，也为了我们能携手教育好我们的孩子，希望我们的家长支持学校老师的工作。学习方面能够配合我们做到：1.激发孩子的识字兴趣。现在有不少家长已经发现生字教学越来越难，如何让孩子对学习生字感兴趣，不仅是老师的责任，也是家长的责任。平时，随时随地都可以让孩子识生字，比如：上街，可以和孩子一起看路边的招牌；逛商场，认识商品标签上的事物名称等等。这样，孩子识字的兴趣可能会更浓。2.关心孩子的学习。有的家长总说孩子在家不肯读书，反映的家长很多，我知道，现在都是独生子女，都非常的溺爱孩子，事事都顺着他，使他养成以自我为中心，自私的人，我想，你肯定不希望这样，所以我想告诉你们一句话，教育孩子也是要有手段，有方法的，要有一定的奖罚制度，培养孩子积极的、健康的成长。这就是说，达不到某个标准的时候，一定要有所限制，要惩罚，这个惩罚一定要剥夺他最喜欢的事情，这个时候不能心疼孩子，这没关系。但是他达到这个标准之后，你就得奖励他最喜欢的事情。孩子通过这样的调整，慢慢地就习惯了。习惯培养的奥秘，可以总结出一句话：培养好习惯用加法，改正坏习惯用减法。3.有些题目孩子不懂，家长要耐心地解释题目的意思，鼓励孩子不懂就问。但是家长最好不要直接把答案告诉他，我想只要你把题目解释清楚，孩子是能够自己解答的。我发现成绩不够理想的孩子，往往依赖性比较强，不愿独立思考，课堂上要么等着老师讲解，要么转来转去偷看。这几个同学在家里做作业也肯定很拖拉。家长要注意正确引导。4.家长对孩子拿回家的单元检测卷不要只看分数，有时卷子难一点，可能大家都考得不好，要认真检查，帮助找问题，帮助孩子弄懂，督促孩子订正好，然后签好字。5、孩子动作慢，怎么办。首先要分析原因，是孩子不会做，还是懒得做。我认为是孩子自己的事就尽量让他们自己做，家长不要包办。有些家长看孩子动作太慢，就帮孩子做，这样他永远也快不了。从慢到快肯定要有个过程，家长不要太着急，要多提供孩子锻炼的机会。生活方面：1、忌过分保护。要让孩子知道，自己长大了，已经是一名二年级的小学生了，生活、学习不能完全依靠父母和老师，能自己做的事自己做，遇到问题和困难自己要想办法解快，实在不行再向老师或者家长求助。培养孩子生活自理能力，孩子在校学会会自己穿衣服排队拿饭盘吃饭，会自己整理衣柜叠被子，孩子回到家后也鼓励孩子自己的事情自己做，他在学校能做到，在家也可以，如果不做，那就是家长的问题了，因为是您给他营造他不做的环境。2、good,noloosening.6.5.2DCSsidewiringtocompletetheenclosureandtheothersideafterthewiringiscompleted,DCSwithintheenclosurewhenthepowermoduleshouldbeloosenedorthepowergoesout.6.6lowvoltagecableterminalmaking6.6.1first 忌过分宠爱。现在的孩子，是家里的小皇帝、小公主，家长往往明知无理，但经不住孩子哭闹，只好样样事情依着他，从而导致了孩子总以自我为中心，在进入学校以后，是有约束和压力的，或许孩子会在成长的过程中遇到一些挫折和批评，但从长远考虑，作为家长，对于孩子不合理的行为要让孩子受一些批评和适当的惩罚，不要一味的袒护。另外，有些家长也跟我反映，他不听我的话，我实在没有办法教，其实不是没有办法教，而是舍不得，你舍不舍得严厉对待您的孩子，如果不舍，那就是对孩子的不负责任了。每个孩子都有一个家，家庭是孩子成长的第一所学校，父母是孩子的第一任老师。家庭环境的好坏，直接影响孩子能否健康成长。好并不是指富裕的家庭环境，而是指家风好。心理学家讲：（1）如果孩子生活在批评中，便学会谴责；（2）如果孩子生活在敌视中，便学会好斗；（3）如果孩子生活在鼓励中，便学会自信；（4）如果孩子生活在受欢迎的环境中，便学会喜欢别人；（5）如果孩子生活在友谊中，会觉得生活在一个多么美好的世界。六、几点补充（1）请家长全力配合我们周末作业中的各项作业，特别是德育、体育作业，长期认真落实的话，受益是还是自己的孩子。我每个周日晚上都在全班孩子面前评阅孩子的周末表现，从《放飞希望》上的表现、学习主动性、各科作业的完成等，从而去鼓励孩子。（2）家长除特殊原因之外不得在周一至周五到校看望学生（送汤）。校卫处已向黄校反映过很多次，现东门送汤的家长越来越多，平常也有，但周三是一周之最，给我们学校的管理带来很大的压力，换个角度说，家远一点的学生看见了心里也不舒服，所以请大家在周末提示上还有家长会上一定要与家长沟通达成共识，我们学校的饮食每天都有汤、水果等等，营养已搭配合理，如需要滋补可放在周末。请家长配合学校落实好此项要求。孩子是一个家庭的希望，寄托着家长们殷切的期盼。人人都望子成龙，盼女成凤。但是，孩子的成长是一个人个性发展的过程，不是家长和老师手里可以随意拿捏的橡皮泥。这就要求我们在实施教育时，不仅要注意科学性，还要注意尊重孩子的个性，尊重孩子的喜好，尊重孩子的人格。我们不能去做伟大的事，但我们可以用伟大的爱去做些小事。多给他们一点关爱，多为他们的成长作些准备。送一个好习惯，胜过送一个好成绩！送一个好习惯，就是送孩子一个好明天！让我们齐心协力，从纠正孩子细小的习惯开始做起，从关注孩子的一言一行做起，播种好习惯，收获好性格，确保身心健康，享受美好人生。各位家长，好的习惯涵盖了生活、学习的方方面面，我的发言仅仅是抛砖引玉，在座的家长们很多是教育方面的行家，殷切希望你们能把自己的宝贵经验介绍出来，让我校的教育方法更科学，共同把我们的学生，你们的孩子培育成才！　　最后，恭祝各位家长身体健康，合家幸福，祝愿孩子们都有美好的明天！good,noloosening.6.5.2DCSsidewiringtocompletetheenclosureandtheothersideafterthewiringiscompleted,DCSwithintheenclosurewhenthepowermoduleshouldbeloosenedorthepowergoesout.6.6lowvoltagecableterminalmaking6.6.1first