一一班家长会发言稿.doc 6页

一一班家长会发言稿尊敬的家长朋友们：　　大家晚上好!　　首先，欢迎各位的到来!因为孩子，我们才有缘坐在一起，共同地讨论和交流一些关于我们孩子的学习和生活的话题。感谢家长一直以来对我工作的默默支持，对学校工作的支持，谢谢你们。　　我知道，家长们很想知道自己孩子在开学两个多月的时间里，在学校表现的怎样?学习能力怎样?学习习惯如何?其实这也是我们借这次期中考试召开这个家长会的主要目的。希望家长们进一步配合老师做好一些工作，加强家长和学校、老师之间的联系，让孩子学的更好，各方面表现的更加出色!　　一.班级的基本情况。本班40名学生，其中男生20名，女生20名，孩子们聪明可爱，但好动、调皮的孩子比较多，很多孩子爱打闹、做事磨蹭、拖拉自我约束能力差。家长们都很清楚现在最难教的就是一年级，因为孩子们刚从幼儿园过渡到小学，什么都不懂，一切都要从头开始学起。既要教给他知识又要培养他良好的行为习惯和学习习惯。所以要教好他们说实话不容易。　　二.关于期中考试　　1.正确的看待考试和成绩：　　考试，只是对孩子这一阶段学习成果的检验，不能用这一阶段的学习水平评价孩子的综合学习能力;另外，试题本身不可能考察到平时所学的全部，所以，测验成绩并不能完全反映孩子的学习能力。测验的真实目的就在于帮助孩子查缺补漏，帮助教师弥补教学中的不足。　　当然，作为位家长不可能不关注孩子的考试成绩，但是，我们应该更清楚一点：帮助孩子分析错误原因、改正错误，树立继续努力学习的信心，远比只看成绩更有意义。我认为可以做以下几方面的工作：1.让孩子自己改错。看所考察的知识点孩子是否真的已经掌握;2.让孩子自己分析错题的原因。看孩子对错因的认识是否到位;3.给孩子树立正确的”考试观“——考试只是检测你这一阶段的学习成果。如果考得不理想，鼓励孩子利用这次考试，查缺补漏，如果考得很不错，也要劝其不要骄傲，争取下次同样优异。　　2.期中考试： 　　(1)这次的语文测评试题简单，100分的0人，99到100分的9人，平均分70.84分，最高分99，最低分16分，从卷面上看，大部分学生书写认真、工整，这是最值得表扬的，但大多数孩子理解能力差，没能按要求答题。表现在：1.学过的声母、韵母、整体认读音节混淆不清，不能熟练掌握，大部分孩子不能灵活运用2.声调、轻声音节掌握不准。3.不听老师读题，老师读下一题，孩子还在做上一题，或者根本都不知道是哪一道题，还不知道在干什么，没有认真听老师读题的要求，4.部分孩子做题速度太慢。5.老师读题时，东张希望，看别人，不知道做题。(2)这次考试采取的是学生能够独立做题，大部分学生因为不理解题意而出错。由于我班的孩子几乎都是零基础，所以我们在接下来的教学工作中会加强对孩子独立读题，审题方面的训练，也希望家长可以配合老师，在家里辅导孩子功课的时候培养他们读题，审题和自己检查作业的能力。(3)由于一年级比其他年级迟上一个周课，加之课程进度较慢，我们班的孩子和其他班的差距太大，人家老师讲一遍能听懂的，我们班要讲十几遍，有的孩子还不一定能听得懂，老师提出来的问题，立即让学生重复说一遍，能重复出来的只有两、三个人，没有时间复习巩固，所以导致前四单元内容只完成了三个单元，这也是成绩差的原因之一。　　三.存在的问题。　　在看见这次测评成绩较差的同时，我也清醒的认识到班内还存在一些问题：　　学生上课听讲中存在的问题　　很多孩子上课不听讲，做小动作、画画、分神、溜号和旁边的同学说话，不管老师说什么一律不听，如张汉鑫、赵科晨、兰植衡、刘润泽、杨婧靖、周梓萱、肖瑞君、刘玉荷、曹寿明、李美琳、曹远馨、来荣轩、代霞鑫，做什么事情都比别的孩子慢半拍。读书时不张嘴，这样怎么学得好?孩子们都很聪明，可为什么在同一间教室，同样的授课方式，有的孩子学习习惯、行为习惯和别的孩子比起来，出别就那么大呢?我认为这主要还是跟每个孩子的家庭教育方式有关。　　学生行为习惯中存在的问题　　1.自理能力差：东西忘记带，不会自己整理书包;记不住老师布置的作业;不会管理自己的东西，东西丢了不知道找;不会擦及摆放自己的桌凳。　　2.卫生习惯和意识差：没有良好的卫生习惯，随手乱扔纸;在地板上乱爬乱滚;随手乱拿别人的物品，不知道是与非，不知道什么事能做什么事情不能干。 　　3.好动，课间活动量大，有个别学生不注意安全;做错了事缺乏承认错误的勇气，只想到推卸责任(他……)。　　4.学生的责任心不强，比较自私，常以自我为中心，受不得委屈，包容心不够。　　5.大部分孩子不知道学习，更别提学习目标不明确了，学习不专心，不爱动脑子，一部分孩子基本机械式的作业总是拖拉，速度慢得可怕。　　从孩子的作业中看出的问题　　1.有些家长特别认真负责,每天给孩子认真检查作业，他们知道怎样引导孩子养成良好的作业习惯;有这样认真的家长，我相信孩子一定会在我们共同的引领下走向灿烂的明天，再次感谢这些家长们的配合!不过有很多孩子的作业错误、潦草。尤其是家庭作业，如果一个孩子你都没时间管，老师面对的是整个班级的孩子，也不会将精力全花在你的孩子一个人身上。要想轻松地做个栋梁之才的家长，就要投资。家长重视孩子的学习，不在于为孩子的学习花了多少钱，买了多少学习用品;而是你在孩子学习上给予孩子多少帮助。2.有些家长检查孩子的作业敷衍了事，明明作业不认真、出现了错误，还评价画上一个大大的对号，并且负责任的在后面签上自己的名字并且写上已检查。有些家长不想让老师批评孩子;孩子有什么事情，我给你发信息，麻烦您把孩子教育好。3.好成绩是帮出来的，正是因为孩子们什么都不懂，只有家长的耐心指导正确引导，加上家长的默默付出，才有孩子一个良好的学习习惯。　　四、我诚恳的希望各位家长能继续配合我们做好以下工作。　　1.安全方面：　　(1)多教育孩子注意安全，不要随便动手打人。　　(2)放学见家人后走，不见家人就回到校园等待家长来接，千万不要跟认识的人走。家长不能及时接孩子的，请尽快第一时间和老师取得联系，让别人代接时，一定要告诉老师和孩子本人。如果孩子排队出来晚了，家长请在门口耐心等几分钟。　　安全教育是你我共同的责任，老师也会尽到教育的责任，但下不了绝对保证的承诺。孩子在校的活动中有时难完全出现意想不到的事情，所以希望各位家长能理解和体谅。 　　2.劳动方面：让孩子在家里尽量帮助家长做家务，干一些力所能及的事情，否则孩子在生活自理能力上什么都不会干，而且也不懂得珍惜别人的劳动成果，随便往地上扔垃圾。让孩子知道有爱才有家，培养孩子爱“家”的责任感。　　3.纪律方面：提醒孩子按时到校，不要迟到，不要早到，特别是早晨。　　4.行为方面：教育孩子和同学友好相处，学会宽容，学会说：“对不起”。我们是一个大集体，要在一间教室里共同学习最少五六年，小孩子之间有时难免会发生小矛盾，出现矛盾后请家长不要插手，以防孩子之间的矛盾升级为家长之间的战争。有问题和班主任或任课教师及时沟通解决。　　5.学习方面：　　(1)督促孩子认真及时的完成作业，书写一定要规范、工整，作业不光要写得好，还要提高书写速度，否则在考试时由于书写太慢，导致题做不完。对于书写差的孩子，请家长在家多费心，写的不好让孩子差擦掉重写，从小培养孩子认真书写，认真完成作业的好习惯。　　(2)请家长注意老师的批改和评语，提醒孩子要改错，错题不要擦掉，改在旁边。还有个别孩子经常不改错，所以请家长在检查孩子作业时一定要注意提醒孩子及时改错。　　(3)作业：提醒孩子注意把弄皱的、弄卷的本子角弄平，在本子上不要乱涂乱撕乱写，本子撕烂的地方请家长帮孩子用透明胶带粘好，注意细节的培养。　　(4)考试卷要改错，签字，错题统一用白纸改贴在卷子上，在该错时不要把答案直接告诉孩子，要让孩子自己学会思考，错在哪里，为什么会出错，实在不会再给孩子讲。　　(5)布置的读、背、课外搜集、手工也是一样作业，请指导孩子认真对待，督促孩子认真完成。　　(6)家长辅导：语文方面有，课文每一篇都要准确背诵，生字表一生字只要求会认，会口头组词，不写。为了巩固识字，可以适当的给这些字练习加拼音，打乱顺序读认。生字表二生字要求会写笔顺，正确能熟练数出笔画数，会组词，组词在2个左右，分清平、翘舌音，前鼻韵母、后鼻韵母。并且经常及时复习巩固前面学过的内容，可以适当的做一些练习题。如果长远来看，课外阅读更能促进孩子的识字量的积累，阅读能力的培养。有几个学生作业出错现象比较严重。今天布置的作业改不完，明天的作业又布置出错，堆积起来没办法完成。希望家长真正负起责任来，提高正确率。 　　(7)培养孩子良好的学习习惯：回到家先写作业再玩、专心写作业(监督孩子作业时是否边写边玩，不要打断孩子写作业，孩子写作业的环境要安静)、认真做题、学会如何检查、写完作业自己收拾文具和书包，自己弄丢的东西自己找。孩子写完作业，自己先检查一遍，然后您再检查，并让孩子弄懂错误的原因，自己纠正错误。　　(8)在生活中培养孩子动脑的习惯，去超市买东西时，识字、计算甚至让孩子参与到如何节俭等生活知识，让孩子真正融入到家庭生活，感受生活的乐趣，而不是家里的一个高级饰品。　　(9)阅读习惯的培养：阅读可以改变人生。我们从现在开始给孩子制定阅读计划，让孩子天天与文字打交道，一来二往就形成了“语感”。如果孩子自己能读故事，你就鼓励他自己读;如果孩子自己不能读，您也别着急，那就麻烦您让孩子指着由你读给孩子听。读完后可以相互提几个与故事有关的问题，这样不但训练孩子动脑思考问题的能力，也培养他认真倾听的习惯。因为孩子们的识字量不同，所以请您根据孩子的实际自行灵活处理，现在我们学完了拼音，请大家放手让孩子自己读故事，您只是起一个督促监督的作用，不认识的字让他借助拼音自己读出来，读得慢也不要着急，这时我们需要的是耐心，鼓励孩子。阅读提示：每天至少读书半小时，如果达不到，可以读五分钟，从读一篇完整的文章做起。读书要专心，在孩子读完书后给孩子提一两个与所读内容有关的问题，孩子答对后给孩子奖励(有意识的训练孩子的思维能力)。提醒一：阅读书目要适合儿童看，不要看漫画，要给孩子购买带拼音和汉字的神话故事、童话故事、科普读物和名人传记。(识字、练习拼音、培养孩子思维三合一)提醒二：《古诗》是必须要求背的，考试时有所考查，请您督促孩子背熟。　　(10)家长要经常赞美孩子，发现孩子身上的闪光点要是非分明，在教育孩子时家里不能出现两个声音。　　五.说一说语文以后的学习内容与方向。　　从开学到现在每一位孩子已经完全适应小学生的学习和生活了。现在不管是语文还是数学各项工作都在有条不紊地展开着。还有不到两个月时间(月日)这个学期即将结束，我们期待孩子们有成长的更好。　　六、几个需要说明的问题1.整个一年级的教学我们都需要得到家长的支持，我们每天布置的作业请家长一定要督促完成，不明白的地方，家长之间可以互相问一问，也可以问我，但是我们的事情较多，有时候不能及时回信息。 2.孩子的合群教育。有时小伙伴之间会发生一些不愉快的事，如碰撞伤了，孩子之间你打打我，我招招你，拿了自己喜欢的物品等等，家长决不能为一些小事斤斤计较，发现情况，及时与老师联系，等老师弄清楚原因再回复，在我不知情的情况下，你问我，我也无法回复你。　3.请不要在孩子面前随意议论学校和老师。　　老师在孩子们心中是神圣的，请不要随意毁灭孩子们心中崇拜的偶像；学校是孩子们学知识、学做人的乐园，请不要在您的无意中让孩子对学校产生厌倦、恐惧等不良心理，最终受到损失的是您的孩子，而且这种损失永远无法弥补。老师毕竟不是完美的，老师跟老师之间也有不同的教育方法、教学方式，但是请您一定要信任老师，与老师加强沟通，有任何不满或不理解都可以通过心平气和的沟通来解决，请相信我们每一个教师都愿意做到让您满意。您千万不要在孩子面前随意议论，以免给孩子的心理投下永不消失的阴影。　　3.关于和老师的沟通方面的问题，其实刚才前面都说到了既然家长把孩子交给了我们就说明家长对我的信任，所以不论孩子在学校发生了什么事情，您最先找到的人应该是我，我会尽我所能帮助您解决问题，如果我真的解决不了了我们再逐级向上反映。我想只有这样问题才能更快更好的解决。4.打扫卫生问题　　每天安排2个孩子打扫卫生，希望家长能支持。打扫卫生的孩子，每天下午按时到校打扫，有时如有孩子请假未到，那么这次就一个人值日，下次再轮到时，就自觉。　最后，希望我的努力和真诚，得到您的理解和尊重。再次感谢各位家长的合作！七、家长与家长、家长与老师交流　　家长会今天到此结束,若有不明的请私下找我,谢谢大家辛苦了!