中班美术教案：美丽的桃花(2篇) 4页

我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。中班美术教案：美丽的桃花(2篇)　　篇一：中班绘画活动《美丽的桃花》　　【活动目标】　　1、感受桃花的美，并且能在其他人面前大胆地表达自己的发现。　　2、尝试运用颜色、数字等记录方法记录桃花的外形特征。　　3、观察了解桃花的外形特征，知道它在春天开放，是“报春花”之一。　　【活动准备】　　水彩笔记录纸、图片、桃花若干。　　【活动过程】　　1、出示桃花图片，提问：这是什么花？你在哪儿见过这种花？　　2、找一找：哪里有桃花。　　3、自由观察桃花　　——幼儿观察桃花的形状、颜色、花瓣的层数、香味、叶子等，教师巡回指导。　　——按自己的方法记录观察情况。　　4、交流探究结果。　　——根据自己的记录自由交流。　　——个别幼儿讲述：桃花是什么样的？幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手 我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。　　——共同讨论：为什么人们喜欢把桃花称作“报春花”？　　——师幼总结桃花的特征，并根据大家的描述将桃花编成儿歌。　　5、教师引导幼儿讨论：你喜欢桃花吗？为什么？　　篇二：中班美术：美丽的桃花　　【活动目标】　　1、能尝试用塑料瓶底印画，学习吹画的方法，表现桃树的基本特征。　　2、感受这种特殊画法的乐趣，丰富幼儿的想象。　　【活动准备】　　矿泉水瓶、吸管若干，颜料，调色盘5个，湿手帕5个，画纸人手一张，印章一个。　　【活动过程】　　一、情境导入，引起幼儿兴趣。幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手 我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。　　1、师：欢欢和老师是好朋友，今天早上，老师接到好朋友的电话，得知欢欢要来做客，原来欢欢听说我们这儿的桃花开了，特别想来看一看，可是——春天都过去了，桃花都谢了，这可怎么办呀？眼看欢欢就快到了，为了不想让欢欢难过，老师决定把美丽的桃花画下来，送给欢欢。老师刚刚在准备画画的工具，可是怎么也找不到画笔，只找到了这4样：画纸、颜料、矿泉水瓶和吸管，聪明的小朋友们，你们能不能帮老师出出主意，怎样用它们画出一幅漂亮的桃花呢？　　2、幼儿自由讨论，教师请个别幼儿交流想法。　　3、教师出示范画，请幼儿说说是用什么方法画的。　　4、教师小结作画方法。　　二、教师示范并讲解作画方法。　　1、教师边示范边讲解用吸管吹树干的方法：先用小勺舀一勺颜料倒在画纸的下方，然后用吸管斜着对准吹，吹的时候一定要用力哦，不然颜料会一动不动的，先吹树干，然后吹树枝。再用瓶底印画桃花，方法：用儿歌的形式讲述：小小瓶，轻轻蘸，喝点水，用力按，拿起来。幼儿观看。最后用手指点画桃花的花芯。　　2、师：瞧，一棵美丽的桃花印好了，再来试一试，教师再次讲解示范。　　哎呀，欢欢快到了，小朋友们，你们一起来帮帮老师，好吗？　　3、个别幼儿上台尝试操作。　　三、幼儿在配乐音乐中集体印画，教师提出印画要求。　　1、蘸色要适当，注意小心弄到衣袖上，并保持画面整洁。　　2、五个幼儿一组合作印画，印画一棵桃树或者一片美丽的桃树林，教师巡回指导。　　3、鼓励幼儿边念儿歌边进行印画。幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手 我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。　　四、讲评。　　1、师：你们真能干，一下子就把美丽的桃树画下来了，老师这儿有个印章，我来给每一幅作品都敲个章吧。“咚咚咚、咚咚咚”是欢欢来了，欢欢快请进，我们这儿的桃花都谢了，因为不想让你难过，小朋友们把美丽的桃树都画下来了，想要送给你呢！　　2、欢欢评价，并将礼物送给幼儿。幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手