幼儿园中班安全教案小班安全活动滑滑梯真快乐说课稿.docx 3页

幼儿园中班安全教案小班安全活动《滑滑梯真快乐》说课稿一、活动分析：滑梯是幼儿喜闻乐见又经常接触到的玩具，户外活动时，滑滑梯是孩子们的最爱。但是由于刚入园的小班幼儿年龄小，四肢运动不协调，在玩的过程中自我保护意识比较弱，不能很好地把握什么事情能做，什么事情不能做，对一些可能会造成的伤害缺乏防范意识和应对能力，也就使得“滑滑梯”存在着一定的危险，容易导致意外事故的发生。为此，我设计了本次活动《滑滑梯真快乐》。二、活动目标：活动的目标是活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。根据小班幼儿年龄特点和实际情况，为满足幼儿的认知、能力、情感需要，我制定活动目标如下：1.知道玩滑梯的正确方法，懂得在玩中要保护自己.2.有初步的安全意识，感受和同伴一起游戏的快乐。三、活动的重点与难点本次活动的重点是：知道玩滑梯的正确方法，懂得在玩中要保护自己。难点是：有初步的安全意识。在与幼儿的交谈中，我了解到部分幼儿懂得如何正确滑滑梯，但有意识去遵守这一规则却比较难。因此我通过引导幼儿讲述自己已有经验、观看视频、实践体验等方法巩固对这一规则的认识，让幼儿通过幼儿亲身体验，逐渐强化安全意识，从而突破本活动的重难点。 四、活准：一个教学活的成功在很大程度上取决于是否了适宜幼儿展的学境。我主要做了以下准工作。知准：幼儿已有玩滑梯的相关。材料准：玩滑梯，歌曲《滑滑梯》，外大型玩具——滑梯。五、教法与学法：《新要》中指出，教成幼儿学活的支持者、合作者、引者。采用适宜的方法教学，能幼儿在活中愉快的接受各任，并做到寓教于。本活中，我以切、情的度引幼儿参与每一个活，采用法、直教学法、情境教学法、践体法等几种方法相合，静交替，幼儿在、看看、玩玩中，感受跟小伙伴一起有秩序的滑滑梯的快与开心。六、活程：了使教学活更加利地开展，我了三个教学：(一)，梳理。(二)掌握方法，巩固。(三)践体，提升。整个活由浅入深，由表及里，由感知到体，使幼儿在互式、开放式的教育活中，自主的提高自我保的能力。下面我一下具体的。(一)，梳理。在个中我跟孩子一起：“到外活的候，你最喜做什么?”孩子会出各种答案，如：玩沙包、秋千、滑滑梯⋯⋯等等。接着我会孩子：“你是怎玩滑梯的?”滑梯是幼儿常接触到的玩具，所以他都有一定的、体会，在的程中，孩子会零零碎碎的出自己玩滑梯的 方法，对于这些方法的正确与错误，我不会加以定论，而是在以后的环节中让孩子们自己寻找答案。(二)掌握方法，巩固经验。这一环节我通过播放视频，让幼儿了解玩滑梯时会遇到的危险，掌握玩滑梯的正确方法，巩固经验。首先，我利用孩子们喜欢的巧虎，告诉大家滑滑梯时的危险以及正确的做法。在观看巧虎视频后引导孩子们分别讨论：“谁来告诉大家，怎样玩滑梯才安全呢?”“你觉得哪种方法又好玩又安全?”(2)接着引导孩子们讨论：“有哪些方法是不正确的?做了不正确的动作，可能会发生哪些危险?”(3)最后一起讨论：“玩滑梯时要怎样保护自己呢?”孩子讨论后教师做小结，使幼儿懂得：玩滑梯时，先要用手扶着滑梯两边的扶手，从台阶爬上去，坐好后再往下滑。人多时要排好队，一个跟着一个不推不挤。滑下来以后要赶紧离开滑梯，排到队伍的后面去。看到别人做危险动作要告诉老师，万一不小心受伤了也要及时告诉老师。然后我利用直观形象的歌曲视频，让孩子们在唱唱跳跳中巩固玩滑梯的正确方法。小班的幼儿以直觉感知为主，因此最后一个环节，我安排了孩子们玩滑梯，在玩的过程中，我会及时纠正幼儿不正确的动作，鼓励幼儿用正确的方法玩滑梯，让他们在实践玩耍中掌握正确的玩滑梯的方法，理解自我保护的重要性，体验玩滑梯的快乐。活动最后，教师对本节活动内容做小结，再次强调玩滑梯的正确方法。