中班美术教案小花伞 7页

中班美术教案小花伞幼儿制作完成后，老师请幼儿呈现自己的作品，鼓励幼儿自信大胆的给同伴介绍自己的杰作；比比看谁的“漂亮的花伞”最有创意，最漂亮等等；中班美术教案小花伞范文，欢迎阅读；中班美术《小花伞》设计意图我选择幼儿生活中常见的“伞”为活动主题，用实物“伞”把幼儿带到活动的氛围中来，然后我提出问题：“这么漂亮的伞，你知道是怎么做出来的吗.你也想试一试吗.以此激发起幼儿的探究和想创作激情，通过活动让幼儿真正体验到创作活动的欢快；活动目标1.运用颜色、线条、形状等大胆地进行伞面设计；2.感受各种伞面的装饰美，体验创作活动的欢快；活动预备1.实物：小花伞2至3把2.课件：小花伞3.彩笔、油画棒、纸〔画好小伞轮廓〕活动过程：1.猜谜导入课题：谜语1：一朵花，真奇怪；晴天不开，雨天开；老师：是什么呢.小伴侣猜一猜；〔伞〕谜语2：小帐篷，圆又圆，雨天满街走，晴天家中闲；老师：这个谜语又是在说什么呢.小伴侣们好好想一想； 老师：这两个谜语都是在说什么呢.〔都是伞〕1.观看实物小花伞；(1)出示一把实物小花伞，提问：小花伞有什么作用.(2)介绍伞的构成：伞顶、伞面、伞把；请小伴侣说说自己最宠爱什么样的伞，为什么.(3)拿出其他小花伞，说说有什么不同；(4)老师小结：这几把小花伞都很漂亮，他们都是伞厂的叔叔阿姨设计出来的；今日，我们要请小伴侣来当设计师，设计出更漂亮的小花伞；先请小伴侣们看看大班的哥哥姐姐是怎么设计小花伞的，好吗.2.播放课件，观看小花伞图片；(1)提问：你们宠爱这只小花伞吗.为什么.(2)小结伞面设计的特点:第一确定伞顶，伞顶可以设计成圆形、波浪花纹、小花等图案;伞面的边缘可以设计成重复的图案，可以是一朵朵的小花、一只只苹果、一个个爱心等图案；3.全体幼儿进行伞面设计，老师巡回指导；(1)出示画好的小花伞轮廓，组织幼儿争辩：怎样让这些空白的伞面变得更漂亮；(2)要求幼儿大胆想象，你设计的图案可以和别人的不一样，伞把也要涂上颜色；发觉有困难的幼儿老师重点指导；4.将幼儿作品拍下来后放在电视上播放，观看幼儿作品，老师进行引导性评判；5.活动终止，让幼儿把自己的作品放在展览区；活动名称设计意图 我选择幼儿生活中常见的“伞”为活动主题，用实物“伞”把幼儿带到活动的氛围中来，然后我提出问题：“这么漂亮的伞，你知道是怎么做出来的吗.你也想试一试吗.以此激发起幼儿的探究和想创作激情，通过活动让幼儿真正体验到创作活动的欢快；同时通过活动延长部分，也培养了幼儿的制造才能和动手操作才能；幼儿的情感也得到了升华；活动目标1、运用颜色、线条、形状等大胆地进行伞面设计；2、感受各种伞面的装饰美，体验创作活动的欢快；活动预备1、请幼儿将家中最美的伞带到幼儿园，在班级开展观看活动，感受各种伞面的装饰美；2、彩笔、纸、幼儿操作材料；活动过程1、与幼儿谈论花伞导入课题；(1)提问：我们一起观看了许多漂亮的伞，请小伴侣说说自己最宠爱什么样的伞，为什么.(2)个别幼儿在集风光前表达；(3)老师小结：刚才大家说的伞都很美，他们都是伞厂的设计师设计出来的；小伴侣想不想也当个设计师，设计出更漂亮的伞面；比比谁设计的伞面最美，好吗.2、出示剪好的各种形状伞面，组织幼儿争辩：怎样让这些空白的伞面变得更漂亮；3、找几个幼儿在前面试试设计；老师小结这几个幼儿伞面设计的特点:第一确定伞顶，即伞面的中心；伞顶可以设计成圆形、波浪花纹、小花等图案;伞面的边缘可 以设计成重复的图案，可以是一朵朵的小花、一个个苹果、一只只小鸡等图案；4、全体幼儿进行伞面设计，老师巡回指导；要求幼儿大胆想象，你设计的图案可以和别人的不一样；发觉有困难的幼儿老师重点指导；5、相互观看幼儿作品，老师并进行引导性评判，与幼儿一起起名字；6、活动终止，让幼儿把自己的作品放在展览区；活动延长伞面设计好后，用小棒或铅笔当伞柄，用少量的橡皮泥或黄泥巴把伞柄固定在伞面上，做成小伞,送给伴侣的布娃娃遮雨或遮阳用；课后反思通过实物引领切入主题，幼儿的创作热忱比较高涨，大多数孩子把自己的小花伞的伞面设计得的很漂亮，看着他们的作品都兴奋的拍起了小手；在活动的过程中，我放手让幼儿大胆想象，有的幼儿仍设计了几种图案；活动氛围特殊活跃；通过这次活动真正让幼儿体验到了创作活动的欢快，进一步加深了艳丽颜色和图案的漂亮，幼儿笔下的小花伞各不相同，真的很美；本次活动的成效仍是不错的；活动设想：针对幼儿的年龄特点，在本次课题中没有涉及太难的环节，谜语的导入更能激发幼儿对本堂课的爱好，也能促使幼儿精力更加集中；复习原本学过的学问，是为了能使幼儿对本堂课的学习印象更为深刻，学起新学问也不会太难接受；在装饰手法上，我用了简洁的棉签画的手法，这样对于幼儿水平的要求并不高，所以，大多数幼儿都可以达成目标，剪贴对于该年龄段孩子的要求也并不是很高，所以预期是可以完成的，最终固定“伞柄”这一步骤，略微有些难度，需要老师的更多指导；完成的作品成效很好，幼儿看着自己的作品 会很兴奋，因此也很乐于参与我们的艺术活动，也愿意在以后的课程中多参与动手的活动；这对于我们老师以及幼儿都是很好的锤炼；活动目标：1、引导幼儿运用折、剪、粘贴的方法制作漂亮的“花伞”；2、学习与同伴相互合作，和谐的进行伞面的彩绘装饰；3、幼儿能够自信的呈现自己的作品“漂亮的花伞”；活动预备：1、彩色卡纸数张;2、剪刀数把;3、水粉颜料;4、棉签;5、调色盒;6、皱纹纸;7、胶水;8、胶带;9、吸管活动过程：1、导入：谜语1：一朵花，真奇怪；晴天不开，雨天开；老师：是什么呢.小伴侣猜一猜；〔伞〕谜语2：小帐篷，圆又圆，雨天满街走，晴天家中闲；老师：这个谜语又是在说什么呢.小伴侣们好好想一想；〔仍是伞〕老师：这两个谜语都是在说什么呢.〔都是伞〕老师拿出伞用来呈现；〔夸奖鼓励幼儿的积极表现〕2、复习有关伞的学问：A、伞的用途：伞是做什么用的.〔挡雨、遮太阳、装饰、演出跳舞的道具等等；〕B、伞由哪几部分组成的. 〔伞面、伞骨和伞柄〕老师依据幼儿说出的名称，指向对应的部分，也可请幼儿到前面边说边指出；C、伞的种类有哪些.〔长柄伞、折叠伞：折叠伞又分两折伞和三折伞、装饰伞：油纸伞〕老师依据幼儿的答案呈现相对应的伞；D、复习像伞一样的蘑菇老师：小伴侣们仍熟识许多像伞一样的蘑菇，对不对.那你仍记得它们的名字吗.说一说.〔香菇、平菇、柳松菇等等〕；老师：小伴侣们真聪慧，记得那么多的像伞一样的蘑菇呀；E、观看像伞一样的其他各类植物老师：大自然中仍有许多像伞一样的花花草草，小伴侣们想不想熟识一下它们呢.〔为幼儿播放像伞一样的植物图片，并简洁介绍〕；3、学习制作“漂亮的花伞”：老师：原先大自然中有那么多像伞一样的植物啊，大树林是不是被它们装饰的很漂亮呢.那我们小伴侣也来用自己敏捷的小手，试着做一做“漂亮的花伞”，来装饰我们的教室环境，好吗.A、呈现范例“合拢的伞”、“撑开的伞侧面”、“撑开的伞正面”老师边展示范例，边问幼儿这是什么时候的伞.并用伞摆出相对应的样子，供幼儿能够更直观的辨别不同角度的三的样子； 不同形状的伞以及不同颜色和不同装饰的伞的范例，请幼儿一一观看；B、示范制作方法第一步：画出要制作的伞的形状；其次步：用剪刀沿着外轮廓剪下来；第三步：用预备好的皱纹纸、彩色纸片、水粉颜料等材料给伞或伞面进行装饰；第四步：为装饰完伞面的“花伞”装上“伞柄”〔吸管〕，把吸管的一头剪开用胶带固定在“伞面”上，也可以直接固定；4、幼儿制作“漂亮的花伞”：老师示范完成后，请幼儿制作“漂亮的花伞”；〔建议合作完成，好处在于，能够锤炼幼儿的团结协作才能〕老师播放一些漂亮的伞的图片，供幼儿观看参考，并来回巡察指导；[中班美术教案小花伞]