幼儿园中班美术教案《花》 3页

幼儿园中班美术教案《花》中班美术教案《花》适用于中班的美术主题教学活动当中，让幼儿体验插编的有趣，喜欢编织活动，尝试用纸条插编的方法来打扮花朵的花心，学习搓皱纸的技能装饰叶子，愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得，快来看看幼儿园中班美术《花》教案吧。　　活动目标：　　1.尝试用纸条插编的方法来打扮花朵的花心，学习搓皱纸的技能装饰叶子。　　2.体验插编的有趣，喜欢编织活动。　　3.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。　　4.感受作品的美感。　　活动重点：　　学习插编的方法和搓皱纸的技能。　　活动难点：　　两条纸条交替插编。　　活动过程：　　一、激趣引题　　1.出示已经编织好的花朵，激发幼儿兴趣。提问：这些花朵和我们平时看见的有什么不一样，它漂亮吗为什么3 　　2.引导幼儿充分说出感受。　　3.花心和花的叶子一样吗（不一样）哪里不一样（花心是用纸条进行编织的，而花的叶子是用皱纸搓在一起绕起来的。）　　4.教师小结，讲述这样的编织方法叫间接交叉编织。　　二、编织的方法　　1.今天老师和小朋友一起动手编一朵小花吧，看谁编的最漂亮！　　2.教师讲解花心和花叶子不同的编织方法。　　3.引导幼儿观察两条纸条的不同顺序。　　4.重点示范编连续两条纸条的不同顺序。　　三、幼儿操作　　1.提示幼儿要将编好的每条色纸铺平，并与上一条色纸紧挨着。　　2.提示幼儿可以运用规律排序的方法搭配色彩。　　3.观察幼儿操作，注重个别幼儿的指导。　　4.引导编好的小朋友对空白的地方进行装饰。　　四、作品展示　　1.你最喜欢那一朵小花，为什么　　2.幼儿共同欣赏，分享快乐。3 　　活动反思：　　因为有了上学期的经验，幼儿已经知道了间接交叉编织的方法，所以在活动中教师介绍编织方法的时候不是很仔细，也没有细化，只是适当地提醒了下，第一条编织和第二条编织方法是一样的，但是顺序是不同的，刚好相反，可是让幼儿自己操作的时候，发现有部分幼儿每一条的纸条都是一样的顺序，因此，没有成功。如果在活动中，让幼儿自己去发现，然后教师再进行小结，让幼儿知道第二张纸条怎样来插编，让幼儿找到插编的规律，这样可能效果会更好。在下一个活动中，教师要有针对性地进行指导，克服活动中的难点。小百科：有些学者认为裸子植物的孢子叶球也是“花”，而多数人则认为被子植物才有真正的花，所以被子植物也称为有花植物。花的各部分不易受外界环境影响，长期以来，人们都以花的形态结构作为被子植物分类鉴定和系统演化的主要依据（见被子植物门)。3