小班安全教案玩滑梯 6页

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  • 2022-05-26 15:20:45 发布

小班安全教案玩滑梯

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小班安全活动教案:玩滑梯活动目标;1、在集体活动中学会轮流和等待。2、形成同伴之间谦让的意识。活动准备:1、幼儿初步了解哪些是正确的行为,那些是不安全的行为。2、教学用图,《玩滑梯》活动过程:1、引出主题谈话:——“大家说说我们怎么样玩滑梯才更安全?”2、教师和幼儿讨论活动情况,确定怎样的行为最安全。了解图片内容幼儿观察教师出示的图片——“图片上有什么?”“谁玩滑梯是正确的?”“谁玩滑梯是不安全的?”“什么是轮流?大家一起来排队试试看。”3、师生共同理解图片。幼儿园小班安全教案--交通信号灯活动目标:(一)育幼儿走在马路上要注意安全,初步培养幼儿的自我保护意识。2、培养幼儿清晰的口语表达能力及辨别能力。3、幼儿能认识简单的交通标记并了解安全通过马路应遵守的交通规则。活动准备:挂图四幅,红绿灯标牌各一个。录像片一个活动过程:(一)导入:幼儿观看录像片,交通安全引起孩子们的关注。提问:发生了什么事?怎么发生的?(二)展开:1、出示挂图认识简单的交通标志:人行横道线、信号灯、停车线等。2、通过游戏《猜猜看》,来巩固对交通标志的认识。3、提问:如何过马路?安全过马路有什么好处?培养幼儿的自我保护意识。(三)结束:进行体育游戏《红绿灯》,通过游戏,进一步教育幼儿过马路要注意安全。幼儿园小班安全教案:汤洒了,怎么办活动目标:1、知道进餐时菜汤泼在桌子上或身上时的简单处理方法。2、能根据图片大胆讲述画面内容。活动准备:故事《碗里的汤泼了》活动过程:1、教师讲故事,引起幼儿兴趣,讨论:汤泼了怎么办?教师:午餐时,大家都在吃饭,吃着吃着,玲玲突然叫了起来:“哎呀,不好了!我的汤泼 了”玲玲的汤泼到哪里了?(桌上)如果你的汤也泼在了桌上,你会怎么办?了解正确的处理方法。教师小结:吃饭时,汤泼在了桌子上,要赶紧把胳膊移开,以免汤把自己的衣服、袖子弄脏了,甚至烫伤了自己。2、继续听故事,继续讨论:汤泼了怎么办?教师:我们再来听听,这个小朋友的汤泼在哪里了?(汤顺着桌子往下流。)他该怎么办?“来听听这个小朋友是怎么做的?(让开流下来的汤,再请成人帮忙。)教师小结:汤泼在桌子上,又顺着桌子往下流,小朋友要立刻让开留下来的汤,以免汤把自己的衣服、裤子弄湿。然后,可以请成人帮忙处理泼下来的汤。3、教师总结。教师:有时,因为小朋友不小心把桌子上的汤弄泼了,当大家遇到这种事时,首先要让开泼下来的汤,然后再请成人帮忙。如果不让开,汤就会弄湿自己的衣服,甚至会烫伤自己。危险的东西不要碰活动目标:1、幼儿能基本掌握歌曲旋律,理解歌词含义;2、能在理解歌词后在原歌词上进行创编,并乐意创编歌词;3、知道身边有哪些危险,并学会保护自己和提醒朋友注意安全。活动准备:1、打火机、插座、暖水瓶、药瓶图片各一。一个幼儿被火烧手指、一个幼儿被电到、一幼儿被烫到、一幼儿倒下的图片。2、图的注释。如:打火机(图片)X、一幼儿被火烧手指(图片)。3、三只小猴子的图片,音乐、黑板、纸张和笔。活动过程:(一)、开始部分:幼儿练声,复习歌曲《三只小猴》,熟悉歌曲旋律。1、幼儿跟音乐用唱的方式同老师和小朋友问好!练声!1234|5—|5432|1—||教师指导语:“平时我们都在向老师和朋友打招呼,今天我们要换个不同的打招呼的方法,仔细听。”(教师唱,引导幼儿回答。也可以幼儿同幼儿打招呼)2、教师出示三只猴子,引导幼儿复习歌曲《三只小猴》;教师指导语:“瞧,今天我们请了三只小猴子来做客,小朋友还记得他们的歌怎么唱的吗?请你们用好听的声音唱出来!”(二)、基本部分:幼儿听教师范唱,幼儿根据图饰来学习教师改编的歌词并跟学和创编。1、教师范唱改编歌词后的歌曲《三只小猴》,引导幼儿仔细倾听;教师指导语:“老师觉得《三只小猴》的曲子很好听,于是我也给小朋友带来了一首歌曲,你们仔细听听歌曲里都讲了些什么?”2、出示图饰,教师第二次范唱,引导幼儿自己观察图片并理解歌词含义。教师指导语:“刚才朋友们都说道歌曲中唱了些什么,那现在看看黑板上老师的图饰,在听老师根据图唱一次,会唱的朋友可以小声的跟唱。”3、幼儿分组或分男女跟老师边看图饰边唱歌曲,让幼儿熟悉歌词和歌曲旋律。4、引出歌曲名字《危险的东西不要碰》,引导幼儿思考生活中还有哪些危险;教师指导语:“这首歌曲的名字可不在叫《三只小猴》了,名字是《危险的东西不要碰》。那朋友们在想想,生活中除了这些危险,还有哪些?如果不小心保护自己会发生什么事情呢?” 幼儿园小班安全教案:防火小能手游戏目标:1、训练爬、跑等动作技能。2、练习遇到火险时的自救方法,提高自我保护意识和安全意识。游戏准备:1、经验准备:幼儿了解防火的相关知识,知道如何自救。2、物质准备:地垫2组、盛满水的塑料容器2个、毛巾与幼儿人数相等,小锤子2个,鼓1个。游戏玩法:把幼儿分成2组,当幼儿听到鼓声时,每组第一名幼儿迅速跑到毛巾处,拿起一条毛巾,跑到盛满水的容器面前,把毛巾沾湿后捂住嘴巴和鼻子,趴到地垫上匍匐前进,到达终点后用锤子敲一下小鼓,下一名幼儿再开始游戏。游戏规则:1、每个组员都要在听到鼓声后才能出发。2、必须用毛巾捂住嘴和鼻在地垫上爬行。延伸活动:可在游戏后开展真正的防火演习活动。活动名称:小猫被淹活动目标:知道在河边玩是十分危险的,自己不要到河边玩,更不要将手或脚放到水里。活动准备:故事“小猫被淹”、小猫教具、磁力板活动过程:1、今天老师给小朋友讲—个故事,故事的名字叫“小猫被淹”。2、教师在磁力板上画一条大河,然后在磁力板上边讲故事边演示。3、小猫为什么会落入水里,它碰到了什么危险?4、如果没有爸爸妈妈带着,自己不能到水边玩,以免掉到水里。附故事:小猫被淹小猫的爸爸和妈妈正忙着做饭,小猫一溜烟地跑出来,他跑啊跑啊,来到了一条小河边。小河的水清清,哗哗地流,里面还有许多小鱼。小猫也将小手伸到水里,他多么想捉一条小鱼啊,可是正当他再一次将手伸到小河里时,他的脚下一滑,不好小猫掉到水里了。小猫在水里拼命挣扎,大喊“救命”,恰巧小鸭子走过来,听见小猫的呼救,急忙跳到水里,将小猫救上来了。小猫再也不敢自己到水边去玩了。活动名称:《找不到妈妈怎么办》活动目的:1、通过观看PPT、讨论等活动,让幼儿学会与成人走失后简单的自救办法。2、提高幼儿的自我保护意识。活动准备:PPT。活动过程:1、引导幼儿观看PPT《去公园玩》。2、提问:(1)刚才谁去公园玩?后面发生了什么事情?亮亮为什么找不到妈妈?(2)引导幼儿回忆短片里的情景大胆回答。 3、再次观看木偶表演,组织幼儿讨论:(1)问:他应该怎么样做才不会和妈妈走散?亮亮找不到妈妈时应该怎么办?(2)鼓励幼儿想出各种办法,帮助亮亮找到妈妈。(3)启发能力强的幼儿分析同伴提出的各种设想,看看哪种自救办法最好。3、第三次观看短片,将幼儿想出的好办法运用到短片中,让亮亮找到了自己的妈妈。5、提问:以后我们跟爸爸妈妈出去玩时要注意些什么呢?(让幼儿小议)1、小结:教育幼儿不能随便跟陌生人走。2、活动延伸请家长配合,让幼儿知道自我保护的常识,并经常提醒幼儿不要独自到离家较远的地方玩,外出时不要独自离开成人。活动内容:玩得健康好成长活动目的:1、初步懂得要注意安全,保护自己,知道不做危险动作。2、学习履行一些简单的安全行为。活动准备:提供若干组成对的安全行为与危险动作的图片如:“用树枝打闹”、“投掷小石头”、“挥动小刀”等。提供若干个安全品或危险物的实物与卡片,如:空药瓶、易碎物(卡片)、尖锐物(卡片)等。活动过程:1、引导幼儿分组感知讨论,引起幼儿对安全问题的重视。(1)出示幼儿户外活动时的图片提问:图上有谁?他们在玩什么?你觉得他们这样玩好吗?也许会发生什么事?(会摔跤、会打痛、会从玩具架上掉下来等等)那你觉得应该怎么玩,小朋友才不会发生这样的事呢?(引导幼儿大胆交流)(2)帮助幼儿整理生活经验,了解避免危险的方法:不到危险的地方去;不玩危险物(如鞭炮、玻璃);正确使用玩具、工具(如剪刀);不追逐打闹等。2、寻找教室里不安全的因素①师:刚才,我们看的是小朋友在外面活动时的不安全的事情,其实,在我们的教室里、午睡室、卫生间都有许多不安全的地方,如教室里的黑板、桌椅等,装水的茶桶等等,如果……②小朋友两两结伴去寻找教室里有什么地方是不安全的。③找到不安全的地方后,为不安全的地方贴上红色警告标记,提醒孩子注意。活动结束幼儿集体或分组操作实践,利用日常生活或创设特定情景,让幼儿学习保护自己身体安全的行为。(1)小心关门出示图片,引导幼儿观察发生了什么事情,“小猫为什么会哇哇大哭?”“应该如何地小心关门或开门?”并请个别幼儿示范(2)安全使用剪刀强化巩固日常生活中自我安全保护行为,为奠定良好的习惯打基础。活动评价 幼儿能初步懂得要注意安全,保护自己,知道不做危险动作。能履行一些简单的安全行为。小班安全教育活动:喊妈妈活动目标:教育幼儿在遇到危险或紧急情况时,知道用“喊叫”(如喊叫亲人、其他成年人、同伴等)的方式来求助。活动准备:情境表演活动过程:1、游戏:教师扮演兔妈妈、大灰狼,小朋友扮小白兔,请一个幼儿扮演大灰狼。教师边讲解边教会幼儿按以下情节开展游戏。兔妈妈带小兔在草地上采蘑菇,采了满满一大筐。小兔们渴了,兔妈妈让小兔休息一会儿,自己去找水。大灰狼出现了,小兔“惊慌”万分,有的哭,有的躲……这时一只小兔(开始由老师替代)大声喊:“妈妈快来!来人哪!救命呀!”妈妈及时赶到,赶走了大灰狼。“妈妈”表扬在紧急情况下会喊叫妈妈的小兔。(此游戏可重复玩,让幼儿练习呼喊的内容。)2、提问:“小朋友,你们遇到有危险的事会喊叫吗?你是怎么喊叫的?”请幼儿谈一谈自己的想法。3、教师总结:教育幼儿遇到紧急情况或危险时要喊叫“来人哪”、“救命”、“妈妈快来”。小班安全活动教案——不跟陌生人走[活动目标]1、通过情境活动,让幼儿知道不能轻信陌生人的话,不能吃陌生人的东西,不能收陌生人的礼物,不能跟陌生人走。2、教育幼儿学会保护自己。3、初步培养幼儿的自我保护意识。[活动准备]布置两个场景,分别为“幼儿园”“花园小区”[活动过程]一、营造情景,真情体验。(一)幼儿园里的陌生人1、真情讲述,故事导入。在“幼儿园”场景中,XX幼儿园的小朋友没有人来接,这时来了个陌生人,这名小朋友跟陌生人走吗?(引出课题)2、互动表演,真实流露。请幼儿参与,教师扮“陌生人”与幼儿对话,引诱幼儿跟随“陌生人”走。(二)社区里的陌生人1、转换场景,扩展感知。教师在“花园小区”场景中,再次讲述故事:XX小朋友搬了新家,在楼下玩完后,找不到自己的家了,这时又来了一个陌生人,陌生人带走小朋友了吗?2、利用资源,真情表演。幼儿与假扮的陌生人对话,陌生人拿出礼物哄骗幼儿,观察幼儿的反应。二、经验分析,情感升华小结幼儿的表现:向幼儿提问?1、什么是陌生人?2、能不能跟陌生人走?为什么?3、“陌生人”要带你们走,你们应该怎么办?三、游戏巩固,行为强化。1、游戏《不跟陌生人走》 幼儿随着音乐走在小路上,突然遇到陌生人。小朋友是怎么办的?(集体表演)2、表演后,继续在小路上走,自然结束。

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