中班音乐教案逛公园 8页

中班音乐教案逛公园篇一：教案-活动名称逛公园教案-活动名称:逛公园活动目标：1.学习唱弱拍起唱的歌曲，掌握在歌曲的第一拍及时带人，在小猫叫后才能逃跑的游戏规则。2.在游戏行进时提醒幼儿保持前后的适当距离。活动准备：1.活动前学习内外圈按顺时针和逆时针方向走。2.活动前幼儿已熟悉歌曲，并会哼唱。活动过程：1.组织幼儿学唱歌曲，注意弱拍起唱，掌握句首重音。（1）师："小朋友，你们逛过公园吗？和谁一起逛公园呢？那今天我们也来逛一逛公园吧。放录音歌曲，幼儿哼唱。（2）问："这首歌的名字叫什么？""你们觉得什么地方最难唱？"（幼儿可以自由发言）老师可以告诉幼儿什么是"弱拍起唱"，应怎样唱。（3）师幼一起听音乐完整地将歌曲演唱2~3遍。2.教师讲解如何玩游戏。 师："我们已经会唱这首好听的歌了，下面我们就一起来逛公园吧。"教师边讲解，边与部分幼儿共同示范游戏方法。强调并练习唱第一拍时，从外圈拉一个幼儿跟着"爸爸"走。3.组织幼儿复习走队形，外圈逆时针走，内圈顺时针走，提醒幼儿注意在行走时要和前后的小朋友保持适当的距离。4.与幼儿一起玩游戏。重点指导幼儿练习第四段歌词中的最后一句"你不捉老鼠，就不带你去"，提醒幼儿一定要在听到"小猫"的叫声以后才能跑掉。活动建议：如果幼儿游戏学习的很快，很顺利，可以再增加其他的人物，如大哥、大姐、爷爷、奶奶等，增强趣味性。游戏玩法：1.集体围成圆圈向逆时针方向走，一人当"爸爸"在圈内顺时针方向走。大家同唱第一段歌词。2.从第二段歌词开始，每唱到带某人时，前面一个人就从外圈上拉一个人跟着内圈上的人走。3.最后一段开始时，当"小弟"的人任意指着外圈上的一人当"小猫"，大家对着"小猫"边唱边表演。4.当第四段唱完时，"小猫"说："我现在就去捉老鼠！"说完学一声猫叫，同时扑过去捉在他面前的任何人。已经跑到位子上的人不可再捉，被捉到者就是"老鼠 "，游戏重新开始。篇二：音乐：逛公园大班：逛公园（重点领域：音乐）活动目标：1．唱弱起拍起唱的歌曲，掌握在歌曲的第一强拍及时带人，小猫叫人后才能逃跑的游戏规则。2．探索并表现逛公园的不同状态。3．在行进时，注意保持与前后小朋友的适当距离。活动准备：学习内外圈按逆时针和顺时针走。活动过程：（一）谈话导入。教师：翻开幼儿用书，看，这是哪里？你们去逛过公园吗？和谁一起去的？（二）欣赏歌曲。1．教师范唱歌曲。教师：今天老师也带来了一首关于逛公园的歌曲，我们一起听，都有谁去逛公园了？2．教师根据幼儿回答出示图谱。教师：你听到谁去逛公园了？幼儿回答，教师及时补充。3．教师边指图边范唱歌曲，幼儿边看图边倾听的过程中，用拍手的动作表示弱起后的重音。 教师：现在老师再来唱一唱这首好听的歌曲，请你们听一听，爸爸是在音乐的什么地方出来逛公园的？听出来后用拍手的动作表示。4．教师用提问的方式帮助幼儿熟悉歌词内容和顺序。教师：歌里唱了些什么？他们逛公园的顺序是怎样的？他们怎么样去逛公园的呢？引导幼儿边唱边做开汽车．飞机等动作来吸引幼儿学唱歌曲。教师：谁会做好看的动作呢？我们一起来学一学。5.师幼看图谱完整演唱歌曲。教师：我们来看着图谱，完整表演一遍吧。有信心吗？（三）教师边讲解边与部分幼儿合作，示范请朋友的方法。1．教师：现在我来当爸爸，我要邀请小朋友来和我一起逛公园了，我请到谁，谁就跟在我后面走。2．教师边唱第一段歌词，边在幼儿围坐的半圆形内侧，按顺时针方向有节奏地走动，当唱到第一段的最后“爸爸逛公园”时，用左手请一个身边的小朋友，请他扮“妈妈”跟在自己的身后走。当唱到第二段结束的前一句时，教师停下来提示幼儿：该“妈妈”来找小弟了。然后帮助“妈妈”在唱到第二段的最后拍时，请一个身边的小朋友扮“小弟”跟在自己的身后走。当唱到最后一段开始时：扮“小弟”的幼儿任意指一个人扮“小猫”，大家停下脚步，一同对着“小猫”边唱边表演。 3．教师引导幼儿反思：在唱到什么地方时，就要请下一个小朋友了？（四）教师在最后加入“猫捉老鼠”的环节，组织幼儿进行游戏。猫捉老鼠游戏规则:当第四段唱完时，教师导入游戏“猫捉老鼠”的环节。请扮“小猫”的幼儿说：“我现在就去捉老鼠，喵——”说完马上去捉在场的人（老鼠）。被捉住的就是“老鼠”，已跑上位坐下的幼儿就不能再捉。（五）幼儿完整地做游戏2～3次，教师在游戏中提醒幼儿遵守游戏规则。教师：我们已经练习了几遍了，小朋友们学会了吗？教师：还有哪里遇到困难了吗？活动延伸：日常活动：和家人一起去公园，增进亲子感情，感受大自然的风光。活动反思：《逛公园》反思（一）成功之处：这次活动是让幼儿学会唱弱拍起唱的歌曲，初步掌握在歌曲的第一强拍及时带人，遵守“猫”叫后才能追逐的游戏规则，让幼儿建立顺时针、逆时针走得方向感，体验“逛公园”的乐趣。 其次，这首歌曲的歌词很好记，孩子很容易在边游戏边歌唱的过程中学会演唱，在游戏过程中我不断的引导幼儿尝试，在孩子玩的过程中发现问题，再请大家帮助解决使游戏规则得到落实。本次音乐游戏活动孩子们非常喜欢，特别是在第二环节游戏过程中，不仅让幼儿体验了游戏的乐趣，同时也帮助幼儿更快的记住歌词内容并理解。我想只要心中有孩子，在不同的孩子尝试的时候给予适当的引导和学习的机会，给予能力不太强的孩子学习调整的机会，活动是孩子们的，面向全体孩子让他们都能从中获得有益经验和愉快的体验最为重。（三）改进意见：活动开始，先让幼儿初步学唱《逛公园》，掌握弱起拍的重拍，这是幼儿学唱歌曲的难点，我只要求幼儿能刚上老师的节拍。接着是让幼儿手拉手围成圆圈进行游戏。开始我采用一对一的形式，就是一个爸爸，一个妈妈，一个小弟，一只小猫。尝试下来，等待的幼儿比较多。在第二次游戏时，我多请了几位男生做爸爸。在转圈时，幼儿对顺时针、逆时针的方向感还不够明确。（二）存在问题或困惑：在最后一个环节，猫叫后追逐老鼠时，由于教室比较挤，“猫”一回头就捉到“老鼠” 了，我觉得这样还不够刺激，应让幼儿有追逐的过程，以后游戏时可带幼儿到室外进行，还可以增加家庭中得其他成员。由于这个游戏带有趣味性，孩子们参与活动的积极性可高了。篇三：逛公园音乐活动：逛公园活动目标：1.在音乐游戏中学习唱准歌曲中的弱起小节2.能愉快地感受音乐并演唱这首歌曲3.能随着音乐进行游戏活动准备：教学PPT音乐人物头饰活动过程：一．小游戏，热身。教师播放《如果感到幸福就拍拍手》与小朋友一起律动一下。二．创设情境，引起幼儿注意教师以讲故事的形式来讲《逛公园》的歌词，帮助幼儿记(转载自：www.BdfQy.Com千叶帆文摘:中班音乐教案逛公园)忆歌词。讲完故事之后开始学习歌曲。三．练声教师：小朋友们，今天姚老师带来了一首歌曲，叫《逛公园》，我们来一起学习一下，那么我们唱歌之前先请一些小动物来和我们做朋友？5|5||小猫怎么叫喵喵喵小羊怎么叫咩咩咩 四．教师演唱歌曲，带领幼儿演唱《逛公园》教师带领幼儿演唱，注意让小朋友开心地唱出动听的歌曲，而不是一味大声地唱歌。演唱过程中可让幼儿创编动作。五．小游戏，伴随着音乐玩游戏按课室座位分组，请小朋友戴上头饰分别扮演爸爸、妈妈、我和小猫，幼儿围成圈，边唱歌边进行绕圈。游戏规则：先邀请小朋友饰演小明，当唱到第一个“看爸爸逛公园”的时候，那位小朋友就可以邀请扮演爸爸的小朋友一起来逛公园（绕着圈子走，其他小朋友唱歌），以此类推，小朋友继续邀请妈妈、小弟和小猫。教师示范游戏。六．结束部分七．教师让小朋友回家后练习这首歌曲。