小黄鸭合唱队中班音乐教案.doc 5页

《小黄鸭合唱队》中班音乐教案　　　　【活动目标】　　　　1、在情形中学唱歌曲《小黄鸭》并初步尝试用分组唱的情势进行歌唱　　　　2、激起参与爱好体验和朋友共同歌唱的快乐　　　　【活动准备】　　　　1、可站立的立体分组标志(游泳队、唱歌队、泡泡队)　　　　2、ppt课件、《小黄鸭》音乐　　　　【活动过程】　　　　一、水中游来小黄鸭引进和体验(出现大浴缸)　　　　师：今天我请来的是一位喜欢水的朋友猜猜可能会是谁?　　　　(引导幼儿联想如：鱼、乌龟、螃蟹、鸭子等)　　　　二、小小黄鸭呷呷叫感受和游戏(出现小黄鸭)重点提问：　　　　1、师：你们喜欢小黄鸭?为什么?　　　　(观察图片引导幼儿结合自己的生活经验从外形、色采等方面说说喜欢的缘由　　　　2、师：你们知道我为什么喜欢小黄鸭?请你来听一听　　　　(教师演唱唱A段第一遍引导幼儿凝听歌词)　　　　3、师：你听到了?我为什么喜欢这只小黄鸭?　　　　(教师引导幼儿说出听到的歌词并随机带领幼儿摘句练唱它陪我洗澡呷呷呷呷叫) 　　　　4、小结：是呀我一个人洗澡真没劲有了小黄鸭做伴和我一起玩水真兴奋请你们来做小黄鸭把这里当作一个大浴缸一起来做游戏吧　　　　(教师带领幼儿跟随歌曲A段一同做玩水的游戏12次让幼儿充分感受附点节奏)　　　　5、师：你们是怎样玩水的?　　　　(引导幼儿根据生活经验说出玩水的不同方法如：踩水、划水、拍水、滴水、洒水等等)　　　　6、小结：教师用*.**.*|*|的节奏语言进行总结　　　　(教师带领幼儿在玩水游戏中尝试念出语言节奏如：拍.呀拍.呀|拍|、划.呀划.呀|划|帮助幼儿熟习和掌控附点节奏)　　　　7、师:我的小黄鸭连啼声都特别动听你们知道它是怎样叫的?　　　　(听听幼儿随意学学小黄鸭的啼声教师观察幼儿是否是能用附点节奏来模仿小黄鸭的啼声)　　　　8、教师跟伴奏演唱不同的两段歌曲让幼儿分辨师：请你来听一听找一找这两种啼声中一种是我的小黄鸭的?　　　　9、师：小黄鸭可能在说什么?　　　　(教师在此时引导幼儿加进情形尝试轻声或大声地歌唱单句呷.呷呷.呷|叫|　　　　如：小黄鸭要过生日要小声许愿;小黄鸭要跟远方的朋友打招呼声音响一点等等)　　　　10、师生合唱A段2遍 　　　　(此时教师可以根据幼童谣唱过程当中出现的题目进行随时指导如：节奏不稳歌唱12遍歌曲A段)　　　　三、玩玩唱唱重点提问：　　　　1、我的小黄鸭不但啼声好听还有三个本领呢?　　　　(引导幼儿说说小黄鸭可能有什么本领)　　　　2、请你来听一听我的小黄鸭有什么本领?　　　　(教师清唱歌曲AB第一遍同时出示图片图片显现的内容必须能够帮助幼儿理解和记忆歌词)　　　　3、追问：我的小黄鸭有什么本领?　　　　(引导幼儿将听到的歌词它会游它会唱它会吹很多泡泡说出来教师带领幼儿进行摘句练唱)　　　　4.可不可以加上一些有趣的声音呢?　　　　(教师引导幼儿在它会游它会唱它会吹很多泡泡后根据适当节奏添加象声词哗哗嘎嘎咕噜咕噜)　　　　5、你听出来小黄鸭吹的泡泡时往儿飞的?　　　　(在它会吹很多泡泡后添加象声词的时候教师可以加上象声词上行和下行的练习增强幼儿的参与性和游戏性同时也能够让幼儿感遭到歌曲的乐曲终止感觉)　　　　6、这样一来这首歌更有趣了一齐来唱唱吧　　　　(师生共同歌唱歌曲AB第一遍同时可以观看图片用画面来提示歌词)　　　　7、你们的歌声把一群小黄鸭都吸引来了瞧瞧来了几只?　　　　(引导幼儿观察图片出现很多小黄鸭引导幼儿数一数)　　　　三、小小黄鸭合唱队分组歌唱 　　　　(一)、齐唱练习重点提问：　　　　1、这是一个小黄鸭合唱队想邀请你们参加他们的合唱队我们一起来试试吧　　　　(师生共同歌唱歌曲AB第二遍提示幼儿随着音乐合唱)　　　　2、小黄鸭合唱队今天要往沙滩上演出了瞧他们还打扮了一下他们怎样打扮的呀　　　　(出现6只小黄鸭有1只戴着泳帽、2只戴着领带、3只戴着墨镜)　　　　3、沙滩到了可是观众提要求了要请小黄鸭合唱队分成泡泡队、游泳队和嘎嘎队三组来唱这首歌这可怎样分呢?　　　　(引导幼儿说说不同的分组方法如可以依照泳帽、墨镜、领带或色采的方法来分三组;可以依照装璜物的色采来分组同时教师出示可站立的立体分组标志)　　　　4、谢谢你们帮忙他们总算分好了　　　　(出现分组终了的小黄鸭合唱队)　　　　5、这下可以演出了可是题目又出现了分成三组以后每组的人都太少了声音不够亮后面的观众听不见你们能往帮助他们?　　　　(从情感上激起幼儿帮助小黄鸭参加合唱队的愿看)　　　　6、那么赶快让我们往参加吧请赶快站到你想往的队伍中　　　　(幼儿自由选择参加的泡泡队、游泳队和歌唱队来进行分组唱)　　　　7、小黄鸭合唱队豫备好了我们来排练一下吧怎样唱呢?它会游组唱?它会唱组唱?它会吹很多泡泡组唱?前面一段谁来唱? 　　　　(师生共同讨论分组唱的规则听伴奏变换情势完全歌唱2遍AB)　　　　8、正式表演的时间到了我们快来表演吧　　　　(师生共同听伴奏分组歌唱AB第三遍)