最新幼儿园中班音乐教案.doc 5页

最新幼儿园中班音乐教案　　　　幼儿教师带领幼儿做拓展活动的指导方案也属于一种教案下面小编为大家分享幼儿园中班音乐教案欢迎大家参考借鉴　　　　设计意图：　　　　洒水车不仅会洒水还会唱歌圆鼓鼓的车身造型很特别很容易引发小班幼儿的兴趣　　　　在本次教学活动中借助一段非常简洁、节奏分明的音乐创设了“马路上的洒水车”的游戏情境引导幼儿在音乐欣赏、动作模仿、游戏体验的过程中逐步感知并了解洒水车的功能和特点体验探索、表现的乐趣　　　　目标：　　　　1.感知乐曲的旋律和节奏感受乐曲欢快明朗的性质借助图谱理解乐曲的乐句结构　　　　2.理解游戏玩法遵守游戏规则体验探索、表现的乐趣　　　　准备：　　　　1.观看过关于洒水车的小视频感知并理解洒水车的功能和特点　　　　2.《洒水车》PPT课件《洒水车》MP3音乐在活动室内创设“四季花园”的场景　　　　过程：　　　　一、倾听与欣赏：感知乐曲的内容和性质　　　　1.欣赏音乐 　　　　师：今天老师带来了一段非常好听又有趣的音乐请你们仔细听一听在这段音乐里面好像听到了什么声音?　　　　幼：我听到了自行车“叮铃铃”的声音　　　　师：你们听得很仔细听到了车子的铃声那么谁来说一说我们经常会在什么地方听到车铃的声音呢?　　　　幼：大马路上总有车铃的声音　　　　2.想象音乐内容　　　　(1)认识马路上的洒水车　　　　师：这段乐曲讲了一个关于“马路上的洒水车”的音乐故事老师带来了一张洒水车的照片我们一起来观察一下洒水车到底长什么样子呢?　　　　幼：车上有个大箱子里面装的都是水　　　　幼：(车头)有个开关一扭开关水就喷出来了　　　　师：洒水车有什么用呢?　　　　幼：可以把脏马路冲干净　　　　幼：我看到洒水车停在路边一根长管子伸出来给大树小花浇水呢　　　　师：马路上的洒水车真有趣、真好玩它能给马路洗澡还能给大树小花浇水马路会变得干净、美丽大树小花会长得健康、漂亮　　　　(2)想象洒水车的工作情境　　　　师：我们一起再来听一听这段关于洒水车的音乐请你们一边听一边想：马路上的洒水车好像在干什么呢?　　　　幼：洒水车在一边开心地唱歌一边给马路洗澡　　　　幼：马路这边、马路那边的小花都要浇浇水 　　　　师：洒水车本领大开来开去真好玩一会儿给马路洗洗澡一会儿给花朵浇浇水你们喜欢马路上的洒水车?　　　　(分析：在此环节中教师首先调动了幼儿有关洒水车的生活经验然后鼓励幼儿想象洒水车的工作情境萌发幼儿对洒水车的探究兴趣)　　　　二、猜测与想象：感受乐曲的乐句结构　　　　1.熟悉乐曲的结构　　　　师：今天我还带来了一张图谱我们一起来看一下你能看懂这张图谱?如果你看瞳了请给大家介绍一下　　　　幼：我看瞳了有洒水车的照片洒水车在马路上开　　　　幼：有一些花朵洒水车待会儿要给花朵浇浇水　　　　幼：好像有2只小瓢虫　　　　师：你观察得很仔细这是像瓢虫的小闹铃意思是在这两个地方会有“叮铃铃”的声音出现　　　　(小结：——洒水车会唱歌“叮铃铃”的歌声真好听;洒水车在马路上开有时候马路很长洒水车要开很久有时候马路很短洒水车只要开一会儿;洒水车还要经过四个小花园给美丽的花朵浇浇水;最后洒水车顺利完成任务又开始唱起歌“叮铃铃”的歌声真好听现在你们能看懂这张图谱了?)　　　　2.想象游戏的情境　　　　师：我们班里也有马路和四个小花园瞧美丽的鲜花都藏在篱笆的后面了呢待会儿我们一起来扮演马路上的洒水车玩洒水、浇花的游戏 　　　　(分析：在此环节中教师鼓励幼儿自主观看图谱以帮助幼儿理解乐曲情境为下一环节的游戏活动打下基础)　　　　三、探索与表现：体验音乐游戏的趣味　　　　1.探索游戏的玩法　　　　师：现在我们一起来玩音乐游戏请大家一起来扮演马路上的洒水车谁来说一说开洒水车的动作是怎样的呢?大家一起来试一试　　　　(幼儿跟着音乐自由探索“合拍、有节奏地开洒水车”的动作)　　　　师：谁来做一做刚才开洒水车的动作?请大家一起来学一学他开洒水车的动作　　　　师：刚才你们开着洒水车经过四个小花园的时候是给花朵浇水的呢?谁愿意把你的浇水动作介绍给大家让我们一起来学一学?　　　　(分析：在此环节中教师鼓励幼儿自主创编开洒水车、给花浇水的动作并鼓励幼儿交流和分享自主创编动作的经验同时教师从中发现合拍且动作幅度大、节奏比较稳定的动作并供幼儿模仿以提升幼儿“互助学习”的技能和经验)　　　　2.巩固游戏的规则　　　　师：这个游戏真好玩我们听到音乐中第一次出现“叮铃铃”的声音时马上就把自己的洒水车开起来;经过四个小花园的时候可以用各种方法给花朵浇浇水注意浇水的动作要温柔要跟着音乐来做动作不能太用力哦;最后当我们听到音乐中第二次出现“叮铃铃”的声音时表示洒水车顺利完成了任务这个音乐游戏就结束了　　　　师：你们会玩这个游戏了?我们一起听着音乐再来玩一遍 　　　　(小结：今天我们玩了一个关于洒水车的音乐游戏很有趣、也很好玩洒水车还有其他本领呢以后我们再来玩这个音乐游戏好?)　　　　(分析：在此环节中教师组织幼儿玩了2～3遍集体游戏并根据幼儿的实际情况开展了有针对性、建设性的讲评循序渐进地提升了幼儿的动作技能和游戏经验)　　　　活动延伸：　　　　在幼儿逐步熟悉游戏规则、掌握游戏玩法的基础上教师可以逐步丰富游戏的内容和情节组织幼儿自愿分组进行游戏比如：第一组幼儿扮演洒水车第二组幼儿根据人数再分成4个小组分别扮演“四季花园”中的美丽花朵　　　　当第一组幼儿扮演的洒水车经过春季、夏季、秋季、冬季花园的时候第二组幼儿扮演的花朵可在洒水车“浇花”之后轮流站起来表示花朵绽放由此增加游戏的乐趣两组幼儿可以互换角色分组进行游戏