中班音乐教案拉拉勾.doc 4页

中班音乐教案拉拉勾　　教师在写教案时，一定从实际出发，要充分考虑从实际需要出发，要考虑教案的可行性和可操作性。该简就简，该繁就繁，要简繁得当。那么关于拉拉勾中班音乐教案应该怎么写，以下是小编精心整理的相关内容，希望对大家有所帮助!中班音乐教案拉拉勾　　活动目标：1、引导幼儿根据歌曲内容有表情地演唱。　　2、唱准曲调，唱好休止符，在熟悉歌曲的基础上进行即兴表演。　　3、体验与朋友和好，和睦相处的快乐。　　活动准备：1、幼儿熟悉歌曲的旋律。　　2、歌曲录音。　　活动过程：一：开始部分　　幼儿自由结伴随音乐进活动室，动作自选。　　二：基本部分　　1、练声，熟悉曲调。　　采用拉拉勾的部分曲调，用“啊”和“啦” 中班音乐教案拉拉勾　　教师在写教案时，一定从实际出发，要充分考虑从实际需要出发，要考虑教案的可行性和可操作性。该简就简，该繁就繁，要简繁得当。那么关于拉拉勾中班音乐教案应该怎么写，以下是小编精心整理的相关内容，希望对大家有所帮助!中班音乐教案拉拉勾　　活动目标：1、引导幼儿根据歌曲内容有表情地演唱。　　2、唱准曲调，唱好休止符，在熟悉歌曲的基础上进行即兴表演。　　3、体验与朋友和好，和睦相处的快乐。　　活动准备：1、幼儿熟悉歌曲的旋律。　　2、歌曲录音。　　活动过程：一：开始部分　　幼儿自由结伴随音乐进活动室，动作自选。　　二：基本部分　　1、练声，熟悉曲调。　　采用拉拉勾的部分曲调，用“啊”和“啦” 进行练声。　　2、学习新歌《拉拉勾》　　1)教师生动地讲述歌词内容，帮助幼儿理解生气时的表情动作与和好时的难为情、互相友好拉拉勾的情景。　　2)教师有表情地演唱歌曲，要求幼儿听出老师是怎样用声音表现生气和友好的。　　3)教师弹琴并大声演唱，幼儿轻声跟唱两遍。　　4)分段字唱，帮助幼儿进一步理解歌曲，更好地唱准曲调，把握歌曲的情绪变化。　　第一段：　　师：假如你真的生气了，你的好朋友也生气了，你们回怎么样?想一想第一段是唱得快一点还是唱得慢一点?重点儿唱还是轻点儿唱?是连贯地唱还是断顿地唱。　　第二段：　　师：你现在和朋友和好了，一开始有点儿不好意思，该怎样唱?后来已经和好了，你心里觉得怎么样?这时应该怎样唱?　　5)整首歌曲齐唱。　　要求幼儿听清前奏，并用自然的声音有表情地唱，同时跟好教师的琴声。　　3、即兴表演　　幼儿可以离开座位两个两个找朋友，边唱歌曲边即兴表演，让幼儿在自由、轻松、活泼的氛围中通过自编的动作表现歌曲内容，加深情感的体验。　　三：结束部分　　随歌声，让幼儿自由地出活动室。　　活动延伸;1、表演区中可提供机会让幼儿表演。　　2、日常生活中注意提醒幼儿同伴之间要友好相处。中班音乐教案拉拉勾　　1.活动目标(1)学习歌曲，熟悉歌曲内容，了解歌曲旋律;(2)能根据歌词创编相应的动作进行歌表演;(3)体验与朋友和睦相处的快乐。　　2.活动准备情景表演。　　3.活动过程Ⅰ导入(1)情景表演"拉拉勾"，引起幼儿兴趣。　　提问："他们怎么了?拉拉勾表示什么意思?"教师重点指导幼儿知道拉拉勾的意思。　　Ⅱ幼儿第一次操作(2)学习歌曲，熟悉歌词内容，了解歌曲旋律。　　提问："歌曲里唱了什么?"教师引导幼儿熟悉歌词内容，了解歌曲旋律。　　Ⅲ分享经验(3)集体讨论，体验与朋友和好，和睦相处的快乐。　　提问：①"假如你真的生气了，你的好朋友也生气了，你们会怎么样?"②"你现在和朋友和好了，一开始有点儿不好意思，该怎样唱?后来已经和好了，你心里觉得怎么样?这时应该怎样唱?"教师重点指导幼儿体验与朋友和好，和睦相处的快乐。　　Ⅳ 幼儿再次操作(4)幼儿创编，能根据歌词创编相应的动作进行歌表演。　　提问："这句歌词可以用什么动作来表示?"教师重点指导幼儿能根据歌词创编相应的动作进行歌表演。　　(5)歌表演：拉拉勾，体验由生气到重新成为好朋友的情感转化过程。　　教师重点指导幼儿用自然、生动地表情，体验由生气到重新成为好朋友的情感转化过程。　　4.活动延伸(1)表演区中可提供机会让幼儿表演。　　(2)日常生活中注意提醒幼儿同伴之间要友好相处。　　5.活动资源附：歌曲　　以上是小编整理的有关中班音乐教案拉拉勾相关内容，希望大家喜欢!