幼儿园中班音乐教案《种瓜》及教学反思.doc 8页

幼儿园中班音乐教案《种瓜》及教学反思 幼儿园中班音乐教案《种瓜》及教学反思 幼儿园中班音乐教案《种瓜》及教学反思 幼儿园中班音乐教案《种瓜》及教学反思 第1篇：幼儿园中班音乐教案《种瓜》及教学反思中班音乐教案《种瓜》含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿初步晓得辛苦劳动才能取得丰收的道理，萌生酷爱劳动的情感，学习用轻盈跳跃的声音演唱歌曲，表现劳动的快乐情绪，并唱准重音及停止拍，感受旋律的气氛和和同伴1起参加集体音乐活动的乐趣，快来看看幼儿园中班音乐《种瓜》含反思教案吧。　　活动目标：　　1、学习用轻盈跳跃的声音演唱歌曲，表现劳动的快乐情绪，并唱准重音及停止拍。　　2、初步晓得辛苦劳动才能取得丰收的道理，萌生酷爱劳动的情感。　　3、感受旋律的气氛和和同伴1起参加集体音乐活动的乐趣。　　4、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。　　5、喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。　　活动准备：　　1、幼儿用书。　　2、《种瓜》歌曲磁带。　　活动进程：　　1、通过谈话引出歌曲，激起幼儿学习歌曲的欲望。　　--我们是怎样种植的?种植时你的心里有甚么感觉?　　2、学唱歌曲《种瓜》，感受歌曲欢乐的情绪。　　--教师范唱歌曲，引导幼儿了解歌曲内容，激起幼儿爱劳动的情感。　　--西瓜怎样才能长得又好又大?种瓜人要做哪些事情?　　--你们在劳动时快乐不快乐?应当怎样唱这首歌曲?　　3、温习1段幼儿熟习并爱好的律动或舞蹈，结束活动。　　教学反思：　　整体将课程教案预设内容上下来了，但是以后的表演环节有点混乱。其中在出示停止符的环节有些停顿（顿时忘记接下来的环节是甚么了），当我的是种瓜的人，幼儿是瓜时，我们配合地不错，没想到幼儿都会自觉地蹲（趴）下来当小种子。但是接下来互换角色的时候，意想不到的事情产生了，所有幼儿都跑过来给我（做瓜）的来种，致使幼儿拥堵乃至有了碰撞摔倒的事件产生。没有公道地想到，并良好的改正。　　本文扩大浏览：种瓜：种瓜是指汉语词语，是指栽植水果。　　第2篇：幼儿园中班下学期音乐教案《种瓜设计》及教学反思中班下学期音乐教案《种瓜设计》含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿培养自我服务的能力，学唱歌曲，体验歌曲欢乐的情绪，通过肢体律动，感应固定拍，快来看看幼儿园中班下学期音乐《种瓜设计》含反思教案吧。　　预设目标：　　1、学唱歌曲，体验歌曲欢乐的情绪。　　2、培养幼儿自我服务的能力。　　3、通过肢体律动，感应固定拍。　　4、在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。　　活动准备：　　小乐器：3角铁、碰铃、串铃。　　活动预设：　　1、学做《拍手跺脚组合节奏练习》的动作。　　(1)欣赏乐曲，让幼儿找出拍手节奏，听音乐拍手，并进行练习。再找出跺脚节奏，并进行练习。　　(2)在动作熟练的基础上，分两组进行练习，1组拍手，1组跺脚，拍、跺出和谐的节奏。　　2、即兴表演。第1遍教师念歌词，幼儿根据歌词表演;第2遍教师演唱歌曲，幼儿再次即兴表演，让幼儿通过动作体会劳动人民的辛苦，体验歌曲表达的情绪。　　3、学唱歌曲。　　(1)幼儿感受节拍，按节拍念歌词。　　(2)用整体教唱法教唱歌曲，提示幼儿用自然的声音唱歌曲。　　(3)幼儿每人拿1件小乐器，边唱边为自己伴奏。　　4、温习舞蹈《花胡蝶》。　　教学反思：　　整体将课程教案预设内容上下来了，但是以后的表演环节有点混乱。其中在出示停止符的环节有些停顿（顿时忘记接下来的环节是甚么了），当我的是种瓜的人，幼儿是瓜时，我们配合地不错，没想到幼儿都会自觉地蹲（趴）下来当小种子。但是接下来互换角色的时候，意想不到的事情产生了，所有幼儿都跑过来给我（做瓜）的来种，致使幼儿拥堵乃至有了碰撞摔倒的事件产生。没有公道地想到，并良好的改正。　　今天有特级教师来班里，所有在教室点评中除我们的主班老师郑老师外，还有其他3位特级教师的评课。　　整体来讲还是很不错的，特别是开头，很简略显得紧凑。并且在唱歌的时候1直是面带笑容的，精神很饱满。若是表演环节可以紧凑1点，那末整堂课相对实践的学生来讲还是很不错的，值得小表扬1下。O(∩_∩)O~　　本文扩大浏览：种瓜是指栽植水果。　　第3篇：评委中班音乐活动《种瓜》教案中班音乐活动——《种瓜》　　12学前教育本科科班唐胜　　1、活动目标　　1.理解歌词内容，熟习歌曲，能用好听自然的声音初步学唱。2.能够根据歌曲创编简单的肢体动作进行歌表演。3.体验和同伴1起游戏的快乐。　　2、活动重难点　　活动重点：熟习歌曲并理解歌曲内容，能用好听自然的声音唱歌。活动难点：根据歌曲创编简单的肢体动作进行歌表演。　　3、活动准备　　经验准备：幼儿学习过乐曲《大雨和小雨》　　物资准备：歌曲《大雨和小雨》《种瓜》、视频《种瓜》、自制西瓜球5个　　4、活动进程　　（1）开始部份1.幼儿练声　　教师：小朋友们，最近都是甚么天气？恩，常常下雨。你们还记得大雨大雨怎样下？（大雨哗啦啦）小雨小雨怎样下？（小雨淅沥沥）现在我们1起用好听的声音唱唱《大雨和小雨》吧。2.情形导入，激起幼儿兴趣　　教师：这些天总是下雨，可是我们农民伯伯种的瓜喝着雨水长得可好了。大家猜1猜农民伯伯在夏天种的甚么瓜？　　（2）基本部份 　　1.幼儿欣赏歌曲，初步感知歌曲　　教师：你在歌曲里听到种的是甚么瓜？那谁来用好听的话形容西瓜的模样?你还在歌曲里听到了甚么？我们再仔细听1听，看看除这些你还发现了甚么？　　2.幼儿再次欣赏视频歌曲，理解内容　　教师：你在视频里看到了甚么？小朋友们1起站起来学1学搬大西瓜走路的模样。　　3.教师播放歌曲，幼儿1同轻声跟唱　　教师：小朋友们想不想种西瓜，那我们就要1起来唱1唱，只有了解了歌曲里的种瓜技术才种得出大西瓜哦。　　4.幼儿为歌曲创编肢体动作，进行种瓜游戏　　教师：小朋友学会种瓜了吗？怎样做？既然大家都学会了，那我们1起边开心的唱歌边种西瓜吧！谁来讲说收获后甚么感觉？我们农民伯伯也是，种瓜虽然辛苦，可是收获的时候心里可开心啦!　　（3）结束部份　　1.运西瓜游戏结束活动。　　游戏规则：第1个小朋友抱着西瓜唱第1句，再把西瓜运给第2个小朋友，第2个小朋友抱着西瓜唱第2句，再运给第3个小朋友，这样顺次传下去。　　5、活动延伸　　回家教爸爸妈妈1起唱《种瓜》。 　　第4篇：幼儿园中班语言优秀教案《瓜瓜吃瓜》及教学反思中班语言优秀教案《瓜瓜吃瓜》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿提高幼儿的语言表达能力，让幼儿初步了解故事的内容，能讲出故事的主要情节，教育幼儿稳定扔瓜皮果壳，进1步培养幼儿良好的行动和生活卫生习惯，快来看看幼儿园中班语言优秀《瓜瓜吃瓜》含反思教案吧。　　目标：　　1、让幼儿初步了解故事的内容，能讲出故事的主要情节。　　2、提高幼儿的语言表达能力。　　3、教育幼儿稳定扔瓜皮果壳，进1步培养幼儿良好的行动和生活卫生习惯。　　4、培养幼儿的视察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。　　5、培养幼儿英勇、活泼的个性。　　中班语言优秀教案《瓜瓜吃瓜》　　准备：　　图书1本　　进程：　　1、导入活动，引发幼儿的兴趣。　　师：小朋友。你们看，老师带来了甚么呀？对！这是1只西瓜，告知你们，有个小朋友的名字叫瓜瓜，为何叫瓜瓜呢？你没想不想知道呀？现在我们1起来听1听，好吗？　　（出示图片，老婆婆摔跤的图片）问：图上有谁？她怎样拉？怎样会这样的？（鼓励幼儿大胆发挥想象，说出自己的想法）　　2、教师完全地讲述故事1遍。发问：　　1、你听到故事里说了些甚么？　　2、人民为何叫他瓜瓜？　　3、瓜瓜他是怎样吃西瓜的？吃完西瓜后他又是怎样做的？　　4、结果产生了甚么事？　　3、教师再次完全地讲述1遍。（边看图边讲故事）发问：　　1、瓜瓜有无吃到外婆的西瓜？为何？　　2、后来，外婆摔了1跤后，瓜瓜是怎样想的？又是怎样做的呢？　　4、引导幼儿边看图边讲述故事。　　5、讨论：　　1、你喜欢瓜瓜吗？为何？　　2、如果你是瓜瓜，你会怎样做？　　3、出示有关这方面的图片。引导幼儿视察，说1说图中的小朋友谁是对的？谁是错的？错在哪儿？应当怎样做？（教育幼儿不要乱扔垃圾，做1个爱清洁、讲卫生的孩子。）　　教学反思：　　全部活动进程，思路比较清晰，教态自然，能够根据教案的流程来上课。但是全部活动进程的气氛有点沉，不能够体现幼儿对活动的乐趣。　　本文扩大浏览：瓜，汉语经常使用字，读作guā，最早见于金文 。瓜是”苽”和”蓏”的本字，其本义是挂在藤上的葫芦状果实，后引伸为形状如瓜的饰物、仪仗、兵器之类的器物，又引伸为瓜成熟、瓜分等含义。　　第5篇：中班音乐《种瓜》教案设计中班音乐：《种瓜》教案设计　　·预设目标：　　1、学唱歌曲，体验歌曲欢乐的情绪。　　2、培养幼儿自我服务的能力。　　活动准备：小乐器：3角铁、碰铃、串铃。　　活动预设：　　1、学做《拍手跺脚组合节奏练习》的动作。　　（1）欣赏乐曲，让幼儿找出拍手节奏，听音乐拍手，并进行练习。再找出跺脚节奏，并进行练习。　　（2）在动作熟练的基础上，分两组进行练习，1组拍手，1组跺脚，拍、跺出和谐的节奏。　　2、即兴表演。第1遍教师念歌词，幼儿根据歌词表演；第2遍教师演唱歌曲，幼儿再次即兴表演，让幼儿通过动作体会劳动人民的辛苦，体验歌曲表达的情绪。　　3、学唱歌曲。　　（1）幼儿感受节拍，按节拍念歌词。　　（2）用整体教唱法教唱歌曲，提示幼儿用自然的声音唱歌曲。　　（3）幼儿每人拿1件小乐器，边唱边为自己伴奏。　　4、温习舞蹈《花胡蝶》。