幼儿园中班音乐教案___模板2021 8页

幼儿园中班音乐教案___模板2021幼儿园老师要在多次感受歌曲的基础上，发觉歌词重复的规律，感受数量递减的规律，理解其含义，记忆歌词并学唱歌曲。以下是我整理的幼儿园中班音乐教案，盼望可以供应给大家进行参考和借鉴。幼儿园中班音乐教案___一：勤快人和懒散人【活动目标】①区分歌曲中的“勤劳人”和“懒散人”对“勤劳”和“懒散”有一个初步概念。②会唱歌曲《勤劳人和懒散人》，精准把握歌曲节奏。③喜爱音乐活动，能够融入到集体音乐表演活动中。【活动重点】学唱歌曲，做个欢乐的勤劳人。【活动难点】精准把握歌曲节奏，唱准节奏。【活动预备】歌曲《勤劳人和懒散人》、故事《勤劳人和懒散人》。【活动过程】一、故事导入，激发爱好依据歌曲《勤劳人和懒散人》改编故事，勤劳人通过自己的辛勤劳动，过上了美好欢乐的生活，而懒散的人由于懒于动手，最终饿死的结局，引导幼儿做一个欢乐的勤劳人，远离懒散的人。(可以对“勤劳人”和“懒散人”进行商量，对“勤劳”和“懒散”进一步认识) 二、老师弹唱歌曲，进入音乐教学师：珍宝们老师不仅会讲勤劳人和懒散人的故事，还会唱勤劳人和懒散人的歌呢!不信你们来听听，听听老师唱了些什么!(初次试听)老师再次弹唱，幼儿带着问题听歌曲(其次次听歌词)，导入的故事中的内容大多和歌词内容相仿，幼儿应当可以很快说出歌词大意分句弹唱，熟记歌词，学唱歌曲(这里需要反复几次，关心幼儿记忆歌词，把握节奏)三、表演唱此环节为嬉戏环节，幼儿可进行分组唱或者歌词接龙等方式在嬉戏中娴熟歌曲。幼儿园中班音乐教案___二：三只带斑点的小青蛙【活动目标】1.在多次感受歌曲的基础上，发觉歌词重复的规律，并学唱歌曲。2.感受数量递减的规律，理解其含义，记忆歌词并学唱歌曲。3.能与合作表演的同伴相互支持与协作。【活动预备】1.在活动室地面上用线画两根“圆木”。2.磁性教具1套。(包含池塘背景和3只小青蛙) 3.号码牌2套。(数字为1-3)4.音乐磁带、录音机。【活动过程】(一)集体复习歌曲《头发、肩膀、膝盖、脚》。1.师：让我们一起来唱《头发、肩膀、膝盖、脚》这首歌，边唱边整齐地做动作。2.师：这一次，我们把歌词“头发”藏起来不唱，用拍手来代替。(二)幼儿初步感受歌曲的旋律。师：今日，我们要学唱一首新歌，唱的是什么小动物呢?请你们听一听、猜一猜!(老师弹奏旋律，只唱歌词中“啊呜啊呜啊呜”和“呱呱呱”)师：你们猜是哪种小动物?说给大家听一听!师：你们猜得对不对?听我来唱一唱!(老师边范唱歌曲，并演示磁性教具)(三)幼儿感受歌曲内容，并初步学唱。1.师：小青蛙去嬉戏，开头的时候，共有几只青蛙坐在池塘边的圆木上?(老师出示3只青蛙，放在磁板上)3只青蛙已经预备好了要去捉虫玩嬉戏。现在我们一起来唱一唱!(老师边演示教具边带幼儿学唱全曲)(四)老师播放音乐磁带，幼儿进行表演唱。 1.师：我要请3个小伴侣扮演青蛙，蹬在“圆木”上嬉戏，谁情愿来试试?(老师给请到的“小青蛙”每人挂一个号码牌)2.师：你们看，3只青蛙跳水的挨次已经排好了，谁是第一个?谁是其次个?……现在请按号码牌挨次蹬在“圆木”上。大家来看看，他们蹬的挨次对不对?现在我们一起唱歌，唱到青蛙“跳进池塘”时，“小青蛙”就按着挨次跳水，然后到自己的座位上和大家一起唱歌。3.师：你们看，池塘边有两根“圆木”呢!这次我们可以邀请更多的小青蛙来嬉戏了!4.老师先请3个幼儿，等他们自主排序之后，再开头嬉戏。活动延长：老师依据幼儿把握序数概念的状况不断增加嬉戏难度。在以后的音乐嬉戏中，有意识地要求幼儿掌握排序的时间，总结出更多的合作阅历。幼儿园中班音乐教案___三：我的老师像妈妈【活动目标】①喜爱音乐唱歌活动，学会唱这首《我的老师像妈妈》。②理解歌词内容，用唱歌表达对老师的宠爱之情，感恩老师。【活动重点】学唱歌曲，节奏精准。【活动难点】理解歌曲内容，学会用唱歌的方式表达爱。【活动预备】歌曲《我的老师像妈妈》。【活动过程】 一、歌曲观赏，自然导入老师弹唱，幼儿倾听，自然引出教学内容。由老师弹唱歌曲，引发幼儿爱好，对唱曲节奏初步感知，对唱词内容初步记忆。二、了解歌曲内容，识记歌词。①老师再次示范唱，幼儿认真听(让幼儿带着问题听歌曲，会更仔细的听歌曲内容)②老师与幼儿问答，熟记歌曲内容师：小伴侣刚刚听到老师唱了什么吗?幼：老师像妈妈师：小伴侣热爱老师吗?幼：热爱师：老师会教我们什么呢?幼：讲故事、写字、画画……③再次倾听老师弹唱，增加歌曲，节奏记忆三、学唱歌曲一句一句跟唱，不断重复，老师也可以与幼儿进行嬉戏，歌词接龙等记忆歌词，学唱歌曲。四、集体唱(可进行竞赛、分组的形式唱)嬉戏可以让孩子们在学习中得到欢乐，正是我们所说的寓教于乐，在音乐活动的教学中切记不要忘了钢琴的重要性，借助钢琴，关心孩子把握节奏。 活动结束表演唱(请小伴侣们到台上表演唱，并要求唱完给老师一个拥抱，说“老师，我爱您!”)中班音乐嬉戏教案：小矮人找伴侣活动目标：1、通过撕报纸、传球等嬉戏，感知欢欢乐曲中的延长音，表达自己对音乐的理解，增加对音乐的敏感度。2、感受倾听音乐、合作嬉戏带来的欢乐。活动预备：1、幼儿人手一份报纸、记录纸、笔。2、老师操作的大记录纸。活动过程：一、情景导入，初步感知延长音。1、在《十个小矮人》音乐声中幼儿边唱歌边进教室。2、观赏小矮人找伴侣的乐曲，初次感受音乐。3、老师带领幼儿第一次观赏音乐。I老师：这首曲子有什么格外之处?小矮人在什么样的音乐声中找好伴侣的?4、听音乐用手指做小矮人在身体上跳舞，延长音时找伴侣(呼喊好伴侣)。二、在撕报纸、传纸球、做记录嬉戏活动中感知延长音的次数和延长音不同的时值。 1、听音乐玩撕报纸嬉戏，自主感知延长音消失的次数，并在撕的过程中感受延长音的连续。师：发觉小矮人找了几次伴侣?可以用什么方法来记录?假如只给你一张旧报纸，你有什么方法?来记录?什么时候撕报纸?一起听音乐试试。2、听音乐玩传纸球嬉戏，合作完成嬉戏过程中加深对延长音的理解。师：要让纸球有秩序的传，每位小伴侣手中都要有一个纸球我们怎么做?(同一个方向，同一时间传)老师唱出乐曲，你们听音乐在小矮人找到伴侣后开头传纸球3、听音乐找找在每次延长音中小矮人找到了几个好伴侣并用符号记录下来。4、再次玩传纸球嬉戏，听音乐找到好伴侣，结束活动。三、商量小矮人开火车嬉戏的玩法。四、老师带领幼儿第一遍嬉戏，依据音乐延长音时的节奏来邀请伴侣。五、请一幼儿做火车头，带领大家嬉戏。六、感受每次延长音时值的不同。师：在刚才传纸球的时候，你有没有遇到什么困难?小矮人找到的伴侣一样多吗?七、老师清唱第一段延长音，关心幼儿了解小矮人喊到了三个好伴侣，并请一幼儿上前在黑板上用短线记录。 八、老师清唱其次段延长音，幼儿自己找出小矮人喊道四个伴侣，老师示范记录方式。九、幼儿倾听音乐，自己记录每次小矮人找到伴侣的个数。十、关心幼儿检验，分析第三，第四次找到几位伴侣。教案