中班音乐教案 幼儿园中班音乐教案多篇 7页

中班音乐教案幼儿园中班音乐教案多篇　　感受乐曲欢快的心情，熟识歌曲内容及曲调，会用欢快的心情演唱。以下是为大家细心整理的中班音乐教案，供大家参考。　　幼儿园中班音乐教案：森林音乐家　　活动目标　　1、引导幼儿通过图片、故事等多种途径来充分感受音乐，并通过声音、动作等来表现音乐。　　2、进展幼儿的音乐节奏感及对音乐的感受力量。　　3、培育幼儿随音乐节奏做动作的良好习惯。　　活动预备　　1、喧闹的森林图片一张;小提琴、笛子、大鼓、钢琴、沙锤、铃鼓、碰铃等多种乐器;小松鼠、小白兔、小鸟、小狐狸头饰各一，并布置于教室四周。　　2、幼儿熟识小提琴、钢琴、长笛、大鼓等多种乐器。　　活动过程　　1、老师出示小提琴、钢琴、长笛、大鼓四种乐器，引导幼儿商量喜爱的乐器。　　指导语：　　(1)今日，森林里的小动物要请我们开个小小音乐会。你们看，我带来了什么?　　(2)你们会演奏这些乐器吗?上来试试。 　　(3)还有谁会演奏别的乐器?　　2、引导幼儿倾听音乐，理解歌词内容。　　(1)引导幼儿认真倾听音乐。指导语：在喧闹的森林里，住着一群音乐家，我们听听他们的演奏。　　(2)请幼儿说说歌曲里说了什么，并谈谈自己对音乐的感觉。　　(3)老师出示喧闹的森林图片，带领幼儿按歌曲节奏念歌词。　　3、引导幼儿再次观赏音乐，留意听乐曲中四种乐器音色的改变，并在此间奏处仿照演奏乐器的动作。　　4、启发幼儿分角色表演音乐。　　(1)自由安排角色。指导语：森林音乐会就要开头了，现在我们来邀请一些山上的音乐家。(老师介绍四个音乐家的位置)　　(2)老师当指挥家，引导幼儿分角色表演音乐。　　5、带领幼儿召开班级小小音乐会，鼓舞幼儿自由选择乐器表演音乐。　　6、老师小结。　　指导语：森林音乐会到此结束，感谢大家!　　幼儿园中班音乐教案：八只小狗抬花轿　　活动目标：　　1、能随音乐做动作，体验与同伴合作的欢乐。 　　2、初步了解我国民间婚礼习俗--坐花轿。　　3，学会演唱歌曲。　　活动预备：　　红纱巾、红盖头、音乐磁带活动过程：　　一、马兰开花的嬉戏。　　二、导入课题：　　出示纱巾盖头上提问，我成什么了?你从哪里观察新娘子是这样的?新娘子结婚要坐什么?　　三、学习嬉戏抬花轿。　　(一)分段练习动作。　　1、抬轿子一步一蹲稳稳地走。　　2、往前冲(碎步向前快走3步)、往后退(碎步向后快退3步)。　　3、颠轿(走两步，扭一扭)。　　4、看新娘子(快跑4步，做两个快乐的动作)。　　5、下轿(做邀请的动作)。　　(二)、配音乐进行嬉戏。　　1、完整听音乐。2、随音乐做动作。3、听音乐完整嬉戏。　　四、分组嬉戏。　　1、老师扮新娘子，幼儿集体抬花轿。　　2、请个别幼儿扮新娘子，集体抬花轿。 　　五、幼儿自主嬉戏。　　三人一组，幼儿自由组合，一人扮新娘，两人一前一后抬花轿。　　幼儿园中班音乐教案：颠倒歌　　活动目标：　　1、让幼儿感受歌曲的幽黙，风趣的特点，并对音乐活动感爱好2、丰富词汇：颠倒3、学会演唱歌曲活动预备：　　录音机，磁带，图谱，背景图一张，老鼠，狮子，大象，蚂蚁，小鱼，小鸟，公鸡，母鸡卡片各一张。　　活动过程：　　一、幼儿律动做好　　二、练声：《小动物怎样叫》　　三、幼儿学唱歌曲　　1、引入课题，激发幼儿的爱好。　　(1)幼儿带着问题观赏歌曲。　　今日动物园里来了许多小动物，小伴侣仔细听一听它们都是谁?　　(2)老师出示挂图操作，幼儿再次观赏歌曲。　　小伴侣我们再来听一听，看一看小动物们都在做什么?老师讲故事内容，说明颠倒的意思。引出歌曲《颠倒歌》　　2、幼儿看图谱跟老师诵读歌词。要求幼儿仔细观看图谱的内容。 　　3、老师弹琴教幼儿唱3遍。要求幼儿用自然好听的声音演唱歌曲。　　4、老师与幼儿看图谱完整唱一遍。　　5、幼儿听录音依据歌曲内容大胆创编动作。　　幼儿园中班音乐教案：谁的尾巴最好看　　活动目标：　　1、学唱问答式歌曲，用动作大胆表现歌曲内容。　　2、了解动物尾巴的特征。　　3、激发幼儿对动物尾巴的奇怪心和探究欲望。　　活动预备课件《谁的尾巴最好看》音乐，动物头饰及相应的尾巴若干，找伴侣音乐，嬉戏音乐活动过程　　一、发声练习　　1、师弹谁的尾巴最好看音乐，幼儿随音乐唱啦或啊的音　　2、复习歌曲《小动物怎样过冬》　　二、观赏歌曲感受问答式歌曲轻松欢快的心情。　　1、看课件观赏歌曲提问：歌里唱了哪些小动物，并学学它们尾巴的样子。　　2、发觉歌曲中问答式的歌曲特点：引导幼儿听辩出歌曲那几句歌词是提问的，哪几句歌词是回答的。 　　评：通过完整的观赏，让幼儿对唱曲产生深厚的爱好，熟识歌曲旋律，初步了解节歌曲所表达的意思。孩子们听后思维很活跃，把歌里唱的全部小动物都说上来了，也运用已有阅历，表现了他们尾巴的样子。对问答式歌曲有了初步的了解。　　三、学唱歌词，表演唱歌曲　　1、嬉戏：找尾巴出示贴有猴子、兔子、小松鼠、鸭子、公鸡、孔雀及它们的尾巴贴绒的黑板，师引导：小动物们遇到烦了，他们找不到自己的尾巴了，你们情愿关心他们吗?　　幼儿操作：将相应的尾巴贴到小动物身边。　　2、问答式的学歌词老师问一句，孩子答一句，如师说谁的尾巴长幼答猴子尾巴长;老师三句三句问，幼儿三句三句答。　　3、集体跟音乐唱歌曲师引导：小伴侣把小动物还有他们尾巴的特征都记住了，那就让我们一起跟音乐来唱一唱歌曲《谁的尾巴最好看》吧指导幼儿演唱休止符前面的音符时要收的果断4、和幼儿一起创编动作，边唱边表演。　　5、幼儿自选头饰及相应的尾巴戴好，随音乐找伴侣找到自己的同伴站一起，围成圆圈来表演歌曲。表演时，唱到谁，谁就走到圈里扭扭小屁股，晃晃小尾巴。　　评：幼儿看着贴绒图片和好玩的问答形式学习歌词，在随音乐演唱时，孩子们都能很娴熟的大声唱歌词，表演时也很活跃，主动创编动作大方表演，收到了很好的互动效果。 　　四、嬉戏揪尾巴，巩固幼儿对尾巴的认识师：我们来玩个揪尾巴嬉戏吧，每个小伴侣从别人背后揪一条尾巴，然后快速跑回做位好吗?　　幼儿随音乐玩揪尾巴评：幼儿欢乐地玩着嬉戏，揪到尾巴的小伴侣快速跑回座位，兴奋地举着战利品。然后请孩子们说自己拿的是什么小动物的尾巴。　　五、引导幼儿依据动物尾巴特征自编歌词演唱，启发幼儿对动物尾巴的奇怪和探究欲望。　　1、师：你还知道哪些动物有尾巴，是什么样的，怎么知道的?　　2、老师引导幼儿依据动物尾巴的特征自编歌词演唱。如(谁的尾巴像小凳子，啄木鸟的尾巴像小凳子。谁的尾巴像最好玩?袋鼠的尾巴最好玩，乌龟的尾巴最好玩)等。　　小结：不同的小动物有着不同的尾巴，请小伴侣说说还知道哪些动物的尾巴，来和大家分享。　　六、1、画尾巴师绘画一些小动物，幼儿添画尾巴2、尾巴配对幼儿可将动物和尾巴配对，也可将特征相像的尾巴放一起3、唱尾巴4、幼儿戴头饰自由表演唱歌曲。