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- 2022-05-26 15:21:12 发布
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幼儿园大班安全教案《安全用电》含反思大班安全教案《安全用电》含反思适用于大班的安全主题教学活动当中,让幼儿通过辨析活动,了解安全使用电器的基础知识,了解电的用途,知道安全用电不会发生危险,增强自我保护意识,快来看看幼儿园大班安全《安全用电》含反思教案吧。 活动目标: 1、了解电的用途,知道安全用电不会发生危险。 2、通过辨析活动,了解安全使用电器的基础知识。 3、增强自我保护意识。 4、引导幼儿初步掌握日常生活中的电。 5、遵守社会行为规则,不做禁止的事。 活动准备: 挂图 活动过程: 1、在教师提问的基础上,初步了解电器的用途: (1)在我们日常生活中,有许多电器产品,你知道哪些电器呢它们有什么作用4
(2)这些电器给我们生活带来了许多的方便,但是这些电器要工作,都离不开什么呢 (3)你知道电从哪里来(发电站)。 (4)教师小结:电给我们人类带来了许多方便,我们的生活再也离不开它了。它是我们的好朋友,但这位电朋友有时候也会发脾气伤人的。 2、出示电线,向幼儿介绍有关知识。 (1)这是什么你在哪里见过仔细看看里面和外面有什么不一样的地方 (2)教师介绍:这是电线,里面是铜线,会导电。外面是塑料,包裹着铜线,是保护层,我们抓在手里没有电。但是塑料坏了,我们就会碰到电,发生危险。 3、组织幼儿讨论 (1)如果你们家的电线破了,怎么办(用专用胶布包裹) (2)如果你看见电线断落在路上,应该怎么办(绕过去) 4、出示插座,向幼儿介绍有关知识。 (1)这是什么它有什么用 (2)教师介绍:这是插座,里面有铜丝或铜片,可以导电,外面是塑料做的盒子,是保护层。如果将手伸进去,就会碰到铜片,电4
就会传到人的身上,发生危险。除了人和铜会导电,水也会导电,所以小朋友不能用潮湿的手接电源。 (3)出示电的标志,让幼儿认识,并知道看见电的标志就要提高警惕,注意安全。 5、引导幼儿观察幼儿用书,看图说说:图片上的小朋友在做什么他们这样做对吗 活动反思: 重难点的处置:重点方面我采用学生理论推导和试验证明两个方面进行的,因为学生有P=UI的基础,所以容易得出I=P/U从而得出U一定时P越大则I越大的结论,重要的是要指出P增大的原因是由于家庭用电器的增多和实际生活紧密结合,有前面并联电路的电流的知识基础总电流等于各支路电流之和,也不难设计电路通过试验来证明。难点方面采用演示、回忆旧知识、察看、启发、实物、图表相结合来突破难点,比如研讨保险丝时,首先演示保险丝在电路里的作用(保护电路),接着根据察看到的现象(保险丝是熔断的)引出保险丝的原理(利用电流的热效应),再根据研讨保险丝的电阻应是R4
大,熔点低的材料做成,在根据图表各种金属的电阻和熔点表,通过比较同窗们进行思考最后得出结论(铅锑合金)的方法,对于保险丝的规格通过保险丝实物和表格得出,同时明确粗保险丝和细保险丝规格的不同,通过演示试验阐明选择保险丝的原则。这样一环扣一环使问题逐个解决。小百科:电是静止或移动的电荷所产生的物理现象。4
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