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- 2022-05-26 15:21:12 发布
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幼儿园大班安全教案《辨认安全标志》含反思大班安全教案《辨认安全标志》含反思适用于大班的安全主题教学活动当中,让幼儿提升敏锐的观察能力,能辨认常见的安全标志,了解标志在人们生活中的作用,对各种标志感兴趣,引导幼儿初步掌握日常生活中的安全标志,快来看看幼儿园大班安全《辨认安全标志》含反思教案吧。 活动目标: 1.能辨认常见的安全标志,了解标志在人们生活中的作用,对各种标志感兴趣。 2.培养幼儿敏锐的观察能力。 3.引导幼儿初步掌握日常生活中的安全标志。 4.初步培养幼儿的安全意识,提高自我保护能力。 5.培养幼儿自我保护能力。 活动准备: 师幼共同收集日常社会中安全标志。 活动过程: 1、幼儿相互介绍自己认识的标志及其含义,说说在什么地3
方有这些安全标志。 2、向幼儿介绍几种日常不太熟悉的安全标志。 3、引导幼儿找找园内、家中有哪些地方要注意安全。 活动反思: 在平日的教育实践中,对幼儿的安全教育往往停留在表面,或让幼儿被动的接受你不能怎样,你不该怎样,成人如此反复的强调只会让孩子的逆反心理更加突出,针对我班的实际情况,本期我们开展了一系列安全教育活动,如:谈话活动我身边的危险,看图讲述谁对谁不对,社会活动有趣的标志等。让幼儿主动获取一定的安全知识和求助方法,树立了安全意识。通过这一活动的开展,我发现每天喝水时,小朋友能主动地先试一试是否太烫,开门、关门时也会看看手是否放在门框上了,通过设计标志小朋友也会自觉规则。 在活动开展的同时,活动的设计也呈现出一些问题,如课程领域的设置、幼儿在活动中的讨论、教师的引导提问不充分等都直接影响了教学效果,所以在活动设计的初期,我应根据班级的各项情况制定相关的活动领域,课程的各个环节,多进行思考,以便开展更多优秀的教学活动。小百科:标志(logo,又写作标识,二者读音都是biāozhì),是生活中人们用来表明某一事物特征的记号。3
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