中班音乐教案：滑稽的脚先生 3页

中班音乐课程计划：滑稽脚先生《许卓娅韵律活动》活动目标：1.在听，做和唱歌的游戏中班习节奏歌曲《滑稽的脚先生》。您可以掌握用脚走路，用脚走路，用脚走路和用脚跳的动作。2，清除小脚的名字，知道天气越来越冷，保持双脚温暖的重要性。3.体验与同伴一起玩游戏的乐趣。活动准备：1.带有脚印的垫子。2，“小礼物”：袜子。活动程序：一，导入过程谜语引起孩子们的兴趣，并在活动室听音乐。引导幼儿根据音乐的节奏拍手，走路和行动。二，基础部分2.创造情境，熟悉旋律和节奏，并用双脚的不同部位来练习语言的节奏。3.引导孩子找到适合自己的座位，并通过小脚的按摩进一步熟悉旋 律，节奏和歌词。1.老师完成唱歌，孩子们欣赏和唱歌。引导孩子走进歌词唱歌。三，结束部分1.老师和孩子们一起讨论脚的重要性，并知道他们可以穿袜子保护脚。老师：您乐于用脚玩游戏吗？考虑一下，除了与我们一起玩游戏之外，您还能为我们做什么？如果小脚有能力，我们应该如何照顾它并加以保护？（洗脚，穿袜子，穿鞋子.）2，结束环节：找袜子，放地板垫，自然结束。活动反思：这项活动对孩子们很感兴趣，并且老师和孩子之间的关系相对融洽。老师和孩子们可以积极有效地相互交流。孩子们可以尝试根据脚的不同部位行走，以帮助他们学习唱歌和记住歌词。在游戏过程中，孩子们可以按照节奏玩游戏，并在老师的指导下跳动，这激发了孩子保护小脚的兴趣。总体而言，活动的组织仍然相对成功。专家评论：称呼“脚”为“先生”，它还以优美的旋律演唱，并遵循一定的欢快节奏，模仿了“脚走路，脚跟走路，脚走路和脚跳在一起”的各种动 作。符合幼儿的认知特征不太可能激发幼儿认识“护脚”的“脚”热情。他们学会了生理知识，了解了一些生活常识，并获得了音乐的美。应该说，这种情况的设计非常巧妙。对幼儿的教育是生活，娱乐和娱乐。