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教育活动内容语言活动：春天是一本书（文学活动）目标1.能理解诗歌的内容，学习诗歌中比喻手法的运用。2.能结合春天的美景大胆想象，按照诗歌句式仿编。准备物质准备：物质准备：ppt课件。过程：1.说一说：春天的初步印象。（1）提问：小朋友们知道现在是什么季节吗？小朋友们心中的春天是怎样的？请大家说一说。（2）小结：小朋友们心中的春天有很多美丽的景色，各种各样美丽的花都开了，冬眠的小动物也醒来了，到处充满了美丽和温暖。2.听一听：《春天是一本书》。（1）教师充满感情地朗诵《春天是一本书》。（2）出示图片，设置问题帮助幼儿理解诗歌的内容：你们听到了老师念的春天是什么？春天是一本什么样的书？3.说一说：诗歌中的内容。（1）讨论一：诗歌中描绘了哪些美丽的景色？（黄的迎春花、红的桃花、绿的柳叶、白的梨花。）小结：春天里各种花儿争相开放，花儿有各种不同的色彩，五颜六色、五彩缤纷的，特别鲜艳，所以说春天是一本彩色的书。（2）讨论二：春天是一本会笑的书，是谁在笑，为什么笑？小池塘里的酒窝是怎么来的？小结：“小池塘笑了，酒窝圆又大；小朋友笑了，咧开小嘴巴。”春天来的时候，风吹在小池塘里的水面上，就会有小酒窝了。 （3）讨论三：春天还是一本会唱歌的书，是谁在歌唱？怎么歌唱？小结：“春雷轰隆隆，春雨滴滴答，燕子叽叽叽，青蛙呱呱呱——”燕子在冬天的时候会飞到温暖的南方去过冬，到了春天就会飞回来；青蛙经过了整整一个冬天的冬眠，到了春天就会醒过来和好朋友们一起玩。它们都很开心，都在唱自己的歌儿呢！4.引导幼儿有感情地朗读整首诗，感受诗歌的语言美和韵律美。引导幼儿用动听的声音朗读诗歌。引导幼儿选择自己喜欢的诗节朗读。引导语：春天是彩色的书、会笑的书、会唱歌的书，你最喜欢哪一本书？5.仿编诗歌。（1）引导语：春天还有很多美丽的景色没有写进我们这本书里，我们一起来为这本书增添内容吧。（2）引导幼儿自由仿编。