幼儿园中班数学教案《蚂蚁有几只》.doc 6页

幼儿教育：________幼儿园中班数学教案《蚂蚁有几只》教师：______________________学校：______________________日期：______年_____月_____日第1页共6页 幼儿园中班数学教案《蚂蚁有几只》【活动目标】1、初步认识数字10，正确感知10以内的数量。2、能用目测接数的方法仔细观察判断小动物的数量。3、在活动中能够敢于发言，表达自己的想法。【活动准备】1、幼儿认识9以内的数字，感受过9以内的数量。2、教具图片一张，7——10的数卡个一张。幼儿用书人手。【活动过程】一、儿歌：《逗蚂蚁》，引出蚂蚁。——老师（出示蚂蚁图片）这是谁？你想逗蚂蚁玩吗？我们准备一碗饭菜，请蚂蚁来吃吧!——师生共同念儿歌《逗蚂蚁》二、数蚂蚁。——老师：蚂蚁吃完了饭，快快来和我们一起玩游戏吧!看看有几群蚂蚁爬来了？你能很快地看出每群蚂蚁有几只吗？——引导幼儿用目测接数的方法判断每群蚂蚁的数量，并给蚂蚁匹配相应的数字卡片。——老师（指一群为10只的蚂蚁）：这群蚂蚁有几只？10只蚂蚁可以用数字几来表示？你认识数字10吗？它是什么样子呢？老师出示10的数卡，引导幼儿认识数字10，知道数字10是由1和0组成的。——老师：你能说说数字10还可以表示哪些东西吗？第3页共6页 三、幼儿操作活动。——找出数量为10的小动物，请幼儿观察画面，目测接数每群动物的数量，圈出数量为10的小动物。——认一认画一画。观察画面上数字，在方格里添画相应数量的圆点。——数物拼板。【活动评价】请幼儿展示操作活动，根据幼儿的实际情况进行评价。在户外体育活动“蚂蚁运粮”中，引导每组幼儿数一数小组同伴运了多少粮食。【活动反思】新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到发展。活动中，我能紧紧把握这个理念，既让能力强的幼儿充分表现，又尽量照顾到能力比较弱的幼儿，把表现的机会尽量让给孩子，让他们充分参与到游戏中来，在游戏中找回自信，锻炼各种能力，使他们也能得到发展。整个教学过程，基本上是以“提出问题——主动探究——解决问题”为基本模式展开的。教师不仅让幼儿在这个自主学习的活动中充分、主动、积极表现自我，同时也注意用积极的语言评价幼儿的学习过程，让学生获得一种积极的情感体验，树立学好数学的信心。第3页共6页幼儿园中班数学教案《逃离狼口》一、活动目标:第5页共6页 1、认识目标：正确使用色和形两个特征。2、能力目标：培养幼儿的观察力、记忆力及思维的正确性。3、情感目标：体验与老师，同伴合作游戏的快乐。二、活动准备：1、经验准备：有颜色和形状的认识经验。2、物质准备：（1）教具：颜色标记、形状标记骰子各一个；操作背景图10张。（2）学具：各种颜色、形状的图形若干。三、活动过程：（一）导入活动。(出示操作背景图)教师:懒羊羊又被灰太狼抓走了，聪明的喜羊羊想去救出懒羊羊，可是，灰太狼为了能吃到羊肉，把门前的一段路弄坏掉了，灰太狼正在得意羊羊呢！机智的喜羊羊可不会被这个难住，他决定去找一些石头来铺路，但是需要的石头太多了，喜羊羊想请小朋友们来帮忙找到他想要的石头铺路，一起救出懒羊羊。（二）认识颜色和形状，尝试看一个骰子找出相应的图形。1、认识图形、形状骰子。2、教师掷颜色标记骰子，幼儿找相应的”石头”，然后帮小熊铺路。小结：这么多的×颜色都可以用×色标记来表示。3、教师掷形状标记骰子，幼儿找相应的”石头”，然后帮小熊铺路。小结：这么多的×形状都可以用×形状标记来表示。（三）尝试看两个骰子找出相应的图形，感受图形的两维特征。1、老师掷骰子，请一名幼儿找图形，说一说图形的两个特征，然后帮小熊铺路。第5页共6页 小结：我们在看两个骰子的时候，要先看颜色，再看形状，然后再连起来说一说”什么颜色的什么形状”，这样就能正确地找到图形了。2、请一名幼儿掷骰子，全体幼儿找相应的”石头”，然后帮小熊铺路。3、再分别请两名幼儿掷骰子，全体幼儿找相应的”石头”，然后帮小熊铺路。（四）自由操作：拯救懒羊羊。1、请小朋友自由结对，将他们分为10组。2、每组小朋友一份颜色形状图及一张操作背景图。3、和同伴合作一起铺路，救出懒羊羊。（五）游戏:开火车。终于救出懒羊羊了，小朋友们肯定都很开心，那我们就跟懒羊羊和喜羊羊一起去开火车吧，但是坐火车是要车票的，小朋友们挺清楚车票是什么，然后在拿着车票上车。1、教师：红色的三角形请上车。2、教师依次请所有幼儿上火车。第5页共6页 幼儿教育资料本文至此结束，感谢您的浏览!（资料仅供参考）下载修改即可使用第6页共6页