幼儿园中班数学教案《做排箫》.doc 6页

幼儿教育：________幼儿园中班数学教案《做排箫》教师：______________________学校：______________________日期：______年_____月_____日第1页共6页 幼儿园中班数学教案《做排箫》一、活动目标1.初步理解物体从长到短的顺序关系。2.能根据基线和半范例的提示，按长短给7个物体排序。3.能整理好自己的物品，并放到指定的篮子里，体验数学的乐趣。二、活动准备1.做排箫作业纸、排箫管、空白纸卡若干个。2.小刺猬图示一张三、活动过程1.导入：今天老师给你们带来了一个好朋友，看看是谁？出示小刺猬的图片。小刺猬想请小朋友们帮他做排箫，你们愿意吗？2.出示派派的排箫图片。仔细观察派派的排箫是什么样子的？长短不同的管子。按照什么顺序排的？3.排排箫的规则派派说了小朋友们做的排箫要和派派的一样！排的时候排箫的管子要紧挨着这条线，摆摆整齐，从前面的几根管子开始有顺序的往后排，从盘子里找到和他一样长短的管子，重叠放到这里不长不短正正好，然后呢再接下去按照顺序往后排。会吗？请小朋友上来试一下。4.出示空纸板。第4页共6页 请待会做完排箫的小朋友挑战一下在空纸板上做排箫。请小朋友们想一下你要沿着纸板的哪一条边做排箫，从什么地方开始拍？按照什么顺序排？5.幼儿自己操作排箫6.总结排箫拍的顺序和遇到的困难。强调要沿着一条线从长到短有顺序的排。并请幼儿说一说是怎样在空纸板上排的。7.整理分类。幼儿自己整理学具并按照要求摆放。四、活动结束总结今天学到的本领，回去演示给其他小朋友看看。课后反思：这节课我上的是一节移植课，课前才知道投影不能用，所以我就把教学操作材料放在黑板上教学，太小了幼儿都看不清楚。在开始的教学过程中幼儿说排箫是从大到小排列的在我的引导下幼儿知道是从短到长排列的，但是我在就后面的教学中应该在多次强调，最后在总结时还是有幼儿说是从大到小排列。在操作的环节中有的幼儿很快就完成了在作业纸上做排箫，但是在空纸板上做排箫的时候很多就遇到了困难，教师还要再继续给与指导，可能是幼儿的操作能力有限很多幼儿在从短到长排排箫时都遇到了困难，教师指导的次数还是较多了。在后面教师请幼儿上来操作时有的幼儿还没有完成前面的任务一直在排，这一点我有所忽视应该再给这位幼儿一些指导，因为这名幼儿一直在排自己的没有怎么注意下面的环节。这节课我要改进的地方是，在没有投影的情况下我应该做一个相对较大的操作板，在幼儿操作环节中应该多关注一些薄弱的幼儿帮助他们完成作业，在后面的检验环节我应该叫更多的幼儿上来操作，巩固知识。还有就是我上课时有一点紧张没有把这节课的最佳效果发挥出来。第4页共6页 第4页共6页幼儿园中班数学教案《半圆形》幼儿园中班数学教案：半圆形活动目标：1、通过故事表演，让幼儿知道什么是半圆形（圆形二等分之后所形成的图形就是半圆形）。2、知道2个半圆形合起来是1个圆形。3、让幼儿能不受图形的颜色、摆放位置的干扰准确地找出半圆形。活动准备：1、故事头饰。2、大量半圆形、图形机器人1张、半圆形拼图1张、图片卡3张。活动过程：一、师生共同表演。1、表演活动。2、故事后：老师：“哎，狐狸，狐——狸。”（狐狸不回头并走出门口）师问：“狐狸干什么呢？（拿不到奖品）为什么狐狸拿不到奖品呢？它的奖券哪里来？……（引导幼儿说出故事的内容）小结：原来圆形的奖券给狐狸从中间撕开变成了2个半圆形。二、幼儿进行故事表演。请2位幼儿分别扮演狐狸和小松鼠，老师当山羊进行表演。故事表演到最后，山羊对狐狸说：“狐狸，你别急着走，想拿到奖品去跟小松鼠商量一下吧，想想办法？第5页共6页 小结：两个半圆形合起来变成一个圆形。三、发给每位幼儿一个纸圆，让幼儿把圆形变成半圆形，用手摸摸半圆形是怎样的，然后轻轻地告诉旁边小朋友。四、利用游戏加深幼儿对半圆形的认识。1、示图片卡，请幼儿从中找出半圆形。A、先出示一张图形卡，全班幼儿一起找出半圆形；B、依次出示2、3张图形卡，分别请2位幼儿比赛看谁最快找到半圆形。五、寻找图形游戏。1、出示机器人图形，让幼儿看看哪些是半圆形并数数一共有多少个半圆形。2、拼图活动。出示用半圆形拼成的图片，引导幼儿利用大小、颜色各不同的半圆形拼出好看的东西。拼完后告诉旁边的小朋友“我用几个半圆形变出什么来”。第5页共6页 幼儿教育资料本文至此结束，感谢您的浏览!（资料仅供参考）下载修改即可使用第6页共6页