幼儿园中班数学教案合集五篇最新 11页

幼儿园中班数学教案合集五篇最新数学课上要让幼儿学习按数匹配实物，启发幼儿用语言讲解并描述操作过程。以下是我整理的幼儿园中班数学教案五篇，盼望可以供应给大家进行参考和借鉴。幼儿园中班数学教案一活动目标：1、学习从箭头方向数过来的方式，找出不同的物体，并能圈出来。2、学习确定物体的排列次序，理解序数的含义。3、培育幼儿的观看力量。活动预备：教具：1、箭头方向牌2、黄色球4个，红色球1个3、数字卡1-5大小个一个4、三角形4个，圆形1个5红苹果4个，绿苹果1个6情景动物图片5个学具：1、(三角形图片4个，圆形图片1个)幼儿每人一套2、水彩笔每人一支3、幼儿用书每人一本活动过程：一、出示球，学习找不同的物体 1、师：小伴侣，今日老师带来了你们最喜爱的球，看，喜爱吗?(请几个小伴侣玩拍球后放好)2、请幼儿观看球有什么颜色?二、出示苹果图片，学习从箭头方向数过来的方式，找不同物体1、师：小伴侣真棒，我还想考考小伴侣。看，这是什么?有什么颜色?它们都是一样的吗?2、谁知道不同颜色的苹果排在第几?(幼儿商量)3、师：我刚才发觉有些小伴侣数得时候有的从左边数过来，有的从右边数过来，这样就不大规范了，老师想到了一个好方法(出示箭头方向牌，告诉幼儿数物体时从箭头指示的方向数过来)这样既便利又正确。4、师依据幼儿说的数序，按箭头的方向数过来送上数字卡，并请幼儿不同的苹果排第几的数字圈起来。5、表扬幼儿的聪慧。三、出示三角形图片，学习从箭头方向数过的方法，确认物体的排列数序1、图上有什么图形?都是一样吗?2、不同的是什么?从箭头方向数过来，它排在第几?3、请幼儿商量并回答。4、请幼儿取出操作卡片，按要求尝试练习。5、检查评析，表扬幼儿。四、嬉戏：排排队 1、师叫五个小伴侣出来，其中一位是男孩或女孩。2、请幼儿观看，有几个小伴侣(按箭头的方向数过来)。3、请幼儿按箭头方向排队的幼儿送数字卡。4请幼儿观看并说出不同的小伴侣(男孩或女孩)排第几?5请全体的幼儿读一次谁排第几(按箭头方向读)6小结并表扬幼儿。五、结束部分1出示情景动物图片，指导幼儿观看，从箭头方向数过来，看看它们分别排在第几?(幼儿商量)2指导幼儿完成书本练习P28六、延长部分将学具投入区内，幼儿日常中连续学习操作序数排序。幼儿园中班数学教案二活动目标：1.使幼儿目测数群，能不受物体排列形式的影响，正确感知7以内的数量。2.让幼儿学习按数匹配实物。3.启发幼儿用语言讲解并描述操作过程。活动重点：让幼儿学习不受物体排列形式的影响，正确感知7以内的数量。活动难点：引导幼儿商量数量相等的不同物体可不行以放在一起?活动预备： 教具：实物卡6张(有动物卡、植物卡)，红、绿贴绒篮子各一个，贴绒数字6、7，数字卡4、5、6、7，空白卡6张。学具：4、5、6、7的数字杯、实物卡若干。5、6、7的实物卡、圆点卡、短线卡、数字卡若干。5、6、7的实物卡、数字卡若干。每人一张数字卡和实物卡。录音带。活动过程：一、集体活动1.复习3、4、5、6、7的数字：玩认读数字的嬉戏。2.目测数群出示实物卡。提问：黑板上有什么?它们各有几个?我们再为这些实物卡送数字伴侣。3.按数摆放卡片出示红、绿色的篮子，请小伴侣把数量一样多的卡片放在同一个篮子里。(边操作边讲)提问：放得对不对?为什么?数量一样多的不同实物可不行以放在一起?为什么?谁来给它们送数字伴侣?4.集体嬉戏：找伴侣(配音乐)第一遍，幼儿手持实物卡找数字伴侣;其次遍，幼儿手持数字卡找实物。二、小组活动第一组，给实物卡送短线卡、圆点卡和数字卡。其次组，给数字杯子送礼物。第三组，给实物卡送数字卡。三、活动评价1.请几个小伴侣出来讲自己的操作过程。 2.老师小结3.复习嬉戏：找飞机场(巩固对数字4、5、6、7的认识)幼儿园中班数学教案三【设计意图】大都市的孩子，对超市中的购物、买卖过程、商品价格既熟识又布满奇怪，同时，幼儿对价格的概念又很模糊，由于大部分家长只是让幼儿参加选购物品，而没有让其参加买卖过程，所以幼儿不能正确理价格解价格与钱币的关系。本活动试图从实际生活阅历动身，以幼儿园为活动中心，将___、家庭、幼儿园三者联系在一起，让幼儿在生活中，学习和运用数学学问解决身边的问题，体验数学的真正意义。【活动目标】1.幼儿在参观过程中观看价格，并初步学会认读价格。2.幼儿在亲历买卖的过程中，了解钱币与购物的关系。3.幼儿尝试制作价格表，进一步认识价格的结构。【活动预备】1.幼儿已有阅历：对钱币面额已基本认识;能认读十位、百位数。2.联系参观超市的有关事宜。3.已制作好的价格卡若干，小卡片、笔等。4.发动家长给幼儿每人五块钱，以便他们到超市进行自由购物。 活动一：超市里的购物体验【活动过程】一、查找、认识价格1.幼儿在超市里查找价格，老师引导幼儿观看价格的书写特点，了解价格通常都是用数字表示的，会有单位元，让幼儿在认识价格中认识小数点。2.老师出示多种价格卡，幼儿由浅入深地学习认读百位、十位、带小数点的价格。3.幼儿到各种商品前练习认读价格。二、体验买卖过程1.幼儿每人身上带了五块钱，老师了解幼儿想买什么，并一起商量五块钱能否购买此商品。2.由老师带领，幼儿自由选购商品及付款，老师赐予指导。3.幼儿相互沟通，分享自己购买的商品。活动二制作价格卡。【活动过程】一、总结购物状况沟通自己购买的商品，并绽开商量，巩固对价格的认识。二、分组制作价格卡1.幼儿画自己购买的和自己喜爱的商品，并为其标上价格。2.幼儿给班级物品制作价格卡。3.将制作好的价格卡放到相应的物品上，进行买卖嬉戏。 【活动延长】1.交给幼儿每人几张小卡片，请其在家与爸爸、妈妈制作大件物品的价格卡，如电器的价格卡。2.将制作好的价格卡带回园讲解并描述，巩固对价格的认识。3.老师总结，关心幼儿理解金钱与劳动的关系，让幼儿体验父母的辛勤劳动，并养成正确的消费观。【设计评析】现代的孩子很早就能认识一元、五元、十元面额的钱币，但对于钱币与价格的关系依旧比较模糊。此活动在现实、轻松的情景中，关心幼儿获得这些学问，让幼儿体验到数学在生活中的运用。幼儿园中班数学教案四目标：1.学习用标记记录图形的两个特征(大小、样子或颜色)2.观看、比较图形之间的不同特征，并能语言表述。预备：教具：数字1-9的卡片各一张;不同颜色、样子、大小屋顶的房子图片一张;标记卡片若干张(大小、样子、颜色标记)学具：幼儿人手1-2份操作材料;颜色、大小、样子标记若干;胶水;幼儿人手一把标有颜色、样子标记的纸制钥匙;在场地上画好各种样子、各种颜色的图形若干。过程： 一、集体活动1、玩嬉戏“开火车”序：今日，小兔子要请我们中(2)班的小伴侣去它的新家做客呢，我们开火车去好吗?预备好了，火车就要开了哦。师：嘿、嘿，我的火车就要开幼：几点开师：(出示数字卡片)你们看幼：(看数字)X点开老师带领幼儿先集体开展嬉戏，再分小组嬉戏，最终请个别幼儿嬉戏。2、看图形做标记(1)老师出示有不同样子的屋顶图片师：我们的火车最终开到小兔住的小区门口了。可是这么多房子，我们怎么才能知道哪幢是小兔的新房子呢?别急，小兔子啊给我们小伴侣写了一封信，我们来看一下。(出示标记图)小兔子可真聪慧，他把他家的屋顶用标记记录下来了，让我们小伴侣看标记来找到他的家。启发幼儿依据标记来找出相应的图形，留意引导幼儿要兼顾多个标记来找出图形。可让个别幼儿上来说一说，你是怎样找到小兔子的家的?并集体认识。师生共同验证结果。 (2)小鹿观察了也想请我们来帮它写一封信，寄给其它小动物。那么小鹿家的屋顶是什么样子的呢?(出示小鹿图片并粘贴在一幢房子门口-)小鹿正在它家门口等着我们呢。我们一起帮它来写这封信吧。启发幼儿尝试用标记将图形的特征记录下来，可先找出图形的三个特征，再引导幼儿任意选择其中两个特征记录下来，可请个别幼儿上来自由选择标记进行记录师生共同检查操作结果。看看我们小伴侣是不是帮小鹿把信写对了呢。二、幼儿操作活动看图形记录特征小区里的其它小动物都知道我们小伴侣聪慧，所以都要叫我们帮它们写信呢。幼儿取出操作材料，观看上面的屋顶和小动物，说出是谁叫你写信的，并说出屋顶的名称和特征，然后在空白处记录它们的两个特征。幼儿操作，老师巡回指导。三、活动评价展现展现个别幼儿操作结果并请幼儿大胆说一说，自己是如何完成操作结果的。师生共同检查评价。四、活动延长：嬉戏《找房子》小动物都有自己的房子了，我们也去看看我们自己的房子吧，首先请小伴侣看一看自己胸前的钥匙，我们要依据钥匙上的标记，到外面去找一找自己的新房子，找到后，数一数你的房子里住了几个小伴侣。老师示范讲解。幼儿活动，老师检查评价。幼儿园中班数学教案五设计意图： “数的排序”对于中班幼儿来说已有肯定的认识，他们也正是学习、认识排序概念的时候，他们喜爱探究问题，并用适当的方式表达、沟通探究的过程和结果。。《纲要》中指出：训练活动内容的选择“既贴近幼儿的生活来选择幼儿感爱好的事情和问题，又有助于拓展幼儿的阅历。”活动《好玩的吸管》通过幼儿日常生活中的吸管绽开，幼儿在活动中不但能够进一步把握数的排序，而且通过活动了解吸管的另一种玩法。活动目标：1.尝试学看图纸并有规律排列材料。2.喜爱参与数学活动活动。活动预备：彩色吸管(2cm)，彩色胶皮细电线，图纸，音乐。活动过程：1.创设情境，引起幼儿爱好(1)小熊最近开了一家特地卖项链的商店，生意可好了，里面的项链特别受欢迎。小熊这几天自己制作了一条好玩又美丽的项链，你们想不想看?(2)出示项链，引导幼儿观看，探究规律。师：项链是用什么做的呀?好玩吗?师：你们会做吗?师：你们都会做呀，那我们来观看一下，这串项链是怎样穿起来的?(3)引导幼儿说出排列规律，老师将其画成规律图。师：哦，原来他们是有规律的。老师将其画成规律图。幼儿说规律。 2.画图纸。(1)这里有很多空白项链的图纸，请小伴侣先来为自己设计一条项链。(2)幼儿介绍设计图纸，说规律。3.介绍材料，幼儿操作。(1)请幼儿依据自己设计的图纸，然后再到筐里找需要的吸管用胶皮电线穿起来。(2)幼儿操作，老师指导。4.嬉戏：送项链师：小伴侣们真能干，都做出了项链。我们把穿好的项链去送给你的好伴侣好吗?幼儿园中班数学教案合集五篇最新