盖盖超人小班语言教案 9页

精品文档盖盖超人小班语言教案小班综合活动：有趣的盖子常熟市周行学校幼儿园卢艳活动目标：1、使幼儿认识各种形状、质地、大小不同的带盖的瓶子、盒子。、尝试用各种方法打开盖子，并用语言简单的表述出来。、培养幼儿了与参加游戏、体验成功的快乐。活动准备：1、各种形状、质地、大小不同的带盖的瓶子、盒子若干。、玩具若干。旺仔牛奶、自备套盒一组。、音乐《水草舞》用在下雨的环节。音乐《brushyourteath》用在和礼物跳舞的环节。活动过程一、游戏“收到礼物”，引入主题1、出示一个用胶带封好的大纸箱，请幼儿想办法打开它。“小朋友，你们好！今天早上邮递员叔叔给卢老师送来了一个超级大的礼物。你们想不想看看是什么哦？”“哇。原来是这个么大的一个箱子呀！请小朋友猜猜看这个箱子里会有什么样的礼物呢？”“小朋友们说的真是太好了！你们想不想知道这个箱子里到底藏了什么样的礼物呢？”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创9/9 精品文档“那谁来帮助老师想一个办法来打开它？”老师选一种方法，请一个小朋友打开。2、从中取出一个电脑纸箱，请幼儿打开。师：呀！“你看见了里面有什么？请你把它拿出来。”“哦原来是一个罐子。”“罐子里还藏着礼物呢！到底是什么宝贝呢？”3、从中取出一个小盒子，请幼儿打开。“我请一个小朋友用自己的办法，来把罐子打开来。谁来试试看呢？”“哇！你真能干！罐子打开啦！”“告诉大家你看见了什么？”“把你看见的东西举起来给小朋友们看看”“哇。原来是一只非常可爱的小熊呀！”二、请幼儿尝试用各种办法打开盒子，并用语言简单表述。1、老师收到了这么可爱的小熊，我心里可真高兴！”“我们来摸摸这个可爱的小熊”2、那你们想不想得到自己的礼物呢？”“老师给你们每个小朋友都准备了礼物，瞧，它们在后面的城堡上呢！2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创9/9 精品文档3、那现在请你们轻轻的走过去，挑一个你喜欢的礼物。4、先不要打开，看看你手里的礼物是什么样子的呢？这个小环节的课堂随机性很大。可以从形状，颜色，瓶子的大小一起来说说自己拿到的礼物。三、教师巡回观察引导幼儿讲述。“现在请你打开来，看看里面藏的究竟是什么宝贝呢！”“打开以后里面有什么？你是怎么打开的？”“别着急慢慢想办法。”“你的办法真不错。”“你真能干！”四、请幼儿在地板上休息一会儿，提问：1、由动到静的引导，用非常漂亮的彩带礼物引起注意“哇！**小朋友的礼物是这么漂亮的魔法棒呀！”2、“魔法棒请**来说说你的礼物是什么呀？”“拿起来给大家看一看”“你是怎么得到这个礼物的？”拧开的动作强调一下，大家可以学着做一遍。3、“卢老师知道你们得到了这些礼物，心里肯定很高兴！那请你们和这些礼物玩一玩吧！”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创9/9 精品文档4、和礼物跳舞呀！这个音乐可真好听。我们一起来跟着音乐和自己的礼物跳个舞吧！五、情境表演：下雨“呀！不好了，下雨了。”“卢老师要把小熊藏藏好。”“那我们赶快把我们的礼物也藏起来吧。”“快点呀，雨越下越大了，我们赶紧回家吧！”“到家罗，关好窗户，关好门”六、喝旺仔牛奶，在欢乐的氛围中结束活动。1、今天我们打开盖子看到了好多漂亮的礼物。你们开心不开心呀！”2、刚才呀！卢老师看到**小朋友收到的礼物是他很喜欢喝的旺仔牛奶，他非常的想喝。那怎么办呢？”、谁来告诉老师，你会怎么打开旺仔牛奶呢？”4、原来呀！旺仔牛奶有个小耳朵，只要轻轻的抓住它的小耳朵，1、2、3，耶！旺仔牛奶打开了”“香香的旺仔牛奶小朋友想不想喝呢？”5、“香香的旺仔牛奶在哪里呢？”“看，就在那边的篮子里。”“现在我们轻轻的走过去，每个拿一个旺仔牛奶”“拿着旺仔牛奶回家罗！”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创9/9 精品文档6、“小旺仔呀，请你坐到地板上。”“我们先来找一找旺仔牛奶的小耳朵，哇找到了。我们一起来拉住它的小耳朵。1、2、3，耶！打开了。”7、“香香的旺仔牛奶可真好喝，没有打开的小朋友要加油哦！”6、我们一起来喝旺仔牛奶吧！跟你的好朋友的杯子轻轻的碰一下，一起来干杯。”{备注}由于这个最后一个喝旺仔的环节牵涉到吃的问题。有的老师提出来：吃之前，不管是什么一定要洗手。这样子就给活动的进行带来了麻烦，所以最后喝的环节还是去掉了。只是让幼儿感受了一下打开的技能。吃留到了活动延伸。一活动名称：小班语言领域、小熊你好二活动目标：情感目标：1、培养幼儿有礼貌的良好品质。备注三活动重点：四活动难点：五活动准备:六活动课时：七活动过程：2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创9/9 精品文档认知目标：2、在看看、听听、讲讲中理解故事，体会朋友见面要问好。技能目标;3、积极参与阅读活动，愿意尝试用语言说“你好”在理解故事的基础上，愿意尝试用语言“你好”在看看、听听、讲讲中理解故事，体会朋友见面要问好。ppt课件、小动物的毛绒玩具。第1课时开始部分一、引出故事主人公，激发兴趣。1、出示毛绒玩具小熊，师：小电脑请来了一个小动物，是谁？师：我们一起来给小动物打个招呼的，小熊，你好！、引入故事，师：小熊今天要去找他的好朋友，我们一起来看看，小熊都有哪些还朋友吧。二、基本部分。1、教师演示ppt，第一遍完整的讲述故事。今天呀，小熊要去找他的好朋友玩，啾啾啾，是小鸟飞来了，小熊有礼貌的说：小鸟，小鸟，你们好。小熊，你好。小熊弯下腰对小刺猬说：小刺猬，你好。小刺猬说：你好。咕咕咕，是谁呀，原来是小鼹鼠从土里钻了出来，小熊对小鼹鼠说：小鼹鼠，你好。小鼹鼠对小熊说：小熊，你好。吱吱吱，原来是小猴子在树上，小熊对小猴子说：小猴子，你们好。小猴子说：小熊，你好。咚咚咚，原来是小熊也来了，小熊开心的对小象说：小象，你好。小象对小熊说：小熊你好。原来小熊有这么多好朋友呀，有小鸟、小刺猬、小鼹鼠、小猴子、和小象。这个故事的名字叫《小熊，你好》提问：小熊的好朋友都找到了，他们都是谁呀？2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创9/9 精品文档、请幼儿回答。他们见面都是都说了什么呀？我们一起再听一遍吧。教师第二遍完整讲故事，啾啾啾，的飞来了小熊见到这么多小鸟会说什么？提问：你听到小熊对小鸟说什么？小熊见到小刺猬会怎么和他问好？小刺猬呢？会说什么呀？小鼹鼠他们会怎么问好？我们一起来学一学他们的八结束部分：小熊见到小猴子说了什么呀？幼：小猴子，你好。小猴子怎么回答的？幼：小熊，你好。最后是小象来了，小熊对小象说什么呀？幼：小象，你好。小象说什么呀？幼：小熊，你好。、小象是不是很有礼貌呀，我们班的小朋友也要象小熊一样做一个有礼貌的小朋友。见到爷爷奶奶的时候要问好。早上来到幼儿园见到来时要说什么呀?在路上超市里见到叔叔阿姨要说什么呀？4、通过简单的表演，让幼儿学会打招呼。老师带上玩具小熊，演小熊。师：现在，我是小熊，我呀还有很多的好朋友，谁愿意做我的好朋友呀？教师出示小动物毛绒玩具，小白兔，小猪等请幼儿来表演。、结束活动，现在呀小熊该回家了，我们要给小熊说什么呀？小熊，再见！小班科学教案《盖好瓶子》小班科学教案《盖好瓶子》活动目的1.发展手眼协调的能力。2.2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创9/9 精品文档锻炼小肌肉的活动能力。3.加强对“大”和“小”的认识。活动准备·大小不同的带瓶盖的塑料瓶子。·盒子。活动过程1.出示不同大小的塑料瓶子和盖子，请幼儿帮忙旋上瓶盖。2.老师可与幼儿一起进行活动，假装找不到合适的瓶盖，请幼儿帮忙。3.把更多的塑料瓶子和瓶盖分别放在两个盒子内，请幼儿自行进行旋瓶盖的活动。4.老师可以把瓶子和瓶盖放在益智区，让幼儿在自选活动时间自由练习。总结分享1.请幼儿说说小瓶盖遇上大口瓶子会怎么样。2.请幼儿说说如果不把盛满水的瓶子盖好会发生什么事情。活动评价1.能找到相配的瓶子和瓶盖。2.能拧紧瓶盖。活动建议1.2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创9/9 精品文档请幼儿为相对应的瓶子和瓶盖作上标记，如瓶身、瓶盖贴上大小不一、颜色相同的花朵。2．在益智区投放大小不一的锁和相对应的钥匙，让幼儿学习开锁和关锁，培养幼儿一一对应的能力。3．在日常生活中，利用周围的环境，引导幼儿用目测的方法比较物体的大小，例如：大碗、小碗的比较，大汤匙、小汤匙的比较，大球、小球的比较等。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创9/9