分类中班数学教案 7页

分类中班数学教案"分类"是数学活动中的一个重要内容，在日常生活中也经常要运用。比如：超市里物品的摆放、图书馆里的图书的摆放、家中整理房间等等都要运用到有关的分类学问。一起看看分类中班数学教案!欢迎查阅!分类中班数学教案1活动目标1、通过观看比较，学习按物体的某种相同特征(用途、颜色、大小、外形)的东西可以归成一类，培育幼儿分析、比较、综合的能力。2、培育幼儿的观看力、推断力及动手操作能力。3、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。4、发展幼儿规律思维能力。5、引发幼儿学习的兴趣。教学重点、难点幼儿能按大小、颜色、外形进行分类，注意幼儿在对物品进行分类的同时，理解物品的用途。活动预备实物：苹果、梨子、香蕉、皮球、玩具汽车、树叶、篮球;积木若干。活动过程：7 1、教师出示教具：苹果、梨子、香蕉、皮球、汽车。(教师问：小朋友，我们要把这些东西分别放进两个篮子里，可以怎样分?)2、幼儿小组争论。可能的分法有：(1)按用途分类。(2)按外形分类。引导幼儿说出：我是把外形相同的放在一起：苹果、皮球是圆形的，梨和车不是圆形的;我是把用途相同的放在一起的：苹果、梨、香蕉是水果，皮球、车是玩具。3、以拾落叶的情节出示树叶，树叶大小、颜色不同。问：我们要把这些树叶分别放进两个篮子里，可以有几种分法?幼儿争论可能的分法有：(1)按大小分类。(2)按颜色分类。引导幼儿说出：我是把颜色相同的放在一起，或者我是把外形相同的放在一起。4、操作活动。分积木：启发幼儿按积木的大小、颜色、外形进行分类。5、活动延伸：1、幼儿连续在其他领域中渗透分类的意识。2、教师可利用日常环境让幼儿学习分类，比如：可以对秋天的落叶根据颜色、外形等进行分类，还可以对水果、蔬菜根据颜色、外形等进行分类。7 分类中班数学教案2活动目标：1.在教师的引导下，主动观看和操作，找出事物的不同特征。2.尝试按两种以上的特征将物体分类。3.有一定的观看和比较能力，能大胆叙述自己的分类方法。4.发展目测力、推断力。5.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。活动预备：1.教具：四座不同的小房子;大小、颜色不同的积木若干;大小、颜色不同的各种水果玩具若干。动物小狗、小鸡、小猫、小鸭的头饰。2.学具：操作卡、铅笔人手一份。活动过程：一、集体活动1.教师出示小猫、小狗、小鸭、小鸡的头饰。师：小动物在森林里盖房子，让我们看看这些房子美丽吗?(出示四座小房子，让小朋友观看。)2.引导小朋友观看，并说出每座小房子的不同特征，如房顶的外形、颜色;有没有窗户;门的外形、颜色等，鼓舞小朋友大胆的说出这些房子的各种特征。3.小动物找家：教师以小动物的口吻说出这些房子的各种特征，请小朋友为小动物找到家。7 如："汪汪汪，我的房子是红色的圆顶房子"，那么请小朋友依据这两个特征，为小狗找家。同上方法，依据教师的指令，按两个特征为其他小朋友找家。4.四个小朋友分别戴上小狗、小鸡、小猫、小鸭头饰，任选一个房子，说出两个特征。如："我的房子是没有窗户的小房子"。二、操作活动1.分积木。(1)每个小朋友一盒大小、外形、颜色的积木，自己先练习按两种特征分类。如："红色的大积木在一边，其他外形的放另一边。"(2)教师口述指令、小朋友找出积木举起来。如："黄色的圆积木"。小朋友就把符合这两个特征的积木举起来。2.幼儿游玩(按幼儿的特征分类)如："请穿红衣服的女孩子起立。""请扎辫子、穿蓝衣服的小朋友站起来。"……3.操作卡练习——给饼饼涂颜色。分类中班数学教案3活动目标：1、感受生活中到处有数学，学会用学到的学问解决实际问题，初步养成有条理整理事物的习惯。2、初步感知分类的意义，通过操作学会按数量分类。3、培育幼儿积极探索的精神和观看、分析、比较的能力。4、培育幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的机敏性、规律性。7 5、激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的欢乐。活动预备：课件、录象、操作图片、小动物图片、小房子、实物若干、玩具柜、数字卡片活动过程：一、游玩“一家人”复习巩固数字师：你有家，我有家，我们都有一个家。小朋友，我们玩一个一家人的游玩呀?老师先说游玩规则。游玩：“你有家，我有家，我们都有一个家;数一数，拉一拉，我们几个是一家。”念完儿歌，幼儿抓紧找到相应数目的小朋友手拉手站在圆圈内。(教师说10以内的数量)师：小朋友一家可以在一起玩游玩，你们想不想知道小熊一家在做什么?二、幼儿通过看课件，初步感知按数量分类的意义1、师：小熊的爸爸妈妈要出门了，他们告知小熊，自己在家把房间的玩具整理好，我们来帮帮小熊，它的玩具应当怎么整理?2、幼儿动手操作各种分法后汇报自己是怎么分的。3、师幼共同观看课件中小熊的分法，说一说小熊是怎么分的?4、教师小结：小熊是按数量分类的，就是把数量相同的物体放到一起。三、通过操作游玩巩固按数量分类7 1、游玩：“送小动物回家”(1)师：小熊整理好了自己的玩具，高快乐兴和小伙伴去玩了，天黑了，小动物们找不到家了，小朋友，你们情愿帮助他们吗?(2)教师说游玩规则：请小朋友数一数小动物的只数，有几只小动物就送到几号房子里，每个小朋友只许选择一种小动物。(教师提示幼儿要数准小动物的数量后，在把他们送回家。)(3)幼儿集体游玩(4)师：你把小动物送到哪座房子里了?为什么?2、游玩：“娃娃家超市”(1)师：小朋友帮助了小动物，快乐吗?今日，娃娃家超市里的东西不知道被哪个调皮包弄乱了，小朋友愿不情愿帮帮老师把它们按数量摆好?(2)幼儿分组操作，教师巡察指导。(3)教师与幼儿一起总结分类状况。3、扩展：按其他标准分类(1)师：小朋友，你去过超市吗?超市里的物品是怎么摆放的?(2)幼：把吃的分一类，把玩的分一类……(3)师：我们一起来看一段超市的录象，看看录象中的物品是怎么摆放的?4、教师小结：超市里的东西可以按种类、用途、颜色等标准分类，这样摆放可以便利顾客买东西，看起来也比较整齐。5、幼儿根据自定标准把物品重新分类。7 6、分好后，幼儿分组完娃娃家超市游玩。四、自然结束分类中班数学教案7