中班数学教案《小动物做客来了》含反思 2页

中班数学教案《小动物做客来了》含反思　　　　【设计意图】　　4—5岁的幼儿已经开始掌握计数活动，并学会按计数活动的要素进行计数，形成了最初的数概念。我班幼儿正处于中班上学期，他们经过一段时间的学习，已经能够按顺序口头数数，能够手口一致地点数7以内的数，并说出总数。但还不能理解数字的实际意义。根据《幼儿园教育指导纲要》和幼儿计数能力发展的要求，我设计以下几个流程：复习数字→数物匹配→操作练习→巩固数概念。引导幼儿建立数的守恒的观念，以帮助幼儿进一步掌握数与物体之间的关系。　　【活动目标】　　1、复习数字1—7，能理解数字表示的意义。　　2、能按7以内指定数字取出相同数量的物体。　　3、体验与同伴共同游戏的快乐。　　4、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。　　5、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。　　【活动准备】　　1、头饰：熊猫、小猴、小兔、小猫、小狗等，动物的食物图片　　2、音乐磁带：《小鸟飞》　　3、数字1—7，幼儿作业纸，贴纸：花儿　　4、贴有数字的图形（三角形、正方形、圆形等）　　【活动过程】　　1、以“小动物作客”复习数字1—7　　（1）师：“今天我们班来了几个小客人。你们看，他们是谁呀“？　　（2）小动物们边做动作边走进教室。动物与幼儿相互问好。　　（3）师：“我们一起来数一数，来了几位小客人。”幼儿数一数。　　（4）师：“请小朋友们看看谁是第1，谁是第2，我们一起来给他们排排队。”　　（5）小动物们从左到右排成一排。　　（6）师：“小动物，你们看看，椅子上是几，就坐在那里。” 　　幼儿按座位号坐下。　　2、给动物送礼物　　（1）老师：“小动物到我们班来作客，老师为它们准备了一些礼物，你们看看，是什么呢？”　　（2）幼儿认识食物，一起数数每种食物的数量。　　（3）幼儿给动物送食物。鼓励幼儿说出礼貌用语。　　师：“小朋友，现在我们来把这些食物送给小动物吃。请你看清楚，并说一句话：我把什么东西送给谁吃。”　　（4）问：“你为什么把小鱼送给猫吃？”“你为什么把肉骨头送给小狗吃？”……鼓励幼儿说出完整的话。　　3、幼儿操作：按数取物　　过渡语：小朋友们和小动物都很聪明，现在我们一起来做作业，比比谁做得又对又快。　　（1）老师提出作业要求：“老师为每个小朋友和小动物准备了一份作业纸，请你们根据提供的数字到盘子里取出贴纸，把贴纸贴到相应的方框里。”　　（2）幼儿操作，老师巡视。　　（3）展示幼儿作业，相互评价同伴作业。　　4、游戏：站图形　　（1）师：“小朋友，你们看，地上有哪些图形？图形里是什么数字？”　　（2）老师讲解游戏要求：“请小朋友听到音乐响起，学小鸟飞，看清图形里的数字，数字是3，就在图形里站3个小朋友。”　　（3）音乐响起，幼儿游戏。音乐停，幼儿互相抱一抱。　　（4）游戏进行2—3遍。　　【活动总结】　　今天小朋友和小动物在一起学习，一起游戏，开心吗？（开心）我们一起到教室外做游戏吧！（小朋友们听音乐学小鸟飞到室外游戏。）　　教学反思　　从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。