幼儿园中班数学教案《封闭式数数》含反思 3页

幼儿园中班数学教案《封闭式数数》含反思　　活动目标：　　1.在游戏中引导幼儿探索、发现封闭式数数的方法，初步积累封闭式数数的经验。　　2.发展幼儿思维的准确性、灵活性，激发幼儿参与数活动的兴趣。　　3.让幼儿学习简单的数学题目。　　4.发展幼儿的观察力、空间想象能力。　　设计思路：　　1.主题活动中融入的数活动　　近日我班正在进行“动物世界真奇妙”的主题活动，在认识一些鸟类的过程中，孩子们开始对于各种各样的蛋产生了好奇与浓厚的兴趣，此时抓住孩子们的兴趣点，将孩子比较熟悉与喜欢的四种鸟卵作为孩子们数数的载体，既帮助孩子们积累了相关的数经验，同时也进一步地增强了孩子们对于各种鸟卵的兴趣与认识。　　2.数活动中融入的趣味游戏　　数活动本身逻辑性概念性较强，而幼儿又是具体形象性思维，在设计活动时，我将数活动融入到有趣形象的游戏环节中，让幼儿通过多种形式的操作，富有情节的游戏，在轻松的环境中，在愉快的游戏中积累数经验。　　3.本班幼儿数经验的最近发展区　　有序数数对于我们班的孩子而言已没有多大挑战性，大多幼儿都能较为准确地点数，然而在幼儿的生活中，游戏中我也发现孩子们在点数一些排列成封闭状的物体时，由于缺少方法，常常出现数错与数不清的现象。孩子已经积累了较多的点数经验，但是在点数中缺少方法，所以在数一些乱序排序与封闭式排序的物体时，出现了困难，因此，只要在方法上稍加引导，就能使幼儿较好地掌握了。　　4.活动中的生生互动 　　在学习活动中，孩子们之间的经验分享与交流，更能为幼儿所接受。数活动中我多采用了分组教学的方法，一来在活动中教师能更为全面地观察幼儿的活动情况，二来给幼儿较大的选择与操作空间。此次分组，我主要是随机抽样分组，幼儿中存在个体差异、能力差异，在设计活动时我考虑到了给幼儿提供生生互动、相互交流的机会，让幼儿在探索、发现数数方法之后，与同伴充分交流、分享各自的经验，让孩子来教孩子，从中又使孩子们得到了更多不同的数数方法。　　活动准备：　　1.连线纸、水彩笔　　2.鸡、鸭、鸽、鹌鹑图片及蛋样品各一只　　3.摆放成封闭式的平面鸡蛋、鸭蛋、鸽蛋、鹌鹑蛋若干　　4.数字卡片　　5.录音机、磁带　　活动过程：　　一、引起幼儿兴趣、交代主题，活动导入　　1.游戏《连线找客人》　　2.幼儿连线后，教师将幼儿作品贴在黑板上，并出示相应的动物图片。(注意排序：鸡、鸽、鸭、鹌鹑)　　二、配对　　1.教师出示鸡蛋、鸽蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋(特别介绍鹌鹑蛋)　　2.幼儿配对，将蛋放在动物边上。　　三、数鸡蛋　　1.教师出示鸡蛋!　　“鸡妈妈你们看它下了几个蛋啊?”　　2.发现问题?引导幼儿想办法解决。　　四、幼儿探索尝试封闭式数数　　1.幼儿按意愿选择不同的蛋进行数数。　　“请小朋友选择一种你要数的蛋蛋。想想看有什么好办法可以数的又快又对，怎么才能记住第一个数的那个蛋呢?”　　2.总结交流，数数的经验。总结时，教师出示数字卡片。　　幼儿说对后，出示数字，比较谁生的最多　　五、游戏：母鸡孵蛋　　1.交代游戏规则　　“着音乐一起学母鸡围着鸡蛋走路。音乐一停我们就快去找一窝鸡蛋蹲下附小鸡哦”“快数数你一共附了几个蛋?”　　2.游戏三边 　　活动反思：　　在学习活动中，孩子们之间的经验分享与交流，更能为幼儿所接受。数活动中我多采用了分组教学的方法，一来在活动中教师能更为全面地观察幼儿的活动情况，二来给幼儿较大的选择与操作空间。此次分组，我主要是随机抽样分组，幼儿中存在个体差异、能力差异，在设计活动时我考虑到了给幼儿提供生生互动、相互交流的机会，让幼儿在探索、发现数数方法之后，与同伴充分交流、分享各自的经验，让孩子来教孩子，从中又使孩子们得到了更多不同的数数方法。