中班数学教案《大熊的储藏室》含反思 2页

中班数学教案《大熊的储藏室》含反思　　活动目标：　　1．在看看、说说、操作中感受分类的作用，引发对生活中分类运用的关注。　　2．尝试根据食物的外部特征，学习按物体的两个特征进行二次分类。　　3．让幼儿学习简单的数学题目。　　4．喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性。　　活动准备：　　教具：故事画面PPT。学具：各种食物图片、操作纸人手一份。　　活动环节：　　一、谈话导入　　1.今天老师请来了一位客人,小朋友和他打好玩招呼吧.　　2.大熊笨笨马上就要过生日了，妈妈给它准备了好多的食物。一起来看看都有什么？　　（1）妈妈给大熊笨笨准备些什么食物？　　（2）这么多的食物，有什么不同？（颜色、形状、种类）　　（3）这么多的食物，大熊想要全部放进储藏室，会出现什么问题？（放不下）　　二、探索将食物进行分类的方法。　　1.呈现问题：储藏室堆不下了“大熊决定整理一下，可是要怎么整理呢？”（幼儿先讨论再讲述）　　2.交代操作要求：今天老师给小朋友也准备了形状不同颜色不同种类不同的食物，请你试着把食物分成三类放在柜子里。　　3.幼儿操作，教师指导。　　4.交流：你想了什么方法？是怎么分的？还有谁也用了这样的方法分？　　5.结合PPT，讲述小熊的分类方法。　　三、介绍二次分类并尝试二次分类的方法　　1.介绍小猴的好办法：先按种类分一分，再把每一类按大小继续分一次，大的放下面，小的放上面，这样即能把这些食物全放进储藏室，还能让你看得清楚，拿得方便。　　2,幼儿再次操作要求：按种类分的基础上再按大小分一次，摆放清楚整齐。　　3.幼儿操作,教师指导 　　4.师幼检查,纠正错误　　5.我们再次来看看大熊的问题解决了吗？观看PPT。　　四、与生活链接　　大熊的问题解决了，可是我们的活动区里的积木、图书、玩具还是乱乱的，你可以怎么整理？让我们回到教室把图书、玩具等物品分一分，理一理，让班级看起来更整洁。　　活动反思：　　在此次活动中，我觉得在很多细节上还不够严谨，如食物的大小，而不是相对的只有大小，可能食物中还存在宽和窄，并且有些食物在实际生活中是比较小的，但是在课件中我却把它设置大了，所以，孩子们在操作中会存在疑虑，另外在第三环节引导幼儿尝试同时按照两种特征分类时，分完了绿色大小的食物后，我就让孩子们直接在操作纸上进行分类了，就会给人一种分了一半还没有结束却又不了了之的感觉。　　通过这次观摩学习，老师们互相学习别人的优点，从别人的不足中得到启发，丰富了教学经验和教学方法，给今后的工作带来了很大的启发和帮助。在今后的工作中我将会不断学习、实践，吸取好经验，完善自己的不足，更好地完成以后的教学工作。