幼儿园中班数学教案《2的分解与组合》含反思 2页

幼儿园中班数学教案《2的分解与组合》含反思　　活动目标：　　1.在操作中认识2的分解与组合。　　2.培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。　　3.引发幼儿学习的兴趣。　　4.让幼儿学习简单的数学题目。　　活动准备：　　1.制做玩具灭火器两个。　　2.与幼儿数量相同的多类玩具，每类两个。　　3.小黑板、数字卡2数字卡1多个。　　活动过程：　　1.出示玩具灭火器，向幼儿提问：　　这是什么工具，什么会人使用它?　　共有几个玩具灭火器，并请幼儿找出相应的数字卡2。　　2.认识2的分解。把两个玩具灭火器分给两名幼儿，向幼儿提问每人手中有几个玩具灭火器，并让两位幼儿分别取1个数字卡1，引导幼儿明白两个灭火器分给两个小朋友就是每人1个，也就是2这个数可以分成1和1。老师在黑板上贴出2的组成形式(即2分为1和1)。　　3.认识2的组合。请两位幼儿把玩具灭火器和数字卡还给老师，引导幼儿明白两个小朋友的灭火器合起来又成了两个灭火器，1和1合起来就是2，老师在黑板上贴出2的组合方式(即1和1合成2)。　　4.请幼儿说出刚才的过程，引导幼儿进一步理解2的分解与组合。　　5.给每个幼儿发两个玩具和相应的数字卡2、1，让幼儿操作2的分解与组合，老师进行指导。　　活动评价：　　1.理解2的分解与组合。　　2.能利用玩具进行2的分解与组合操作。　　教学反思 　　本次活动的设计根据新《纲要》精神，要求幼儿“从生活和游戏中感知事物的数量关系”，还要关注幼儿探索、操作、交流、问题解决和合作的能力。数的组成和分解是数概念教育内容中的一个重要组成部分。我尝试让幼儿亲自动手操作、然后记录结果，在教师的引导下寻找分解和组成的规律，让幼儿在玩中学，以达到活动目标与幼儿兴趣最优化的结合。感知2的分解组成，掌握2的1种分法，在感知数的分解组成的基础上，掌握数组成的递增、递减规律、互相交换的规律。　　活动围绕着教师分花进行，每个教师都分到1朵花，在第一次给教师分花并记录的过程中，找出了“2”的一种分法，并告诉幼儿分解符号。这是孩子们第一次尝试记录，对没有掌握好的在下一个环节中我会多给予关注。两位老师把花贴到黑板上，并演示和的过程，在第二次给记录和花的过程中，掌握了有序的进行记录“2”的分解组成，记录每次分花的结果。