幼儿园小班语言教案6篇 20页

幼儿园小班语言教案6篇幼儿园小班语言教案：香甜的小溪1幼儿园小班语言教案：宝宝自己走4幼儿园小班语言教案：秋妈妈与果娃娃（儿歌）7幼儿园小班语言教案：太阳的颜色9幼儿园小班语言教案：爸爸瞧妈妈看11幼儿园小班语言教案：长大的秘密14幼儿园小班语言教案：香甜的小溪活动目标1、理解故事内容，感知小溪由清到浑，又由浑到清的过程。2、知道植树造林对河流的影响，萌发爱护树木和河流的情感。活动准备相关课件、电脑活动过程一、观看课件，引起兴趣。20 1、教师：宝宝们，看，图片上有什么？（小兔、房子、小鸟、小河……）2、教师：小兔的家门前是一条清清的又香又甜的小溪。突然有一天小溪水变得怎么样了？"咦，这是怎么回事呢?"二、感知故事，理解内容。1、教师："刚才小朋友讲了这么多的原因，都很有道理，让我们一起看看到底是什么原因使小溪的水变脏了。2、讲述故事第一部分(结合图片讲述故事"1~3自然段")（出示图2小兔看见大象和野猪在拔树）提问：小兔上前一看，看到了谁呀？（野猪和大象）野猪和大象在干什么呀?（幼儿个别回答：在拔树）野猪和大象竟然在拔树。（出示图3小兔跑去劝阻）教师：看到这个场景的小兔很生气，她跑过去大叫：别拔了，你们毁掉了小溪水！"20 提问：小兔很生气的说了什么呀？谁来学一学小兔的样子。（幼儿个别和集体模仿小兔的样子。）教师：听到这句话的野猪和大象觉得很奇怪，"这和小溪水有什么关系呀？"宝宝们，你们来说一说为什么拔掉了树木，小溪水就会变脏的呢？（幼儿按照自己的理解回答）观察图片中大象和野猪的表情。教师小结：老师告诉你们，树木的作用可大啦，树根可以吸水和抓泥土，防止洪水，可以减少下大雨时泥土被冲到小溪里。拔掉树会造成水土流失，还会有很多垃圾都吹到了小溪里。破坏了小溪水，破坏了我们的环境。所以小兔才会那么生气的对着他们大叫，那么宝宝们如果你们看到有人在拔树你会怎么做呢？20 （告诉他不要拔树，要种树等等）那我们来看看野猪和大象是怎么做的。3、讲述故事第二部分4～6自然段，（出示图4野猪和大象比赛栽树）提问：野猪和大象在干什么呀？"（栽树）原来野猪和大象知道自己做错了，因为拔树是破坏环境的行为，所以他们决定比赛栽树，树长大后，小溪水变得怎么样了?（变得很干净，又能保护我们的环境了。）三、完整欣赏故事教师：这个故事有一个好听的名字，叫《香甜的小溪》，你们愿意跟着老师一起看着图片，讲一讲这个好听的故事吗？（教师带领幼儿一起讲述故事，配上动作表情。）四、交流讨论20 教师：故事讲完了，老师要来考考你们了，砍树、拔树会使我们的环境变得怎么样?（幼儿自由回答）延伸活动：讨论：我们幼儿园里也有许多小树，我们可以怎样关心帮助它们呢?总结：宝宝们说了这么多的好办法，那么让我们一起去行动吧！跟着老师一起去给小树浇水吧！幼儿园小班语言教案：宝宝自己走活动目标1、在游戏活动中，激发幼儿说话的愿望。2、鼓励幼儿愿意自己走。20 活动准备1、木偶若干（兔妈妈，小兔；猫妈妈，小猫；乌龟妈妈，小乌龟；妈妈，宝宝）2、磁带活动过程一、导入活动教师：宝宝，妈妈带你上幼儿园！（表演唱：我上幼儿园）教师：你今天早上是怎么上幼儿园的？幼儿自由讲讲。二、观看木偶表演1、小兔也要上幼儿园了，我们来看看它是怎么上幼儿园的。学说：小兔自己跳。20 我们一起来学小兔自己跳上幼儿园。2、喵喵……谁来了？（小猫）小猫怎么上幼儿园呢？学说：小猫自己走我们一起学小猫自己走着上幼儿园。3、还有谁会来呢？幼儿自由猜猜。教师：看看小乌龟怎么上幼儿园的。学说：乌龟自己爬。教师：我们来学乌龟自己爬着上幼儿园。4、现在谁来了？（宝宝）教师：宝宝怎么上幼儿园呢？幼儿自由说说幼儿学说：宝宝自己走。20 三、鼓励幼儿自己走教师：宝宝跟妈妈走出去玩。随着跟妈妈走走的音乐走出教室。幼儿园小班语言教案：秋妈妈与果娃娃（儿歌）活动目标1、能有节奏地朗诵儿歌，发准"生"、"装"等字音。2、运用听说游戏的方法感知、理解儿歌内容。3、感受丰收的喜悦。活动准备1、金黄色的大披风一件；筐子一个。2、苹果、梨子、香蕉、石榴、葡萄等水果。20 3、苹果、梨子、香蕉、石榴、葡萄等水果的头饰。活动过程一、了解儿歌中的角色，引起幼儿兴趣。教师身穿大披风，披风下藏着苹果、梨子、香蕉、石榴、葡萄等水果，扮成要生宝宝的秋妈，提问：我是秋妈妈，我的肚子里有什么？幼儿猜测。二、教师边表演边朗诵儿歌，初步欣赏、感受儿歌内容。念到"秋妈妈肚皮大"时，双手做表示大的动作，轻轻拍拍自己的肚子。念到"生下许多果娃娃"时，做表示许多的形体动作。念到"苹果、梨子和香蕉"时，从披风下拿出苹果、梨子、香蕉放在筐子里。念到"还有石榴和葡萄"时，从披风下拿出石榴、葡萄放在筐子里。20 念到"哎呀呀，哎呀呀装呀装不下"时，将从披风下拿出的水果放在筐子旁边，表示水果满的放不下。三、教师提问，帮助幼儿理解儿歌并练习发准字音。秋妈妈肚皮大，她要干什么？（纠正发音：生）秋妈妈生下了哪些果娃娃？这么多果娃娃能装得下吗？（纠正发音：装）四、教师幼儿边玩游戏边学习朗诵儿歌。教师分配角色，扮演"苹果、梨子、香蕉、石榴、葡萄"的幼儿带头饰藏在老师的披风下面；扮演"筐子"的幼儿围坐成一个圆圈。教师带幼儿边朗诵儿歌边做游戏。五、幼儿交换角色表演。20 幼儿园小班语言教案：太阳的颜色活动目标1、理解散文的内容，感受色彩的美丽。2、知道大自然中有许多颜色，启发幼儿发现生活中的色彩。活动准备：人手一本《太阳的颜色》。活动过程一、讨论：太阳是什么颜色的？二、逐页看图讲述："太阳的颜色"。1、强化故事中描述颜色的词。20 2、插问：小动物们说了这么多，你们说说太阳该是什么颜色的？为什么？3、鼓励幼儿尝试记忆太阳的七种颜色。三、完整讲述故事1、鼓励幼儿和老师一起讲。2、帮助强化绿油油、红艳艳、黄灿灿等词。3、太阳到底是什么颜色的？你们平时还在哪里见过太阳的颜色？四、延伸活动1、户外活动时，请幼儿到花园里找一找太阳的七种颜色，看看能找到几种？2、回家后让幼儿继续找太阳的颜色。散文诗：太阳的颜色20 　　小鸟说："太阳是绿色的，照在叶子上绿油油的。"蝴蝶说："太阳是红色的，照在花朵上红艳艳的。"青蛙说："太阳是黄色的，照在稻穗上黄灿灿的。"鱼儿说："太阳是蓝色的，照在稻穗上蓝湛湛的。"小兔想："太阳是什么颜色的呢？大家的说法可都不一样啊！"大雨过后，天上出现了一条美丽的彩虹。彩虹姐姐笑嘻嘻地说："你们数数我的裙子，就知道太阳的颜色啦！""红、橙、黄、绿、青、蓝、紫。"小动物们数一数，大家都知道了："哦！太阳有七种颜色。"幼儿园小班语言教案：爸爸瞧妈妈看活动目标1、通过儿歌的形式，初步培养幼儿对语言的节奏感。2、通过肢体语言增加幼儿学习儿歌的兴趣。活动准备：画有爸爸妈妈和宝宝的手套一副。活动过程20 一、导入部分：教师进行语言导入，进行提问：教师：（伸出手）这是什么？幼儿：手。教师：我有几只手？幼儿：两只手。教师：两只手也叫一双手，我有一双手。你们有几双手？幼儿：我有一双手。教师：今天我的两只手给小朋友们变个魔术。教师：（伸出一只手）噔噔，小朋友观察一下老师的小手上变出来的是谁呀？（幼儿自由发言，教师及时给于回答并表扬）对，老师变出的是一个爸爸。教师：（伸出另一只手）噔噔，小朋友再来观察一下老师的小手上又变出来是谁呀？对，老师变出来的是一个妈妈。20 教师：（翻转两只手展示背面）噔噔，你们看，老师的小手上又变出谁了？对了，老师的小手上又变出来是宝宝。二、教师完整的朗诵儿歌。爸爸瞧，妈妈看。宝宝的小手真好看。爸爸瞧，妈妈看。宝宝的小手看不见。爸爸妈妈，都来看。宝宝的小手又出现。三、用各种方式引导幼儿朗诵儿歌，并提问。（教师朗诵一句，幼儿学习朗诵一句；教师说上句，幼儿接下句。）教师：在我们新学的儿歌中，把你们印象最深、最喜欢的一句与大家分享。（引导幼儿说出整首儿歌）四、教师边说儿歌，边示范儿歌相应的动作，加深幼儿对儿歌的记忆。20 （右手从身后向前伸出，手臂前伸，五指分开，指尖向上，手心向前。左手从身后向前伸出，手臂前伸，五指分开，指尖向上，手心向前。双手同时向内外随儿歌节奏翻动。右手从肩膀处向斜上方伸出，五指分开。左手从肩膀处向斜上方伸出，五指分开。双手从斜上方经身体两侧打开至身后藏好。右手从身后向前伸出，手臂前伸，五指分开，手心向前。左手从身后向前伸出，手臂前伸，五指分开，手心向前。双手手腕转动后在胸前手心由下向上翻出。）五、幼儿向教师学习动作并进行儿歌表演。活动延伸：画小手。幼儿园小班语言教案：长大的秘密20 活动目标1、观察理解小熊被澡盆卡住的相关情节，并愿意用大胆的语言、肢体动作等方式表达和表现。2、在看看、讲讲中体验成长的奇妙与快乐。活动准备1、音乐《我爱洗澡》（小熊头饰）2、多媒体课件《被澡盆卡住的熊》3、操作纸和贴纸活动过程一、音乐导入1、（教师扮演小熊）小朋友们，小熊来我们班做客了，她最喜欢洗澡，上冲冲下洗洗，洗澡真开心！大家快快跟小熊一起来跳洗澡舞吧!2、教师播放《我爱洗澡》音乐，师幼共同表演。20 二、理解故事1、小熊每次洗澡都爱用她的澡盆，因为在澡盆里洗澡既舒服又安全，可是小熊渐渐长大之后，洗澡的时候却发生了奇怪的事情，我们一起来看一看发生了什么事情？2、教师播放多媒体课件：《被澡盆卡住的熊》。（1）小熊洗澡的时候发生了什么奇怪的事情呢？（2）小熊为什么会被澡盆卡住？（3）是谁救了小熊？（4）小河马想了几个办法帮助小熊？哪个办法救出了小熊？（5）以后小熊该用什么办法来洗澡会更加舒服和安全呢？3、小结：现在小熊终于知道了，原来她已经长大了，小小的澡盆不再适合她了。三、幼儿操作20 1、教师出示操作图。除了小小的澡盆已经不适合小熊了，还有很多东西也不适合小熊了。小朋友们帮忙想一想，还有哪些物品会随着小熊的长大，不再适合她呢？（裤子、衣服、鞋子、袜子等）2、教师将物品的卡片一一出示贴在展示板上。3、操作要求：有这么多东西都不适合小熊了。在后面桌子上还有许多的东西，我想请你们帮帮我，把不适合小熊的东西找出来，贴在展示板上。你们愿意帮我吗？4、幼儿操作，教师指导。5、分享交流你找到了哪些不适合小熊的东西？四、联系实际1、小熊慢慢长大了，许多东西都不再适合她了，你们也和小熊一样慢慢的在长大，你们有没有发现生活中哪些东西不再适合自己了呢？20 小结：原来啊你们的衣服、裤子、鞋子等等都变得越来越小，不再适合自己了，是因为我们长大了。2、那么你们想不想长大呢？有什么办法可以让我们长的更加快呢？（出示图片）3、总结：宝宝们真棒，想了这么多办法。相信你们一定可以健康成长。20