中班教案好玩的易拉罐 9页

中班教案好玩的易拉罐《好玩的易拉罐》寿光市圣城街道春蕾幼儿园刘爱娥活动目标：1、通过玩易拉罐，培养幼儿的探索兴趣。2、在活动中激发幼儿探索易拉罐不同玩法的欲望。3、玩耍中锻炼幼儿的平衡、跳跃等能力。活动重点：探索易拉罐不同玩法。活动准备：空易拉罐、装有沙子易拉罐若干；放入小石头、铁钉、植物种子的易拉罐若干；高跷、布袋、沙包、平衡木、废旧报纸等。活动过程：1、播放音乐《锉冰进行曲》，幼儿跟随老师做动作进入活动室。师：小朋友看，这里有一个装满东西的口袋，会是什么呢？幼：……师：哦，原来是易拉罐啊！那它有什么用处啊？幼：…… 师：它给我们的生活带来了什么好处？幼：……师：废弃的易拉罐可以用来干什么呢？幼：……2、自由玩易拉罐，并展示自己的玩法。师：废弃的易拉罐除了可以卖钱，还可以成为小朋友玩耍的好伙伴，现在我们每人拿一个易拉罐，看看你们是怎样和它做游戏的。师：小朋友快快来，我们看看这个小朋友是怎么玩的，你也来玩一下吧！3、结合故事《小马过河》玩易拉罐。师：一个小小的易拉罐在小朋友的手里就能玩出这么多的花样，你们真的好棒！不过，老师也知道你们也是一群非常有爱心的好孩子，是吗？这不，小马要驮粮食，可粮食太多了，它自己实在驮不了，希望小朋友来帮忙，你们愿意帮助它吗？那我们现在出发吧！路线：幼儿用沙包击倒站立的易拉罐出发——脚踩高跷过平地——头顶易拉罐过独木桥——将高高挂起的易拉罐取下装进口袋——背起口袋过河——过河后用准备好的易拉罐垒起城堡，并把口袋放到城堡里结束。4、 游戏结束教师和幼儿坐在用易拉罐做的位子上听着音乐做放松运动，休息片刻。5、播放音乐，幼儿拿着易拉罐进行伴奏或舞蹈。并说一说听了用易拉罐伴奏的音乐想到了什么？6、和幼儿制作风铃，并拿着串好的易拉罐风铃和老师走出活动室。7、活动延伸：在区域活动中和孩子一起探索易拉罐或其它物品的不同玩法。周二下午活动一：户外活动——好玩的易拉罐活动目标1、积极探索并尝试易拉罐的多种玩法，能与同伴分享交流自己的玩法。2、大胆尝试，具有克服困难的勇气与毅力。活动准备：易拉罐若干活动过程一、准备活动1、教师带领幼儿做热身运动：上肢运动，下肢运动、屈伸运动等。2、引导幼儿探索易拉罐玩法。 师：小朋友们，下午好，看这是什么，对，我们平常做早操时用的易拉罐，它还会有其他的一些玩法，你还可以怎么玩呢？看谁的玩法最多。二、基本部分1、幼儿自由尝试易拉罐的玩法。教师分发易拉罐，幼儿自由尝试，鼓励幼儿想出多种玩法，教师观察幼儿游戏情况。2、探索出几种较好的玩法，大家共同尝试。师：刚才呀，我看见XX的玩法还不错，来，我们一起来试一试。3、幼儿与同伴交流自己的玩法。师：你的玩法是什么？与你的小伙伴们分享一下吧！4、教师总结幼儿的玩法师：刚才我看到你们都想出了各种各样的玩法：抛接易拉罐；用手中的易拉罐区滚击前面的易拉罐，看谁击中的易拉罐多；将易拉罐摆成梅花桩，尝试在罐上走；将易拉罐放在手心里，两手侧平举做成飞机的样子在场地四周走或跑；易拉罐接力跑；头顶易拉罐走、、、、、5、游戏：滚击易拉罐 游戏规则：教师将男女幼儿分为两组，一组游戏，另一组加油观看。在前面的一条线上放置易拉罐，幼儿站在后面的线上用手中的易拉罐滚击前面的易拉罐，看谁能击中，击中后教师给以鼓励。然后交换另一组进行。6、幼儿再次玩易拉罐，体验玩耍的乐趣。三、活动结束教师带领幼儿做放松活动，拍拍腿，揉揉肩。师：今天的易拉罐好玩吗？我们一起把它们送回家，下次再和它们做游戏吧！活动二：手指游戏——小老鼠，上灯台小老鼠，上灯台，偷油吃，下不来。喵喵喵，猫来了，叽里咕噜，滚下——来。幼儿园大班创新游戏教案：奇妙的易拉罐《奇妙的易拉罐》是大班下学期的《创新智慧游戏课程》中的活动内容。生活中的许多饮料人们都是用易拉罐装盛的，人们用了以后会不经意的把它扔掉。对于大人来说用后是没用的废料，对于幼儿来说，易拉罐就会变的奇妙无比。孩子们会把人们人掉的易拉罐捡起来看一看、玩一玩，时时吸引着孩子们。它会激发孩子们不断探索的兴趣。本活动内容的选择生活，深受幼儿的喜欢，运用易拉罐贯穿始终，引导幼儿不断去想像、思维、探索、操作，不断提高幼儿的各种能力。 大班幼儿已有了一定的思维能力，想像力非常发达，动手的欲望强烈，对很多事物有着好奇心，乐于动脑探索事物。所以，本活动符合幼儿的年龄特点，贴近幼儿的生活，满足幼儿的探索欲望，使幼儿能力得到不同程度的发展。下面是我们的具体思路和设计意图：1、“易拉罐”导入——激发幼儿产生兴趣。2、故事插入——感知易拉罐的奇妙。3、互动交流——发展想像。4、创意玩“易拉罐”——发散幼儿思维。活动的开始用实物引起幼儿的兴趣——引发想像，故事的引入——了解发现，互动交流——展开想像，自由玩耍——动手操作——寻找秘密。活动环环紧扣，步步深入，使幼儿的各种能力不断提高，活动中以幼儿为主，展开各项活动，使幼儿兴趣浓厚，想像力、思维力、创新意识得到了发展。1、运用实物与故事，了解易拉罐的用途及主要功能。2、培养幼儿遇事多动脑筋的习惯及发挥幼儿的思维和想像力，以及解决问题的能力。 3、引导幼儿在玩中发现秘密，培养幼儿的探索能力。易拉罐若干，挂图，皮筋，小棒等，展台，小老鼠卡片。重点是引导幼儿探索易拉罐的多种功能。难点是培养幼儿多动脑、多想像，编讲不同结局的故事。易拉罐导入，激发幼儿兴趣。出示易拉罐师：小朋友，今天老师给你们带来了一个奇妙的东西，请你们猜一猜是什么？在猜之前，请小朋友闭上眼睛静静的听，也许你就知道它的名字了。教师做示范，幼儿猜出后，出示易拉罐，引导幼儿说出在哪里见过易拉罐？易拉罐有什么用？小结：易拉罐的用处很多，能盛各种饮料和酒，他给人们外出带来很多方便。故事引入，感知了解易拉罐。师：那它给小动物会带来什么呢？今天有一个小动物想来告诉你们，想知道是谁吗？实物展台展示小老鼠。 师：小老鼠想告诉大家有关它和易拉罐的故事，请小朋友看图：分别观察图一、二、三、四，引导幼儿了解故事内容并提问:1、小老鼠得到了易拉罐的哪些帮助？2、故事还没有结束，小老鼠继续往前走还会遇到什么困难？易拉罐能怎样帮助它？幼儿：小老鼠继续往前走，来到了车站，坐上了共公汽车，在车上听到了小娃娃要撒尿，她忙把易拉罐给了娃娃做了尿罐。幼儿：小老鼠继续往前走，看见路边的花儿干了，就把易拉罐当成喷壶浇花，花儿高兴地向它点头。幼儿：小老鼠走着走着，听到树上的小鸟在唧唧喳喳的叫妈妈，小老鼠就把易拉罐当成乐器给小鸟弹奏好听的曲子，小鸟安静的睡着了等。交流易拉罐，展开幼儿想象。师：易拉罐的用处可真多，它不但给人们带来方便，还给动物带来很多帮助，易拉罐的用途还很多，请小朋友想一想，易拉罐还有哪些用途？幼儿分组交流、想象后回答。幼儿：易拉罐还能做成电话玩。幼儿：易拉罐还能做成小鼓玩。幼儿：易拉罐还能做成杯子、椅子??等。创意玩易拉罐，发散幼儿的思维。 幼儿随意拿已备好的易拉罐和辅助材料，自由玩耍，引导幼儿从中发现秘密。最后与幼儿交流，你是怎样玩易拉罐的？你把易拉罐当做什么来玩的？你玩出了什么花样？课后制作易拉罐玩具和用玩具编讲故事。优点：1、本活动内容、题材生活，有效地利用废旧物品展开幼儿的想象、创新思维能力，探索发现物品的奇妙。2、活动中注重全体幼儿，通过观察、故事、游戏等方式，围绕废旧物品进行活动，使幼儿积极、主动，动手、动脑，从而使幼儿的创新思维能力得到提高。3、为幼儿提供易拉罐和辅助材料，使幼儿在良好的气氛中大胆想象、创新、不断探索，充分体现了幼儿自由选择，自主探索的机会。不足：因材料的限制，导致幼儿想象的缺陷，使创编不同故事结局的内容不丰富。在今后的类此教学中应注意材料的准备，充分引导幼儿的想象和探索，不断发展幼儿的创新思维能力。