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- 2022-12-21 16:28:07 发布
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中班教案好玩的易拉罐《好玩的易拉罐》寿光市圣城街道春蕾幼儿园刘爱娥活动目标:1、通过玩易拉罐,培养幼儿的探索兴趣。2、在活动中激发幼儿探索易拉罐不同玩法的欲望。3、玩耍中锻炼幼儿的平衡、跳跃等能力。活动重点:探索易拉罐不同玩法。活动准备:空易拉罐、装有沙子易拉罐若干;放入小石头、铁钉、植物种子的易拉罐若干;高跷、布袋、沙包、平衡木、废旧报纸等。活动过程:1、播放音乐《锉冰进行曲》,幼儿跟随老师做动作进入活动室。师:小朋友看,这里有一个装满东西的口袋,会是什么呢?幼:……师:哦,原来是易拉罐啊!那它有什么用处啊?幼:……
师:它给我们的生活带来了什么好处?幼:……师:废弃的易拉罐可以用来干什么呢?幼:……2、自由玩易拉罐,并展示自己的玩法。师:废弃的易拉罐除了可以卖钱,还可以成为小朋友玩耍的好伙伴,现在我们每人拿一个易拉罐,看看你们是怎样和它做游戏的。师:小朋友快快来,我们看看这个小朋友是怎么玩的,你也来玩一下吧!3、结合故事《小马过河》玩易拉罐。师:一个小小的易拉罐在小朋友的手里就能玩出这么多的花样,你们真的好棒!不过,老师也知道你们也是一群非常有爱心的好孩子,是吗?这不,小马要驮粮食,可粮食太多了,它自己实在驮不了,希望小朋友来帮忙,你们愿意帮助它吗?那我们现在出发吧!路线:幼儿用沙包击倒站立的易拉罐出发——脚踩高跷过平地——头顶易拉罐过独木桥——将高高挂起的易拉罐取下装进口袋——背起口袋过河——过河后用准备好的易拉罐垒起城堡,并把口袋放到城堡里结束。4、
游戏结束教师和幼儿坐在用易拉罐做的位子上听着音乐做放松运动,休息片刻。5、播放音乐,幼儿拿着易拉罐进行伴奏或舞蹈。并说一说听了用易拉罐伴奏的音乐想到了什么?6、和幼儿制作风铃,并拿着串好的易拉罐风铃和老师走出活动室。7、活动延伸:在区域活动中和孩子一起探索易拉罐或其它物品的不同玩法。周二下午活动一:户外活动——好玩的易拉罐活动目标1、积极探索并尝试易拉罐的多种玩法,能与同伴分享交流自己的玩法。2、大胆尝试,具有克服困难的勇气与毅力。活动准备:易拉罐若干活动过程一、准备活动1、教师带领幼儿做热身运动:上肢运动,下肢运动、屈伸运动等。2、引导幼儿探索易拉罐玩法。
师:小朋友们,下午好,看这是什么,对,我们平常做早操时用的易拉罐,它还会有其他的一些玩法,你还可以怎么玩呢?看谁的玩法最多。二、基本部分1、幼儿自由尝试易拉罐的玩法。教师分发易拉罐,幼儿自由尝试,鼓励幼儿想出多种玩法,教师观察幼儿游戏情况。2、探索出几种较好的玩法,大家共同尝试。师:刚才呀,我看见XX的玩法还不错,来,我们一起来试一试。3、幼儿与同伴交流自己的玩法。师:你的玩法是什么?与你的小伙伴们分享一下吧!4、教师总结幼儿的玩法师:刚才我看到你们都想出了各种各样的玩法:抛接易拉罐;用手中的易拉罐区滚击前面的易拉罐,看谁击中的易拉罐多;将易拉罐摆成梅花桩,尝试在罐上走;将易拉罐放在手心里,两手侧平举做成飞机的样子在场地四周走或跑;易拉罐接力跑;头顶易拉罐走、、、、、5、游戏:滚击易拉罐
游戏规则:教师将男女幼儿分为两组,一组游戏,另一组加油观看。在前面的一条线上放置易拉罐,幼儿站在后面的线上用手中的易拉罐滚击前面的易拉罐,看谁能击中,击中后教师给以鼓励。然后交换另一组进行。6、幼儿再次玩易拉罐,体验玩耍的乐趣。三、活动结束教师带领幼儿做放松活动,拍拍腿,揉揉肩。师:今天的易拉罐好玩吗?我们一起把它们送回家,下次再和它们做游戏吧!活动二:手指游戏——小老鼠,上灯台小老鼠,上灯台,偷油吃,下不来。喵喵喵,猫来了,叽里咕噜,滚下——来。幼儿园大班创新游戏教案:奇妙的易拉罐《奇妙的易拉罐》是大班下学期的《创新智慧游戏课程》中的活动内容。生活中的许多饮料人们都是用易拉罐装盛的,人们用了以后会不经意的把它扔掉。对于大人来说用后是没用的废料,对于幼儿来说,易拉罐就会变的奇妙无比。孩子们会把人们人掉的易拉罐捡起来看一看、玩一玩,时时吸引着孩子们。它会激发孩子们不断探索的兴趣。本活动内容的选择生活,深受幼儿的喜欢,运用易拉罐贯穿始终,引导幼儿不断去想像、思维、探索、操作,不断提高幼儿的各种能力。
大班幼儿已有了一定的思维能力,想像力非常发达,动手的欲望强烈,对很多事物有着好奇心,乐于动脑探索事物。所以,本活动符合幼儿的年龄特点,贴近幼儿的生活,满足幼儿的探索欲望,使幼儿能力得到不同程度的发展。下面是我们的具体思路和设计意图:1、“易拉罐”导入——激发幼儿产生兴趣。2、故事插入——感知易拉罐的奇妙。3、互动交流——发展想像。4、创意玩“易拉罐”——发散幼儿思维。活动的开始用实物引起幼儿的兴趣——引发想像,故事的引入——了解发现,互动交流——展开想像,自由玩耍——动手操作——寻找秘密。活动环环紧扣,步步深入,使幼儿的各种能力不断提高,活动中以幼儿为主,展开各项活动,使幼儿兴趣浓厚,想像力、思维力、创新意识得到了发展。1、运用实物与故事,了解易拉罐的用途及主要功能。2、培养幼儿遇事多动脑筋的习惯及发挥幼儿的思维和想像力,以及解决问题的能力。
3、引导幼儿在玩中发现秘密,培养幼儿的探索能力。易拉罐若干,挂图,皮筋,小棒等,展台,小老鼠卡片。重点是引导幼儿探索易拉罐的多种功能。难点是培养幼儿多动脑、多想像,编讲不同结局的故事。易拉罐导入,激发幼儿兴趣。出示易拉罐师:小朋友,今天老师给你们带来了一个奇妙的东西,请你们猜一猜是什么?在猜之前,请小朋友闭上眼睛静静的听,也许你就知道它的名字了。教师做示范,幼儿猜出后,出示易拉罐,引导幼儿说出在哪里见过易拉罐?易拉罐有什么用?小结:易拉罐的用处很多,能盛各种饮料和酒,他给人们外出带来很多方便。故事引入,感知了解易拉罐。师:那它给小动物会带来什么呢?今天有一个小动物想来告诉你们,想知道是谁吗?实物展台展示小老鼠。
师:小老鼠想告诉大家有关它和易拉罐的故事,请小朋友看图:分别观察图一、二、三、四,引导幼儿了解故事内容并提问:1、小老鼠得到了易拉罐的哪些帮助?2、故事还没有结束,小老鼠继续往前走还会遇到什么困难?易拉罐能怎样帮助它?幼儿:小老鼠继续往前走,来到了车站,坐上了共公汽车,在车上听到了小娃娃要撒尿,她忙把易拉罐给了娃娃做了尿罐。幼儿:小老鼠继续往前走,看见路边的花儿干了,就把易拉罐当成喷壶浇花,花儿高兴地向它点头。幼儿:小老鼠走着走着,听到树上的小鸟在唧唧喳喳的叫妈妈,小老鼠就把易拉罐当成乐器给小鸟弹奏好听的曲子,小鸟安静的睡着了等。交流易拉罐,展开幼儿想象。师:易拉罐的用处可真多,它不但给人们带来方便,还给动物带来很多帮助,易拉罐的用途还很多,请小朋友想一想,易拉罐还有哪些用途?幼儿分组交流、想象后回答。幼儿:易拉罐还能做成电话玩。幼儿:易拉罐还能做成小鼓玩。幼儿:易拉罐还能做成杯子、椅子??等。创意玩易拉罐,发散幼儿的思维。
幼儿随意拿已备好的易拉罐和辅助材料,自由玩耍,引导幼儿从中发现秘密。最后与幼儿交流,你是怎样玩易拉罐的?你把易拉罐当做什么来玩的?你玩出了什么花样?课后制作易拉罐玩具和用玩具编讲故事。优点:1、本活动内容、题材生活,有效地利用废旧物品展开幼儿的想象、创新思维能力,探索发现物品的奇妙。2、活动中注重全体幼儿,通过观察、故事、游戏等方式,围绕废旧物品进行活动,使幼儿积极、主动,动手、动脑,从而使幼儿的创新思维能力得到提高。3、为幼儿提供易拉罐和辅助材料,使幼儿在良好的气氛中大胆想象、创新、不断探索,充分体现了幼儿自由选择,自主探索的机会。不足:因材料的限制,导致幼儿想象的缺陷,使创编不同故事结局的内容不丰富。在今后的类此教学中应注意材料的准备,充分引导幼儿的想象和探索,不断发展幼儿的创新思维能力。