幼儿园中班教案及反思 11页

第十四周2012年5月9日活动名称综合：我村的交通工具班级 中6班教者颜海璐活动目标1．初步了解汽车的特点：行驶快；能运送大量的货物；能送客人到达自己的目的地；能把我们带到不同的地方。2．比较不同交通工具的功能和效率，知道科学技术的作用。重点、难点比较不同交通工具的功能和效率，知道科学技术的作用。活动准备带幼儿到村路观察路上的交通工具，比较它们的功能和效率。活动过程：1．让幼儿认真观察，并回忆自己坐过哪些交通工具，讲述乘坐交通工具的过程（火车、自行车、摩托车、马车、公共汽车等）和不同的感受。教师：小朋友坐过什么车，那些车是什么样的？坐在汽车上有什么感觉？坐在火车上、摩托车、马车上……有什么感觉？2．幼儿观察和探索汽车。请当司机的家长把汽车开到幼儿园，让幼儿用半小时的时间探索汽车，向司机提问，触摸汽车上的零件。请司机介绍汽车各部分的名称，零件的功用。3．幼儿画汽车。请幼儿画汽车的整体或自己感兴趣的某个部分。4．幼儿在集体中展示自己的绘画作品，讲述自己的兴趣和感受。5．想象未来的汽车，并说一说。活动反思：交通工具是生活中必不可少的事物，处处都能看见在交通工具的身影，所以对幼儿来说，对于交通工具是不会陌生的，它贴近幼儿的生活，服务于幼儿的生活，可能有些幼儿天天都要和交通工具“打交道”，因此，《我村的交通工具》这个活动源于幼儿的生活，更能引起幼儿的兴趣与共鸣。虽然幼儿熟悉一些常见的交通工具，但由于幼儿的年龄还小，阅历浅，对于交通工具的认识只限于表象，局限于周围生活，有许多交通工具在我们周围可能看不到，因此我准备了图片、音像资料，丰富幼儿的知识经验。 第十四周2012年5月9日活动名称手工：七星瓢虫班级 中6班教者颜海璐活动目标1．了解七星瓢虫的外形特征，知道怎样分辨七星瓢虫。2．幼儿掌握剪贴的技能，在活动中体验快乐。重点、难点幼儿能根据七星瓢虫的特性进行制作。活动准备红色和黑色的纸若干、黑色的笔、剪刀、胶水、七星瓢虫图片一张。活动过程：1．欣赏与讨论（1）这是什么虫？（七星瓢虫）数一数这个瓢虫身上有几个小圆点？几个大？几个小？长在哪里？（有七个圆点，左右翅膀上各有三个圆点，中间一个大圆点，左右翅膀个一半。）（2）七星瓢虫身上有几种颜色？什么地方是黑色？什么地方是红色？（头部、触角、圆点和六条腿是黑色，翅膀是红色。）2．教师介绍瓢虫一家有许多的种类，要从那些圆点上去分辨，有一个圆点的是一星瓢虫，有七个圆点的是七星瓢虫，没有圆点的是大红瓢虫，他们都是益虫，今天，我们来制作益虫，不要做害虫，要把圆点贴准确。3．教师示范制作。（1）用红纸剪一个大圆片。（2）用黑纸剪七个圆片。（3）将黑色小圆片贴在红色大圆片上。（4）添画上触角、头、脚和背上的线条。4．幼儿制作，教师指导。活动反思：纲要中提出“教师应知道幼儿自主选择身边的物品或废旧材料制作玩具等美化自己的生活。”让幼儿选择自己喜欢的材料制作七星瓢虫，幼儿非常喜欢，制作的积极性很高。在评价过程中，我鼓励每个孩子的积极参与，对孩子在过程中表现出的认真、耐心、兴趣等给予及时的肯定。 第十四周2012年5月10日活动名称美术：漂亮的房子班级中6班教者颜海璐活动目标1、学习粘贴技能，使幼儿回均匀地抹浆糊、贴得端正。2、培养幼儿感知色彩的能力，学会用不同色彩较协调地组成房子。重点、难点学会用不同色彩较协调地组成房子。活动准备颜色、大小、形状不同的蜡光纸，油画棒，各种小动物的图片，抹布等。范画一张。活动过程：一、出示范画，引起幼儿对活动的兴趣。师：小朋友，你们看这是什么?(是房子)哦，原来这是小熊造了座新房子，你们觉得漂亮吗?(漂亮)谁来告诉我们，你觉得哪里漂亮?(幼儿自由回答)二、讲解示范，交代要求。1、启发幼儿用不同形状、颜色、大小的蜡光纸较协调地拼搭房子。师：小动物们看见了，都想造新房子，我们来帮它们设计新房子吧!师：老师在每张桌上都准备了许多彩色纸，和一些小动物的小图片，小朋友你要先想一想，你要为哪个小动物设计房子，再用彩色纸拼一拼，哪些形状、颜色拼在一起很漂亮。2、给幼儿示范涂抹浆糊和粘贴的方法。师：小朋友拼好后，就可以用浆糊将彩色纸贴在白纸上，注意在用浆糊时要少抹一点，每一个地方都要抹到，要贴得端正，不然，房子歪了要倒下来，门和窗会打不开的。等贴好后，给房子贴上小动物的图片，让我们能一看就知道你为哪个小动物设计房子。对了，不要忘了在房子的旁边要添画一些，你认为小动物喜欢的东西。三、幼儿操作，教师巡回指导小朋友可以轻轻的走到桌子边上，去为小动物设计房子了。注意：先要在筐里找一个你想为他设计房子的小动物的图片。用彩色纸拼出漂亮的房子，在用浆糊贴的时候要少抹一点，但要贴牢。房子旁边也要添画哦!四、活动小结展出幼儿的作品，让幼儿自己和同伴交流各自的作品。活动反思：我们在选择活动主题、内容时，只要细心、耐心地观察孩子，和他们做朋友，真正融入孩子们清纯无暇的内心世界，我们就会发现：孩子们的内心世界激荡着很多千奇百怪的奇思妙想，蕴藏着他们对世界万物的关注、好奇与探索。我被孩子们激发出来的创作热情感染了，每个孩子的脸上都洋溢着成功的喜悦。看着他们开心的样子，我也更加开心了！ 第十四周2012年5月8日活动名称 科学：田野里班级 中6班教者颜海璐活动目标1．感受、欣赏田野的美景，观察并发现季节特征。2．在活动中，能注意爱护环境，与同伴友好共处。重点、难点教育幼儿在活动中，注意爱护环境，与同伴友好共处。活动准备教师事先察看地点，确定路线，选择安全、典型的景物，明确重点观察对象，制订活动计划；对幼儿提出行为要求及注意事项；提醒家长给孩子穿合脚的鞋和适量的衣服。活动过程：1．出发前作简短的谈话，明确外出的任务和要求。教师：今天我们到XX地方去踏青，我们去找找夏天，看看夏天是什么样子的，回来后请大家谈谈看到了什么。夏天很美，我们应该怎样对待美丽的花草树木？我们过马路时应该注意什么？我们班一起活动的时候应该注意什么？2．沿路指点幼儿看春天的风景。3．到达地点，按计划路线组织幼儿观赏重点景物，适当提问。（1）观察田野里的麦苗、油菜花。（2）给饲养棚中的家禽、家畜喂草、喂食。（3）认识野菜，挖野菜。4．组织适合的体育游戏，使幼儿玩得尽兴、开心。5．活动结束时对活动过程作简要的评价，表扬注意安全和爱护环境的幼儿 活动反思：条件有限改为在幼儿园内感受夏天。由于天气还是比较冷，夏天的季节特征不是十分明显，幼儿在幼儿园内能找到的夏天的变化并不多：小草变绿了、树上长绿叶了、有的树上开了、风吹到脸上不冷了，舒服了等等，于是我只能结合图片组织幼儿讲述夏天的特征。并且请家长带幼儿到田野参观。第十四周2012年5月7日活动名称体育：造新房班级中6班教者颜海璐活动目标1．学会正确地助跑、跨跳及快速跑20米。2．喜欢与同伴合作迅速搭建积木，发展平衡的能力，享受相互配合的乐趣。重点、难点学会正确地助跑、跨跳及快速跑20米。活动准备歌曲《数高楼》的音乐磁带；积木若干，分装在4个筐内，布置好场地。 活动过程：1．请幼儿听音乐做“数高楼”的音乐游戏。2．游戏：造楼比赛。（1）提议：我们来做小小建筑工人造房子吧。（2）组织幼儿游戏，鼓励幼儿合作拼搭。A介绍游戏玩法：幼儿自由结伴分成人数相等的四组。游戏开始，第一个幼儿拿一块积木快跑至“小河”边，跳过小河，到指定地方将积木摆好，然后快速返回。第二个小朋友在拿一块积木出发，跑至“小河”边，跳过小河，在原来的基础上继续堆砌“房子”，后面的小朋友以此类推，以先搭好的一组为胜。B说清有些规则：a快跑时，注意不要碰撞。b跨跳时动作协调，落地轻松。c房子不能碰倒，若碰倒要重新搭好。C幼儿进行比赛，表扬完成较快、搭得较高较美观的组。3．组织幼儿听音乐做放松运动。幼儿手拉手围着楼房转圈，边听音乐边自由表演动作。活动反思：通过本次活动，幼儿学会正确地助跑、跨跳及快速跑20米。同时还学会喜欢与同伴合作，享受相互配合的乐趣。游戏中，以小组为单位组织幼儿进行造楼比赛游戏，体现了小组的合作精神，幼儿为自己小组上的伙伴高呼加油。看着他们那活泼可爱、幼稚天真的举动，我也仿佛找回了童年的时光。第十四周2012年5月7日活动名称数学：做纸牌班级中6班教者颜海璐活动目标1．理解8以内数的实际意义。2．感知等量物体不同的空间排列形式。重点、难点理解8以内数的实际意义。活动准备 准备扑克牌大小小的卡片，数量必须多于班级人数的4倍以上，妈妈每张卡片上事先盖好8以内的数字。点子印章人手一个，印台每组两个。活动过程：1．提出活动要求。出示卡片，告诉幼儿：今天我们来开个加工厂，请小朋友自己来做纸牌。让每个幼儿选4张同一个数的卡片，按卡片上是数字再中间点出相应的点数，4张卡的点子排列要不一样。可示范点一套，帮助幼儿理解点子要按不同排列来点的要求。2．做纸牌。幼儿每人完成4张纸牌加工的作业，愿意多做的可再做一些。教师检查幼儿有没有按纸牌来点相应的数量的点子，提醒幼儿每张卡上点子的排列要不一样。教师做质量检验员，回收幼儿做的纸牌并鼓励做得不符合要求的幼儿重新做一张。3．玩纸牌。请幼儿自由结伴，再做好的纸牌中每个数挑两种凑成一副牌，合作玩纸牌排数序、纸牌配对、纸牌比大小等游戏。教师可带不会玩的幼儿玩一次，帮助他们理解各种纸牌游戏的规则。关注幼儿在游戏中对数的概念的掌握情况，表扬能分享材料、合作游戏的幼儿。活动反思：通过3到8大扑克牌的出示，数一数、说一说，有效的帮助了幼儿理解8以内数的实际意义。通过画有与数字相等数量图案纸牌的出示，交流、小结，帮助幼儿了解操作要求，并在个别幼儿的示范操作中，清楚操作要求。制作纸牌时，大部分幼儿都能根据数字盖出相应数量的印章，体验到了成功制作纸牌的乐趣。活动中各个环节清楚，要求明确，操作性强。第十四周2012年5月10日活动名称数学：玩扑克班级中6班教者颜海璐 活动目标1、复习巩固数字1---9，会按大小，颜色等特征进行排序2、通过游戏活动，体验游戏带来的乐趣重点、难点大小标记。扑克牌两付（1----9）图片（红心、梅花、黑桃、方块）活动准备每四个幼儿共一副扑克，每副扑克黑桃、红桃、梅花、方块各十张。自制过塑大扑克一副。“玩扑克”电脑课件。活动过程：一、 认识扑克牌图案（你们认识这些图案吗？在哪上面有的？它们叫什么名字？）幼儿认读二、（1）游戏找朋友，复习数字        （教师出示扑克牌5，告诉幼儿它有两个朋友，一个比5小一，一个比5大一）         幼儿操作      （2）扑克牌排队         （按照一定的顺序排队，引导幼儿说出从小到大或从大到小排。出示大标记和小标记）          幼儿操作      （3）翻牌（猜扑克）         （出示按顺序排好的牌，前面有从小到大的标记和红心的标记，引导幼儿猜第一张牌和最后一张牌分别是什么牌？中间的是什么牌？）      （4）幼儿排序操作           根据图案提示，看好自己手中的牌，是什么图案就到哪一组去，和同伴商量按什么顺序排。三、小朋友互相观察，检查排序情况，体验游戏快乐活动反思：本次活动，教师选取了幼儿喜欢的扑克作为操作材料，充分挖掘了扑克的多种玩法，巧妙地将数学中的许多零碎知识知识融合在一起，以游戏的形式贯穿，让幼儿在轻松愉快的气氛中主动积极地探索出多种排序的最佳方法。第十四周2012年5月11日活动名称健康：我们饮用的水从哪里来班级中6班教者颜海璐 活动目标1．知道流经本村的河流名称和饮用水的历史变化（从河水、井水到自来水），从而知道本村发展进步的历程，增强自豪感和对前人劳动的尊敬。2．认识现在多种多样的饮用水和饮料，感受今日生活的幸福。重点、难点了解饮用水的历史变化，知道本村发展进步的历程。活动准备师生共同调查本村饮用水的历史变化，观察、比较河水、井水、自来水的颜色、纯净水和气味的差别；准备纯净水、果汁、汽水等饮料。活动过程：1．请本村干部或老人介绍本村饮用水的历史变化。教师：小朋友，我们每天烧饭用的是什么水？那么你们知道以前我们烧饭用的是什么水？2．分别取不同水源的水，让幼儿用放大镜、显微镜观察、对比并记录。教师：小朋友在放大镜下看到了什么？不同的水源在放大镜下是怎样的？3．在自愿的基础上，请幼儿从家中带来一些果汁、汽水、纯净水等，分给幼儿每人尝一尝，让幼儿知道现在有了多种多样的饮用水，生活越来越好；还要让幼儿知道喝白开水最好，不要喝生水，常喝白开水有益健康。4．教育幼儿爱护水源，节约用水。水是珍贵的资源，现在水资源严重短缺，水污染严重，往日清澈的小河变得污秽不堪，发出阵阵臭味。小朋友，赶快行动起来，保护我们周围的水资源，找回清澈的小河。活动反思：该活动采用了多次让幼儿自由讨论的形式，能使活动气氛活跃，幼儿在无拘无束的气氛中学到知识。活动前师生共同调查本村饮用水的历史变化，观察、比较河水、井水、自来水的颜色、纯净水和气味的差别；准备纯净水、果汁、汽水等饮料。幼儿的印象很牢固，掌握得很好。第十四周2012年5月8日活动名称音乐：数高楼班级教者颜海璐 中6班活动目标1．熟悉乐曲旋律，能用自然优美的声音表现歌曲，有节奏地数高楼。2．体验数高楼的乐趣。重点、难点熟悉乐曲旋律，能用自然优美的声音表现歌曲，有节奏地数高楼。活动准备歌曲录音磁带，高楼的图片或照片。活动过程：1．熟悉音乐旋律。出示高楼图片，幼儿听音乐。2.理解、记忆歌词。教师有表情地朗诵歌词，幼儿理解歌词含义，并随音乐旋律朗诵歌词。3.幼儿跟随老师清唱歌词。4.教师弹奏歌曲曲调，幼儿随音乐拍节奏。5.幼儿学唱歌曲，教师指导幼儿用好听的声音演唱。6.学习歌表演。幼儿根据歌词内容创编动作。7.游戏：数高楼。全班幼儿站成圆圈，面向圆心，另请两个幼儿做“弟弟”和“妹妹”站在圈外。第1—4小节：圈上幼儿边唱歌边手拉手，按顺时针方向走4步，再按逆时针方向走4步。第5—8小节：圈上幼儿立定唱歌，同时拉着的手高高举起搭成高楼。“弟弟”和“妹妹”钻进门洞后，抬起头来看高楼。反复第1—8小节：圈上幼儿手不动，站着唱歌。“弟弟”和“妹妹”在圈上幼儿搭成的门洞里钻进钻出，注意不要互相碰撞。第9—10小节：“弟弟”和“妹妹”各站在圈上一个幼儿的面前。圈上幼儿一边歌唱，一边两臂屈肘，两手交叉抱肩（肘抬平）。第11—18小节：圈上幼儿站着不动，“弟弟”和“妹妹”按节奏依次用食指碰圈上幼儿的手臂（两拍碰一次），同时口中唱“一层楼，二层楼……”表示数高楼。当数到“十层楼”时，数高楼的幼儿手指碰到谁，谁就和数的幼儿换位置，游戏继续进行。活动反思：《数高楼》是一个音乐游戏，我把这个游戏分成了两课时来完成。第一课时，学会演唱歌曲；第二课时，学做游戏。在学唱歌曲时，我采用了图片法，使幼儿很容易的记住歌词；采用节奏卡，使幼儿更轻松地掌握节奏；采用手势法，使幼儿能分清唱“哟”。因为有几句后面加了个“哟”字，小朋友初步会唱的时候，每句后面都加了个“哟”字，我通过语言提醒幼儿好几次，都没有效果，当时我想，这样下去不行，要是唱的时间长了，就更难改过来了，所以我必须马上纠正过来。我想用语言不行，就用手势提醒法试试看，我和小朋友说好了，唱过去这一句后面有“哟”字的时候，我就提前用手臂交叉在胸前，要是没有，我就不做动作。一试之后，效果真不错，就这样在多次用手势的提醒下，幼儿终于正确的演唱歌曲了。第十四周2012年5月11日 活动名称社会：我居住的村庄班级中6班教者颜海璐活动目标1．了解自己所居住的村庄的名称、地址，认识一些公共活动场所。2．初步萌发热爱家乡的情感，增强归属感、自豪感。重点、难点萌发爱家乡的情感，增强归属感和自豪感。活动准备向村里的老人了解村庄变迁的历史和村名的由来。师生共同搜集有关本村的地形地貌、房屋、特产的图片、实物和传说故事。活动过程：1．教师向幼儿介绍某些村庄变迁的历史和村名的由来。教师：老师住在矮凳桥，原来我们村叫短凳桥，可是后来改名了，你们想知道为什么我们村要改名了。传说乾隆皇帝下江南，来到了我们村上，看到了我村的一座桥，桥上写着“短凳桥”，可是乾隆皇帝不认识“短”字，把“短”读“矮”，皇帝的随从就跟着把“短”读成“矮”，因此我们村就改名叫矮凳桥。2．师生把搜集到的图片或故事在班上交流。教师：请小朋友把有关你村的故事讲给大家听。3．带领幼儿到公共活动场所和有历史意义的地点参观。参观双庙村的寺庙，原来双庙有两座庙，双庙这个村名就是因为有了两所庙而得名的。我们现在看到的这座庙是后来大家集资建造的，原来的两座庙已被破坏了。请幼儿有序地进入寺庙参观，提醒幼儿注意保持安静。活动反思：在我们班孩子们大多都生活在村庄上，所以好多孩子在聊到自己居住的村庄时都十分的激动，控制不住自己的情绪，教师应该注意正确引导幼儿回答问题，讲述自己住的村庄时可以从各个方面说，具有多面性，让幼儿了解的每一个村庄都拥有着不同的文化。