中班教案种子发芽 20页

精品文档中班教案种子发芽本次活动设计的灵感幼儿平常在自然角的表现，有些幼儿因为新鲜或好奇，不断地给种子、植物浇水，这种不合理的照顾植物方式导致有些种子不发芽，烂在土里，有些植物也慢慢枯萎。当幼儿的新鲜感过了，又会忘记给植物浇水，导致植物的营养不良，叶子干枯，种子沉睡。因为自然角出现的种种问题，在幼儿的困惑中，教师抓住机会，设计了本次活动。这一活动先和幼儿明确一个问题，种子萌发必须具备哪几个条件?然后幼儿围绕这一问题，根据已有经验进行假设和预测，比如是否应该有水、是否要有合适的环境、气温等。后来幼儿又受到课件资料或教师的启发，进一步了解种子萌发所需要各种因素。激发幼儿对种子发芽的关注，渗透对幼儿进行关心植物关心生命的情感培养。最后幼儿归纳出：种子的萌发必须要有空气、水分、环境和适宜的温度。幼儿同时也明白了要做好一件事是不容易的，需要认真的科学态度和坚持不懈的精神。相信小班幼儿经历了这样失败与成功的科学探究过程，对他们的成长是很有利的。教学目标：1．使幼儿了解植物的生长与水、阳光的关系知道植物的生长离不开阳光、空气、水等知识。2．感受植物的生命力，加深对春天特征的认识。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创20/20 精品文档3．通过对种子发芽过程的了解，培养幼儿爱护植物，照顾植物的情感。教学准备：课件、放在水里的种子、放在干燥土里的种子、发芽的种子、适合播种的种子、泥土、透明种植容器等教学过程：一、创设情境，引出主题在欢快的歌曲《春天》中，教师带幼儿来到活动室，跟着音乐表演，翩翩起舞。教师提问1．“你们喜欢春天吗？”2．“冬天枯黄的小草在春天里有什么变化？”3．教师小结：春天是个很有生机的季节，小草绿了，种子发芽了二、观察已经发芽的种子幼苗幼儿观察自然角一盆已发芽的红豆种子并进行交流三、探索种子发芽的条件①教师播放录音，传来哭声。教师提问：“是谁在哭？”教师问：“种子怎么哭了，它为什么没有发芽？小结：种子的发芽需要水分，种子离开了水，是不能发芽的。”②继续播放录音，听见“救命啊！”的呼救声。教师问：“种子为什么又喊救命啊？它为什么也不能发芽呢？2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创20/20 精品文档小结：种子发芽是需要空气的，水太多了种子不能呼吸，会被淹死的。原来种子要发芽要长大是多么不容易啊，它不但需要水，需要土壤和空气，更需要我们的关心和呵护。四、观看“种子发芽了”课件，建构基本经验1．教师：“我们一起来看看种子是怎样发芽、长大、开花的？”2．引导幼儿总结：原来种子在冬天里和小动物一样在睡觉因为天气太冷了。春天天气变暖了，下雨了，种子就开始发芽了。五、活动延伸：一起种种子教师：“我们大家都明白了种子怎样才能发芽，你们想不想亲手种下种子？”教师和幼儿一起来到自然角每人尝试亲手种一粒种子，体验播种的乐趣。在教师的帮助幼儿为自己种下的种子贴上名称标签，插上记录表，以方便平常的照料、观察、记录。中班语言活动《春天的电话》教案设计意图《春天的电话》是一则童话故事，用小动物打电话的形式向幼儿报告了春天来临的信息和春天万物的美好景象。选取《春天的电话》这一教材是因为：1.故事结构简单，语句重复，符合中班幼儿的认识特点。动物形象鲜明突出，容易引起幼儿学习的兴趣。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创20/20 精品文档2.通过游戏，既能激发幼儿观察春天变化的兴趣，又能通过学习掌握电话内容达到练习说话的目的。：1.理解故事内容，了解并说出知道春天的基本特征。2.说出故事中的对话，能够分角色进行表演。3.懂得与同伴之间要相互友爱、关心。：1.事先带领幼儿外出找过春天。2.多媒体课件。3.小熊、小松鼠、小白兔、小青蛙、小公鸡等动物头饰。：一、引出故事内容，引起幼儿学习兴趣。1.师：“春天来了，天气暖和了，我们去郊游吧。”听开火车音乐进活动室。2.师：“轰隆隆”打雷了，冬眠的小熊被吵醒了。它揉揉眼睛，推开窗户往外一看：“啊！春天来啦！”春天是大地有什么变化？3.小熊可开心了。它想把这个好消息告诉给朋友们。那小熊会用什么办法告诉朋友们呢？二、分段欣赏故事，学习故事中的对话。1.2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创20/20 精品文档提问：”小熊给谁打电话了？小熊对小松鼠说了什么呢？”小熊连忙拿起电话给小松鼠打电话，得儿得儿拨电话号码，12345,“喂，小松鼠吗？春天来了，树上的雪融化了，快出来玩吧。”2.提问：小松鼠给谁打电话了？小松鼠对小白兔说了什么呢？”小松鼠听了电话，知道春天来了。就拿起电话给小白兔打电话，得儿得儿拨电话号码，23451,,“喂，小白兔。你好！春天来了，山坡上的草绿了，快出来吃草吧。”小白兔说：“好的，谢谢你！再见！3.小白兔是怎么做的？小白兔给谁打电话了？小白兔对小青蛙说了什么呢？小青蛙是怎么说的？小白兔听了电话，知道春天来了。就拿起电话给小青蛙打电话，得儿得儿拨电话号码，34512，“喂，小青蛙。你好！春天来了，河里的冰融化了，快出来游泳吧”。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创20/20 精品文档现在小女孩请起立，请你们来做小松鼠。小男孩就坐着，请你们来做小白兔。我来做小青蛙，我们一起来打电话吧。好吗？叮铃铃叮铃铃电话响了。小松鼠说……小白兔说……小白兔听了电话，知道春天来了。就拿起电话给小青蛙打电话，叮铃铃叮铃铃，小白兔说……小青蛙说……你们表演的真棒！现在女孩子请坐下，请你们来做小松鼠。男孩子请起立，现在请你们来做小白兔。我来做小青蛙，我们再来一起来打电话吧。好吗？让我们接着往下听。4.小青蛙给小公鸡打电话说了什么？小公鸡是怎么回答的？小青蛙听了电话，知道春天来了。也拿起电话给小公鸡打电话，得儿得儿拨电话号码，5123，小公鸡吗，春天来了，地上的虫子爬出来了，快出来捉虫子吧！5.提问：小公鸡给小熊打电话说了些什么？小熊是怎么回答的？，小公鸡听了电话，知道春天来了。也拿起电话得儿得儿拨电话号码，1234，给小熊打电话：“喂，小熊吗？春天到了，山上的花开了，快出来采花吧。”小熊说：“好的，谢谢你！再见！”现在谁愿意上来做小青蛙、小公鸡和小熊？下面的小朋友请和我一起来讲。你们表演的太棒了！6.师：小熊听了电话，高高兴兴来到了外边，看见大家都出来了。它对小公鸡说：“谢谢你给我打电话，告诉我春天来了。”小公鸡指指小青蛙，小青蛙指指小白兔，小白兔指指小松鼠，都说：“是它先给我打电话的，应该谢谢它。”小松鼠指着小熊说：“我们应该谢谢小熊！是它第一个给我打电话的！”小熊听了，连声说：“不用谢，不用谢！”三、教师完整讲述一遍故事，请幼儿欣赏。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创20/20 精品文档四、幼儿戴上头饰进行表演，学说故事的对话。五、教师小结，对幼儿渗透教育。教师小结：故事里的小动物们都愿意把春天来了的好消息告诉给好朋友，懂得互相关心、团结友爱。你愿意关心、帮助朋友吗？你会怎么关心、帮助朋友呢？我们班的小朋友颜浩咳嗽，没来上幼儿园，我们拨通颜浩家的电话号码，关心一下好吗？你们真是一群有爱心的小朋友。现在让我们一起去帮助朋友们吧。附故事故事：春天的电话“轰隆隆！打雷了……”。睡了一个冬天的小黑熊被惊醒了，揉揉眼睛，打开窗户往外一看：“啊，原来春天来了！”他连忙拿起电话，“得儿得儿”拨电话号码——1，2，3，4，5，“喂，小松鼠吗？春天来了，树上的雪融化了，快出来玩玩吧！”小松鼠听了电话，也“得儿得儿”拨电话号码——2，3，4，5，1，“喂，小白兔吗？春天来了，山坡上的草绿了，快出来吃草吧！”小白兔听了电话，也“得儿得儿”拨电话号码——3，4，5，1，2，“喂，小青蛙吗？春天来了，河里的冰雪融化了，快出来游泳吧！”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创20/20 精品文档小青蛙听了电话，也“得儿得儿”拨电话号码——4，5，1，2，3，“喂，小公鸡吗？春天来了，地上的虫子爬出来了，快出来捉虫子吧！”小公鸡听了电话，也“得儿得儿”拨电话号码——5，1，2，3，4，“喂，小黑熊吗？春天来了，山上的花开了，快出来采花吧！”小黑熊听了电话，高高兴兴地来到外边，看见大伙儿全出来了。它碰见小公鸡，说：“谢谢你给我打电话，告诉我春天来了。”小公鸡指指小青蛙，小青蛙指指小白兔，小白兔指指小松鼠，都说：“是他先打电话通知的，应该谢谢他。”小松鼠却指着小黑熊说：“我们应该谢谢小黑熊！是他第一个给我打电话的！”小黑熊听了，连忙用两只大手捂住脸，连声说：“不用谢，不用谢。”设计意图：春回大地，万象更新。春天是一个万物复苏、充满生机的季节，周围的一切事物都在发生着细微的变化，正是引导幼儿探索周围事物和景象的好时机。这首诗歌明快清新、音韵和谐，读来朗朗上口。让孩子感受到语言的美和春天的美丽变化。可以借机培养幼儿观察大自然的兴趣，进而培养幼儿热爱大自然的美好情感。教学目标：1、理解诗歌的内容，感受诗歌语言和意境的美，学会朗诵诗歌。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创20/20 精品文档2、尝试根据诗歌的句式进行仿编。3、感知春天的美景，培养幼儿热爱春天热爱大自然的情感及观察周围事物的能力。教学重难点：1、重点：理解诗歌的内容，学会朗诵诗歌。2、难点：发展幼儿仿编诗歌的能力。中班科学活动：小芽天天长泰州市幼儿园吴桂明目标：初步了解豆芽的外行特征及生长过程，知道豆芽是蔬菜，很有营养。重点：知道豆芽是蔬菜很有营养。难点：了解豆芽的外行特征及生长过程。准备：黄豆芽、绿豆芽、黄豆、绿豆、视频台过程：1．师把装有黄豆芽、绿豆芽的盘子发到每一桌，并用手帕盖好。2．师提问，激发幼儿的兴趣。师：春天到了，种子有了什么变化？幼：种子开始发芽了。师：真聪明！好！打开手帕，你们发现了什么？幼：豆芽师：豆??芽，豆芽是谁发的芽？幼：豆子师：对的。豆芽是豆子发的芽。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创20/20 精品文档3．幼儿每人拿一根豆芽，观察豆芽外行特征，并把黄豆芽和绿豆芽作比较。师：小朋友们，现在每人拿一根豆芽，看看你拿的豆芽长什么样子？幼儿观察和小伙伴交流，师对幼儿作指导。师：谁来说说，你的豆芽是什么样子的？幼：我的豆芽有两个瓣。幼：我的豆芽有两个瓣，还有两片小叶子。幼：我的豆芽有两片小叶子，还有两个小瓣。幼：我的豆芽上面是黄颜色，下面是白颜色。幼：我的豆芽上面是绿颜色，下面是白颜色。幼：??师：好，XXX请你把你的豆芽，放在视频台上，我们一起看看它长什么样？师把豆芽用视频台放大和幼儿一起看。师：看，XXX的豆芽，上面是什么颜色的啊？幼：黄颜色师：下面这白色的是什么呢？幼：根师：那最下面的这是什么呢？幼：是茎师：真聪明，这白的是豆芽的茎，根在最下面。老师想问问小朋友们，有和XXX的豆芽不一样的豆芽吗？2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创20/20 精品文档幼：我的豆芽和XXX的不一样幼儿把豆芽放在视频台上。师：看看，这两根豆芽，哪儿不一样？幼：一根豆芽的茎胖，另一根豆芽的茎瘦幼：一根豆芽的上面是绿色，另一根豆芽上面是黄色幼：一根豆芽上面的瓣大，另一个豆芽瓣小幼：一根豆芽的茎长，另一个豆芽茎短师：这两根豆芽是不一样的，你们知道它们的名字吗？幼：不知道。师：这叫黄豆芽，黄豆芽——有两个黄颜色的大瓣，茎胖，而这个叫绿豆芽，绿豆芽——有两片绿色小叶子和小瓣，茎瘦。4．师利用黑板画，让幼儿知道豆芽的生长过程。师：小朋友们。你们知道，黄豆??芽，是什么发芽长成的呢？幼：黄豆师：绿豆芽呢？幼：绿豆师：真是太棒了！这样一个圆圆的豆子，怎么会变成一根长长的豆芽呢？幼：给它浇水，让它晒晒太阳2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创20/20 精品文档师：说的真好！师在黑板上画豆芽的成长过程。师：黄豆宝宝和绿豆宝宝在泥土里，给它们浇浇水，晒晒太阳，渐渐地芽就长出来了，钻出地面，上面有两个瓣。5．师对幼儿进行引导，让幼儿知道豆芽是蔬菜很有营养。师：老师想问问，你们吃过豆芽吗？幼：吃过师：喜欢吃吗？幼：喜欢师：经常吃吗？幼：经常吃。师：那你们知不知道我们为什么要经常吃豆芽呢？幼：因为它很营养。师：对的，因为豆芽是很有营养的蔬菜。师：我们为什么要经常吃豆芽？幼：因为豆芽是很有营养的蔬菜。6．师和幼儿一起种黄豆、绿豆，结束活动。师：小朋友们想和老师一起去种黄豆、绿豆吗？幼：想师：这样我们就可以亲眼看看豆芽是怎样长成的。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创20/20 精品文档师和幼儿一起把豆种在放有棉花的鱼缸里。活动反思：本节科学课目标是初步了解豆芽的外行特征及生长过程，知道豆芽是蔬菜，很有营养。课前教师要对豆芽的外行特征和豆芽的生长过程作详细了解，同时也要准备黄豆芽、绿豆芽，并且要知道黄豆芽和绿豆芽的异同。在课堂上比较两种豆芽异同时，充分利用了视频台，将豆芽放大便于幼儿观察、比较。比较时，让幼儿自己探究，自己组织语言说出异同，师从旁指导，真正体现“幼儿主体，教师主导”的教学理念。在讲述黄豆芽和绿豆芽成长过程时，避免了“空口白描”而是利用黑板画，让幼儿对过程有了直观形象的了解。课后延伸中，师和幼儿一起种豆，既培养了幼儿的动手实践能力，又激发了幼儿观察、记录豆芽的生长情况的兴趣。中班种植活动：我给萝卜把水浇设计意图：开学初孩子们在种植园种了萝卜，每天早上来园都兴致勃勃的去看萝卜宝宝的长势。可是有好几天都是雨天，孩子们没有办法去种植园。这不，这几天天刚晴，他们就迫不及待的拿着浇水工具和除草工具去了种植园给萝卜宝宝们除草、浇水了！活动目标：1、会正确使用一些简单的工具：铲子、喷壶等。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创20/20 精品文档2、学会照料萝卜的简单方法。活动准备：铲子、喷壶等工具。活动过程：1、引导幼儿观察萝卜宝宝的长势：“我们种的萝卜宝宝是什么样子的？现在它们长出了什么？”2、师幼共同整理园地“现在萝卜宝宝们的周围都长出了草了，有的萝卜宝宝渴的连土都裂缝了，该用什么工具来帮帮它们呢？”观看并认识铲子、水壶等工具。3、教师观察指导，幼儿给萝卜宝宝浇水、除草。提醒幼儿操作时注意正确使用铲子，注意安全。小结：我们要经常到地里关心萝卜宝宝，看看它们什么时候要喝水，什么时候要除草，是怎样长大的。4、用自己的方式记录萝卜宝宝的生长状况。反思：今天我们来到种植园地给萝卜苗苗浇水，当看到萝卜苗苗又长高了时，孩子们都兴奋的跳了起来。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创20/20 精品文档在这短短的时间里我领悟了一个道理：不管是什么样的活动，我们都要为孩子们创设自主参与、自由观察与实践的机会与条件，让他们通过自己的实践，领悟到劳动果实的来之不易，感悟到如果缺乏了责任心，做事半途而废，就不可能有收获，更体会不到收获带来的喜悦。活动名称：播种活动目的：1.知道春天是播种的季节，能积极参与种植活动，体验劳动的乐趣。2.在种植活动中感受春季的明显特征，亲近大自然，萌发对大自然的喜爱之情。活动准备：１.经验准备：知道春天是播种的季节。。认识各种各样的种子，知道种子会发芽、成长。知道种子发芽需要阳光、水、土和肥料四个好朋友帮忙。有观察过植物实物和图片的经验。２.物品准备请家长们为孩子准备一个小花盆，样式越漂亮越好，目的是激发幼儿参与兴趣。也可以用奇思妙想制作一个“花盆”，要有底盘，防止漏水。准备一种种子，最好与其他幼儿准备的不同，方便幼儿探索和观察。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创20/20 精品文档准备园艺的小工具，如小铲子、喷壶、化肥、一次性手套和塑料袋等。活动过程：幼儿在家长和教师的支持与陪伴下，走出教室，走进大自然，来到北房镇环岛公园亲手探究种子种植的全过程。1.谈话活动：师：孩子们，大家看看这里和咱们上次来有什么不一样的地方？幼：花儿开了，柳树发芽了，小草都长出来了??师：谁知道春天是什么季节？幼：春天是播种的季节。师：播种什么呢？幼：种子。师：种子发芽需要哪些好朋友的帮助？幼：需要阳光、水、土和肥料??2.活动提示：师：今天咱们外出来到这里种植种子。孩子们都准备了什么材料和工具？幼：我准备了小铲子、水和花盆??师：咱们种植种子的时候，要注意：注意安全，不要伤到自己的小手小脚，拿小铲子时活动要慢一点，可以请家长帮忙。注意卫生，不要坐在或跪在地上，小心不要把土弄到眼睛里，也不要弄到别人身上。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创20/20 精品文档3.种植活动：幼儿自由分组进行种植，可以和家长或自己的好朋友一起去种植，发现了什么或遇到什么问题可以相互交流。教师随机指导、及时鼓励表扬并用照片记录孩子们活动的点点滴滴。4.成果展示：请孩子们将自己种植好的盆栽聚集到一起，大家分享交流，体验成功的快乐。活动反思：亮点：１.孩子们能走出教室来到大自然，活动场地扩大了，孩子们在清新的大自然中非常放松、欢愉。２.孩子们能和家长一起参加幼儿园的集体活动，和妈妈或家人在一起种种子，心里非常开心，孩子们都喜欢在家长面前好好表现，大大提高了活动的氛围和效果。３.户外活动的安全系数大大提高了，相当于大人孩子１:１。４.充分发挥了家长优势，家长有种植经验，可以一对一的进行细致入微的指导，孩子的学习效果提高了。不足：2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创20/20 精品文档１.由于活动参与人员较多，我一个人说话的声音音量有限，不能充分照顾到全体人员，下次活动可以准备一个扩音器，效果会好许多，也保护了嗓子。２.组织户外活动时，可以带上录音机，会丰富孩子们的活动形式，增加幼儿活动兴趣，气氛、效果都会更好，下次注意。中班种植活动：种豌豆活动目标1．知道豌豆的种子是圆圆的，在秋天种植。2．会正确使用一些简单的种植工具：铲子、喷壶等。3．初步学会种植、照料豌豆的方法。活动准备1．收集豌豆种子。2．铲子、喷壶、锄头、铁锨等工具，一块种植园地。活动过程1．观察豌豆种子——豌豆宝宝是什么形状的？——什么时候种豌豆？——将颗粒饱满的种子选出备用。2．师幼共同整理园地——这块地能下种吗？为什么？先要干什么？该用什么工具？——观看教师整地并认识铲子、锄头等工具。3．学习种植豌豆的技能2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创20/20 精品文档——地整好后，怎样下种呢？为什么？——知道坑既不能深也不能浅。深了豆苗不易长出，浅了会被雨水冲走。——幼儿种植，教师观察指导。提醒幼儿操作时注意正确使用铲子，注意安全。——小结：豌豆宝宝已经躲在小坑里了，我们要经常到种植园地关心豌豆宝宝，看看它们什么时候发芽，是怎样长大的，并学习用自己的方式记录豌豆宝宝的成长状况。中班科学活动：种植小种子学习目标１.通过种植活动获得相关的经验和知识，培养爱护植物的意识。２.尝试合作种植植物，培养幼儿的合作意识和能力。活动准备１.不同品种的小盆栽，有些已开花，有些只有叶子。２.有关种植的图书。３.幼儿自备不同的种子、花盆。４.种植计划表。５.种植的工具，如花盆、铲子、泥土和小喷壶。活动过程1.请幼儿在自然角找出已开花的小盆栽，放在一起，请幼儿描述花朵的颜色和形状。2.2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创20/20 精品文档提议幼儿在自然角栽种植物，实行绿化幼儿园计划。3.与幼儿一起阅读有关种植的图书，然后一起讨论种些什么、需要的材料和工具。4.把幼儿分成小组，发给每组幼儿一份种植计划表。请他们用文字或图画，记录种植小盆栽的计划，例如种什么植物、所用的材料和工具、种植的日期。5.老师示范种植的步骤：ａ先用铲子把泥土放进花盆里；ｂ挖一个小坑，放进种子；ｃ在上面盖上泥土，浇水；ｄ在花盆贴上自己创作的标记，如花朵图案等。6.请幼儿按自己组的种植计划表栽种种子。提醒幼儿定时浇水，并观察及记录植物的生长过程。7.种植完成后，请幼儿介绍自己的小盆栽，并利用它来绿化幼儿园。活动评价．能说出种植需要的材料和工具。．能与人合作栽种植物，绿化幼儿园。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创20/20